高考生物复习：现代生物进化理论

1、物种形成、共同进化与生物多样性物种形成、共同进化与生物多样性种群和物种分辨不清种群和物种分辨不清环境改变使生物产生适应性变异环境改变使生物产生适应性变异规避规避1个个误区误区第第4讲讲 现代生现代生物进化物进化理论理论揭密揭密2个必个必考点考点澄清澄清2个易个易错点错点自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论混淆生物进化与物种形成混淆生物进化与物种形成高考真题演练高考真题演练备选素材展台备选素材展台揭秘高考必考点揭秘高考必考点自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论生物进化理论的观生物进化理论的观点点基因频率的相关计基因频率的相关计算算典例典例1训练训练

2、1 1.自然选择学说自然选择学说2.现代生物进化理论现代生物进化理论(1)生物进化的实质生物进化的实质基因频率的改变基因频率的改变(2)隔离在物种形成中隔离在物种形成中起重要起重要作用作用(3)自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向生物进化理论的观生物进化理论的观点点基因频率的相关计基因频率的相关计算算典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点1比较基因频率和基因型频率比较基因频率和基因型频率自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论基因频率基因频率基因型频率基因型频率公式公式某基因频率该基因的数目某基因频率该基因的数目/该基该基因与其等位基因的总数因与其

3、等位基因的总数100%某基因型频率该基因型的个某基因型频率该基因型的个体数体数/总个体数总个体数100%外延外延生物进化的实质是种群基因频率生物进化的实质是种群基因频率的改变的改变基因型频率改变，基因频率不基因型频率改变，基因频率不一定改变一定改变2.计算规律计算规律(1)已知基因型频率计算基因频率：已知基因型频率计算基因频率：设有设有N个个体的种群，个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别为的个体数分别为n1、n2、n3，A、a的基因频率分别用的基因频率分别用PA、Pa表示，表示，AA、Aa、aa的基因型频的基因型频率分别用率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：表示，则：(2)已知基因频

4、率计算基因型频率：设某种群中已知基因频率计算基因型频率：设某种群中A的基因频率为的基因频率为p，a的基因频率为的基因频率为q，则，则AA的基因型频率为的基因型频率为p2，aa的基因型频的基因型频率为率为q2，Aa的基因型频率为的基因型频率为2pq。注意上述计算方法只适用于理想条件下。注意上述计算方法只适用于理想条件下。生物进化理论的观生物进化理论的观点点基因频率的相关计算基因频率的相关计算 典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典例1】 (2012海南单科，海南单科，23)关关于现代生物进论理论的叙述，错误于现代生物进论理论的叙述，错误的是的是()。A基因的自发突变率虽然很低，

5、基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要但对进化非常重要B不同基因型的个体对环境的适不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同应性可相同，也可不同C环境发生变化时，种群的基因环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变频率可能改变，也可能不变D同一群落中的种群相互影响，同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落因此进化的基本单位是群落命题命题揭秘揭秘思维思维导图导图拓展拓展归纳归纳 课标高考试题对本课标高考试题对本专题的考查，经常以基专题的考查，经常以基因频率的变化与生物进因频率的变化与生物进化和物种形成的关系等化和物种形成的关系等为载体进行命题，或者为载体进行命题，或者是

6、结合生产生活实际进是结合生产生活实际进行考查行考查答案答案展示展示D解析本题考查现代生物进化理论的知识。基因的自发突变率虽然很低，但在整个生物界是非常普遍的，它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料，对生物进化极其重要；不同基因型的个体对环境的适应性可以相同，也可以不同；当外界环境发生变化时，由于选择作用，与该环境有关的性状的基因频率可能改变，而与该环境无关的性状的基因频率可能不改变；种群是生物进化的基本单位。自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论知识拓展：变异不定向与自然选择定向性生物进化理论的生物进化理论的观点观点基因频率的相关计算基因频率的相关计算典例典例1训

7、练训练1【训练训练1】 (2012上海单科，上海单科，29)蜗牛的有条纹蜗牛的有条纹(A)对无条纹对无条纹(a)为显为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占个体占55%，无条纹，无条纹个体占个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则，则A基因的频率和基因的频率和F1中中Aa基因型的频率分别是基因型的频率分别是()。 A30%,21% B30%,42%C70%,21% D70%,42%D揭秘高考必考点揭秘高考必考点答案答案自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说与现代生物进化理论揭秘高考必考点揭秘高考必考点物种形成物种

8、形成共同进化和生物多共同进化和生物多样性样性典例典例2训练训练2物种形成的三种典型模式物种形成的三种典型模式1.渐变式渐变式2.骤变式骤变式3.人工创造人工创造物种形成、共同进化与生物多样性物种形成、共同进化与生物多样性 通过植物体细胞杂交通过植物体细胞杂交(如番茄如番茄马铃马铃薯薯)、多倍体远缘杂交、多倍体远缘杂交(如甘蓝如甘蓝萝卜萝卜)、多、多倍体育种倍体育种(如八如八 倍体小黑麦倍体小黑麦)等方式也可以刨等方式也可以刨造新物种。造新物种。新物种形成的标志新物种形成的标志生殖隔离生殖隔离揭秘高考必考点揭秘高考必考点物种形成物种形成共同进化和生物多共同进化和生物多样性样性典例典例2训练训练2

9、 1共同进化类型共同进化类型物种形成、共同进化与生物多样性物种形成、共同进化与生物多样性共同进共同进化类型化类型包含类型包含类型举例举例不同物不同物种之间种之间互利共生互利共生豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌捕食捕食猎豹和斑马猎豹和斑马寄生寄生黏液病毒和兔子黏液病毒和兔子竞争竞争作物与杂草作物与杂草生物与生物与无机环无机环境之间境之间生物影响环境、生物影响环境、环境影响生物环境影响生物地球最早是无氧环境地球最早是无氧环境厌氧生物厌氧生物光合生物出现光合生物出现空气中有了氧气空气中有了氧气出现好氧生物出现好氧生物2.生物多样性各层次间的关系生物多样性各层次间的关系物种形成物种形成共同进化和生物多

10、样共同进化和生物多样性性典例典例2训练训练2揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典例2】 (2012江苏三校联考)如图A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离，A地区的某些个体由于某些机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列有关说法正确的是()。A上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B甲、乙两个种群的基因库存在较大差异，不能进行基因交流C乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同命题命题揭秘揭秘思维思维导引导引拓展拓展归纳归纳 本考点往往与进化本考点往往与进

11、化理论观点、生物多样性理论观点、生物多样性综合起来命题，采分点综合起来命题，采分点是物种形成与生物的共是物种形成与生物的共同进化，选择题居多。同进化，选择题居多。答案答案展示展示B物种形成、共同进化与生物多样性物种形成、共同进化与生物多样性图图(显显/隐隐)地理隔离地理隔离-不能进行基因交流不能进行基因交流基因频率改变基因频率改变-生物进化生物进化出现生殖隔离出现生殖隔离形成新物种形成新物种方法规律： 新物种形成不一定经过地新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离。要达到生殖隔离。物种形成物种形成共同进化和生物多样共同进化和生物多样性性典例典例2

12、训练训练2【训练训练2】(2011上海单科上海单科)回答下列有关生物进化和生物多样性的回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。问题。(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是_。材料一某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部材料一某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。蛾交配后，

13、产出的受精卵不具有生命力。材料二蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。材料二蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。依据以上材料，回答下列问题。依据以上材料，回答下列问题。(2)这两则材料中发生的相似事件是这两则材料中发生的相似事件是_。A适应辐射适应辐射 B地理隔离地理隔离C生存竞争生存竞争 D生殖隔离生殖隔离(3)在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是在材料一中，蛾复杂飞

14、行模式的形成是_的结果。的结果。揭秘高考必考点揭秘高考必考点物种形成、共同进化与生物多样性物种形成、共同进化与生物多样性(4)在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的_变小。下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。(5)计算Va在A种群中的频率_。(6)就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据_。基因型基因型A种群种群(个个)B种群种群(个个)VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080答案答案答案答案(1)种群种群(2)D(3)自然选择自然选择/适者生存适

15、者生存(4)基因库基因库(5)33%(6)A种群的遗传多样性高于种群的遗传多样性高于B种群；因为种群；因为A种群的基种群的基因型为因型为5种，种，B种群为种群为4种种(或或A种群基因型多于种群基因型多于B种群种群)揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的

16、探究实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究澄清澄清2个易错点个易错点易错点易错点1将将“生物进化与物种形成混淆，分辨不清生物进化与物种形成混淆，分辨不清点拨1生物进化和物种形成的区别易错点易错点2种群和物种的内涵与外延界定不清种群和物种的内涵与外延界定不清点拨2物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。判断生物是不是同一物种，如果来历

17、不明，形态结构相似，可靠依据是是否存在生殖隔离。若存在生殖隔离，则不是同一物种。内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后的生物与变化后的生物与原生物的关系原生物的关系新物种形成，生殖隔离，新物种形成，生殖隔离，质变质变生物进化，基因频率定向改生物进化，基因频率定向改变，量变变，量变二者联系二者联系只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；离才形成新物种；进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化误区误以为环境的改变会使生物

18、产生适应性的变异？误区误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异？点拨达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。规避规避1个误区个误区高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2012江苏江苏单科单科，5)下列关于生物进化的叙述，错误的是下列关于生物进化的叙述，错误的是()。A生物的种间竞争是一种选择过程生物的种间竞争是一种选择过程B化石是研究生物进化的重要依据化石是研究生物进化的重要依据C外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向外来物种入侵能改变生物进化的速度

19、和方向D突变的可遗传性阻碍生物进化突变的可遗传性阻碍生物进化答案答案D高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2012北京理综，北京理综，3)金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是此不能得出的推论是()。 A金合欢蚁从金合欢树获得能量金合欢蚁从金合欢树获得能量B金合欢蚁为自己驱逐竞争者金合欢

20、蚁为自己驱逐竞争者C金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D金合欢蚁和金合欢树共同金合欢蚁和金合欢树共同(协同协同)进化进化答案答案C高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2010全国全国，4)已知某环境条件下某种动物的已知某环境条件下某种动物的AA和和Aa个体全个体全部存活，部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为两种基因型，其比例为1 2。假设每对亲本只。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中该群体随机交配产生的第一代中AA和和Aa的比例是的比例是()。A1 1 B1 2 C2 1 D3