浙教版科学八年级上册4.3《物质的导电性与电阻》同步练习教师用卷

1、4.3物质的导电性与电阻同步练习一、选择题1. 用同种材料制成的某段金属导体，粗细均匀，下列有关其电阻大小的说法中，正确的是（）A.当导体被均匀拉长至原来的2倍时，它的电阻减小为原来的一半B.当导体两端电压为零时，导体的电阻为零C.无论导体的温度如何变化，它的电阻也不可能变为零D.电阻是导体本身的一种性质，与通过导体的电流大小无关【答案】D【解析】【分析】本题是考查影响电阻大小的因素，知道电阻是导体本身的属性，导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度等有关，与电流以及电压的大小无关。（1）电阻是导体本身的属性，只与导体的长度，导体的横截面积和导体的材料有关，还与导体的温度有关，与电流、

2、电压的大小无关；（2）在相同温度的条件下，同种材料的导体，相同横截面积、长度越长，电阻越大；相同长度，横截面积越小，电阻越大。【解答】A.当导体被均匀拉长至原来的二倍时，则它的长度增加一倍，横截面积变为原来的二分之一，则电阻增大为原来的四倍，故A错误；B.D.电阻是导体本身的属性，与电压和通过导体的电流的大小无关，电流为零时，导体电阻不会变为零，故B错误，D正确；C.电阻是导体本身的一种性质，但在一定的温度下，电阻可能变为零，如超导体，故C错误。故选D。2. 如图所示，GMD是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（

3、）A.S1断开，滑片P在图示位置B.S1闭合，滑片P在图示位置C.S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端D.S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端【答案】D【解析】【分析】本题考查了电路的动态分析，涉及到电磁铁磁性与电流的关系和电功率公式的应用等，判断出巨磁电阻的变化是解题的关键。闭合S2时，指示灯与GMR串联，电压表测GMR两端的电压，闭合Si时，电磁铁有磁性，根据GMR与磁性之间的关系判断其阻值的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化，利用P=I2R可知指示灯功率的变化，进一步判断亮暗的变化。【解答】A.Si断开时，电磁铁无磁性，由题意可知GMR的电阻最大，由=而可知，右侧电路中电流最小，由P=I

4、2R可知，指示灯的实际功率最小，指示灯最暗，故A错误；BCD.闭合Si时，GMR所处的位置由无磁场变为有磁场，GMR的阻值减小；当滑片P在滑动变阻器最左端时，左侧电路的电阻最小，由，一若可知，左侧电路中的电流最大，电磁铁磁性最强，则GMR的电阻最小，右侧电路中电流最大，由P=I2R可知，指示灯的实际功率最大，指示灯最亮，故BC错误，D正确。故选D。u3 .根据欧姆定律可以得到公式开=了，关于这个公式的下列说法中，正确的是（）A.同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比B.同一导体的电阻与通过它的电流成反比C.导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D.同一导体两端的电压和通过它的电流的比值不变【答案

5、】D【解析】【分析】本题属于易错题，容易出错的地方是误认为电阻与电压成正比，与电流成反比，要正确理解数学表达式中的物理含义。导体的阻值是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关.但可以用导体两端的电压与通过导体的电流的比值求出其大小。【解答】导体的阻值是导体本身所具有的性质，其大小决定于导体的长度、材料和横截面积，与通过它的电流、它两端的电压无关，电阻不随着电压和电流的改变而改变，所以A、B、C说法错误，不符合题意；由欧姆定律得出理=了，若知道导体两端的电压和导体中的电流，我们可以计算导体的电阻；导体两端的电压增加几倍，导体中的电流也增加几倍，但电压和电流的比值不变，所以D说法正

6、确，符合题意。故选D。4 .如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡Li不亮。调节变阻器滑片P,灯泡Li始终不亮，且电压表示数接近于3伏。出现这一现象的原因可能是（）A.灯yL1灯丝断了B.滑动变阻器短路了C.灯泡L1短路了D.滑动变阻器接触不良此题考查了电路故障的分析，首先掌握短路和断路的含义，才能根据题目中给出的情况作出判断。【解答】在上述电路中，两个灯泡串联接入电路，电压表测量灯泡L1的电压，闭合开关灯泡L1不亮，且调节Vt动变阻器L1始终不亮，且其两端的电压接近电源电压，故障原因为灯泡L1灯丝断了。故选Ao5 .如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中，当滑片P向右滑动时，滑动变阻器连入

7、电路部分的电阻增大的是（）7 / 10本题考查学生对滑动变阻器使用方法的考查，将滑动变阻器正确的接入电路才能得到想要的变阻效果。【解答】B选项不符合题A.滑动变阻器连入了左下方的接线柱，滑动变阻器接入了左半段，滑片右移，电阻的长度变长，电阻变大，因此A选项符合题意；B.滑动变阻器接入了下面的两个接线柱，滑动变阻器相当于定值电阻，滑片移动，不能改变电阻的阻值，因此意；C.滑动变阻器连入了右下方的接线柱，滑动变阻器接入了右半段，滑片右移，电阻的长度变短，电阻变小，因此C选项不符合题意；D.滑动变阻器连入了右下方的接线柱，滑动变阻器接入了右半段，滑片右移，电阻的长度变短，电阻变小，因此D选项不符合题

8、意。故选A。6 .如图(a)是一个用电压表的示数反映温度变化的电路原理图，其中电源电压U=4.5V且保持不变，电压表量程为03V,R0是300的定值电阻，Ri是热敏电阻，其电阻随环境温度变化的关系如图(b)所示。若闭合开关S,以下说法正确的是()A.环境温度为40c时，热敏电阻阻值是150aB.电压表V示数越小，环境温度越高C.环境温度为0c时，电压表的示数是1.5VD.此电路允许的最高环境温度为60C【答案】D【解析】【分析】由电路图知两电阻串联，电压表测R。两端电压。(1)由图象可知温度为0c时热敏电阻的阻值最大，此时电压表的示数最小，根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定

9、律求出电压表的最小示数；(2)由图b可知环境温度为40c时热敏电阻的阻值；(3)根据欧姆定律可知电压表示数越小时电路中电流的变化，再根据欧姆定律可知电路中总电阻的变化，利用串联电路的电阻特点可知热敏电阻的变化，根据图象可知环境温度的变化；(4)当电压表的示数最大时电路允许测量的温度最高，根据欧姆定律求出电路中的总电阻，利用电阻的串联求出热敏电阻的阻值，由图象读出环境的最高温度。【解答】当电压表的示数最大，即U0=3V时，电路允许测量的温度最高，此时电路中的电流:,=£=施="心，电路中的总电阻""焉1 5口，热敏电阻连入的阻值:Ri=RR0=450 Q3

10、00 Q =150 Q 由图象可知，此电路允许的最高环境温度为60Co故选Do7 .温度、长度相同的馍铭合金甲横截面积是乙的一半，则甲、乙电阻R甲、R乙的大小关系为()A.R甲=2R乙B.2R甲=R乙C.R甲=R乙D.无法比较【答案】A【解析】【分析】考查了公式四=的应用，注意借用符号语言表示文字语言可以帮助解题。影响电阻大小的因素分别为材料、长度、横截面积，根据公式以=中通过比较两条铜导线电阻的大小。【解答】影响电阻大小的因素分别为材料、长度、横截面积，温度、长度相同的馍铭合金甲横截面积是乙的一半，则根据R=4可以判断出：R甲=2R乙。故选A°8 .在科学实验时，为了减小误差或寻找

11、普遍规律，经常需要进行反复多次实验.下列其中一个选项与另外三个不同类的是（）A.“研究化学反应前后质量是否守恒”时，用P与O2反应、NaOH溶液与CuSO4溶液反应等多次各种化学反应，并对比每一化学反应前后反应物和生成物各自总质量的大小B.“研究植物根的生长具有向水性”时，对多株植物进行多次实验C.“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量D.“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值【答案】D【解析】【分析】一般地，测量性实验多次测量的目的是减小误差；探究性实验多次测量的目的是总结规律，避免结论的偶然性。测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行

12、多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性。【解答】A.“研究化学反应前后质量是否守恒”时，用磷与氧气反应、NaOH溶液与CuSO4溶液反应等多个化学反应，并对比每一化学反应前后物质质量的大小，是为了获得普遍规律；8 .“研究植物根的生长具有向水性”时，对多株植物进行多次实验，是为了避免偶然现象，获得普遍规律；C.研究串、并联电路的电流特点”时，尤其是探究并联电路的电流特点时，如果两个电阻阻值相同，测量的电流也会相同，就会得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论，因此为了寻找普遍规律，换用不同规格的电阻多次测

13、量；D.“用电压表和电流表测导体的电阻”时，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较测量值减小误差；所以上述实验中寻找普遍规律的是ABC,与另外三个不同类的是D。故选D。9 .小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为“。”的导体，为了探究导图电阻与长度的关系，他还要选用的导体代导体代号OABCD导体长度l/m1.51.01.51.00.5导体截回积S/mm21.23.21.21.21.2导体材料银铭银铭鸨镒铜银铭A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】【分析】本题考查控制变量法的思想在选择材料时的应用，电阻与材料、长度、横截面积、温度

14、四个因素有关，实验时温度一般不变，故不予考虑；研究电阻与长度关系时，要控制材料和横截面积一定，找两个长度不同的导体。当被研究的问题与多个因素有关时，研究与一个因素的关系，控制其他因素一定，改变被研究的因素，这是控制变量法。【解答】研究导体电阻与其长度的关系，找的导体要符合控制变量的思想，材料、横截面积均相同，而长度不同；已选定了代号为“。”的导体，结合表格数据可知，他还要选用的导体代号是D。故选Do10 .滑动变阻器是可变电阻，其改变电阻的原理是（）A.改变电阻丝的横截面积B.改变电阻丝连入电路的长度C.滑片跟电阻丝发生摩擦D.改变接线柱中的导线连接【答案】B【解析】【分析】本题考查的是滑动变

15、阻器改变电阻的原理，难度不大。滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的长度来改变电阻大小的，据此解答。【解答】滑动变阻器是可变电阻，其改变电阻的原理是改变电阻丝连入电路的长度。故选B。11 .小明同学为了探究电流跟电阻的关系，按下图所示电路做实验。若将甲、乙两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（）A.将滑动变阻器向左移动使电压表示数保持不变B.将滑动变阻器向右移动使电压表示数保持不变C.将滑动变阻器向左移动使电流表示数保持不变D.将滑动变阻器向右移动使电流表示数保持不变本题考查探究电流与电阻关系实验中滑动变阻器的作用，正确运用控制变量法的情况下，只有明确了滑动变阻器在此

16、题中的作用，才能分析如何调节滑动变阻器。探究电流跟电阻的关系时，应控制电阻两端电压不变；当AB间更换大电阻后，电压重新分配，AB间电压增大，为了保持电压不变，应移动滑片使AB间电压减小。【解答】将AB两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关，电路总电阻变大，电流变小（电流表示数减小）AB间的电压增大（电压表的示数增大）；为保持AB间的电压不变，要移动滑片使AB间的电压减小：当滑片向右移动时，连入电阻增大，电路中电流变小，由U=IR可知，AB间的电压减小。故选Bo12 .小明冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热，其原因是（）A.通过电热丝的电流大B.通过电热丝

17、的电流小C.电热丝的电阻大D.电热丝的电阻小【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握，属于中考常见题型，利用好控制变量法是本题的关键。电热丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电热丝的电阻比导线的电阻大，据焦耳定律分析。【解答】电暖器在使用时，电暖器的电热丝和铜导线串联，I电热丝=1导线,通电时间t相同，根据焦耳定律白公式Q=I2Rt及R电热丝>R导线可知，电流产生的热量：Q电热丝>Q导线,从而出现电热丝热得发红而导线却不怎么热的现象。故选Co二、实验探究题13 .小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连

18、接如图甲所示.(1)连接电路时，应将开关.(2)当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是.(3)小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在B端，结果电压表和电流表都有示数，则电路故障是.(4)排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=Q.(5)完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏.经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向

19、老师要一个开关Si,重新设计电路进行实验(电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大).电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整(测量时电路元件接线不能更改).【答案】(1)断开(2)滑动变阻器滑片没有移到阻值最大处(3)开关断路(4)3(5)电路图如下所示本题考查了电路连接的注意事项、电路故障分析、求电阻阻值、实验设计等问题，最后一问有一定的难度，根据实验原理及所给实验器材设计实验电路，然后根据实验所测量的量应用并联电路特点及欧姆定律可以求出待测电阻阻值。（1）连接电路时，开关应断开；（2）闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值；（3）常见的电路故障有：断路

20、与短路两种，根据电路故障现象，分析电路故障原因；（4）找出U-I图象上某点对应的电压与电流，然后由欧姆定律求出电阻阻值；（5）电压表与滑动变阻器已损坏，可把已知电阻与待测电阻并联，用电流表测出电路电流，然后并联电路特点及欧姆定律求出待测电阻的阻值。【解答】（1）连接电路时，应将开关断开；（2）当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处；（3）闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数，说明电路存在断路；把A端的导线拆下，把它改接在B端，电压表和电流表都有示数，说明电路是通路，由此可见，电路故障是开关断路；（4）由U-I图象可知，电压U=1.2V时，电流I=0.4A,电阻阻值=*=限；（5）电压表与滑动变阻器已损坏，可把已知电阻与待测电阻并联，用电流表测出电路电流，然后并联电路特点及欧姆定律求出待测电阻的阻值，由此可以设计出电路图，电路图见答案部分。14.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图甲所示的电路图。（1）实验过程中，冬冬把电阻R由5分别换成了10420Q,每次闭合开关后，都要,然后再记录电流表的示数。表乙中是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：。（2）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许