中考探究题的考查方向探秘

1、中考探究题的考察方向探秘DIV.MyFav_1309159421199 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1309159421199 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &q

2、uot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1309159421199 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1309159421199 A:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_13091594

3、21199 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1309159421199 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1309159421199 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1309159421199 PREFONT-SIZE: 10pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMI

4、LY: "Arial Unicode MS"DIV.MyFav_1309159421199 DIV.Section1page: Section1“注重科学探究，提倡学习方式多样化是新课标根本理念之一。作为具有指挥棒作用的中考，实验探究题在试卷中的地位越来越受到命题者的关注，实验探究题的数量和所具有的分值也逐渐增加。经过研究中考探究题主要针对科学探究所涉及的各个要素进展考察。1对设计实验的才能进展考察例12019年湖州中考题图1为一椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜测，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁

5、铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁如乙图放置，手拿住上面的磁铁，下面磁铁不会掉落。1根据小明的实验，可判断出小明的猜测是选填“正确或“错误的。2要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是。解析：科学探究必须具备相应的知识，探究磁铁磁性最强的部位需要具备的知识有：磁体具有吸铁性和指向性；磁体两端磁性最强，中间可以认为没有磁性；磁极分为南极S和北极N；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。步骤1中将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落，说明两磁铁始终没有吸引力，小明的猜测错误。因为假如磁铁磁性最强的部位在两端，那么甲、乙互相靠近的部位必然有

6、一次是异名磁极，应该互相吸引。另外结合图乙更能增加判断的可靠性。图乙中下面的磁铁不会掉落，说明两磁体的接触部分就是磁极所在。可能有同学说了这不说明“磁极可以在磁体的中间吗？。如图2，沿磁体中间画一程度线，每个磁体的的磁极就在程度线的上下两端，你看，磁极还是在两端吧。第二问中，要确定该磁铁磁性最强的部位，只需要用铁屑或大头针，磁性最强的部位一定是吸引铁屑或大头针最多的部位。答案：1错误 2用该磁铁吸引铁屑或大头针，吸引铁屑或大头针最多的部位就是磁性最强的部位。2对研究问题的方法进展考察例22019年山东烟台中考试题为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的

7、一样玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图3甲、乙所示的两个方案。1这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少2甲方案探究的问题是什么？3乙方案探究的问题是什么？解析：实验中电流通过电热丝产生的热量不能直接测量，但产生的热量可以使煤油温度升高，体积膨胀，膨胀的体积可以通过玻璃管中液面的变化反映出来。可以用温度的变化来感知。通过玻璃管中液面的变化来反映知道电流产生的热量的多少，这是转换法。影响电流产生热量的因素很多，如电流强弱、电阻大小、通电时间等。假设想知道这些因素怎样影响电热，必须采取科学的研究方法：在探究电热的多少与

8、电流的关系时，应控制两个电阻丝的阻值和通电时间一样；在探究电热的多少与电阻的关系时，要控制通过两个电阻丝的电流和通电时间一样，最好的方法当然是采用串联。这里就应用了控制变量法。此题中，观察甲图，两电热丝串联，保证了电流相等；开关能同时控制两电热丝电流的通断，保证了通电时间相等。所以探究的问题是在电流和通电时间一定时，电热与电阻的关系。观察乙图，两电热丝采用了并联，保证了电压相等；开关能保证通电时间相等。所以探究的问题是在电压和通电时间一定时，电热与电阻的关系。答案：1观察玻璃管中液面的高度 2在电流一定时，电热与电阻的关系3在电压一定时，电热与电阻的关系3对实验器材的作用进展考察例32019年

9、泰州中考题图4所示是“比较水和煤油吸热升温特点的实验装置。加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的选填“温度计示数或“加热时间。关于该实验的变量控制，以下要求中不正确的选项是_填字母A采用一样的加热方法如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的间隔 等B烧杯中分别装入一样体积的水和煤油C使用一样的烧杯解析：本实验考察了实验器材的作用和及转化法、控制变量法的应用。1加热过程中，用搅棒搅动能加快液体流动，使各部分受热均匀。在加热情况一样时，不同物质加热时间越长，物体吸热越多假如是给同种物质加热，那么吸热多少可以看加热时间，也可以看升高的温度。2实验中应控制加热情况和吸热情况一样。A

10、中控制了加热方法一样，BC是控制吸热情况的，不过烧杯中应该分别装入一样质量的水和煤油。答案：加快液体流动，使各部分受热均匀 加热时间B4对进展实验的才能进展考察例42019年江苏扬州中考题在探究杠杆平衡条件的实验中：1小明发现杠杆右端低左端高，要使它在程度位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在程度位置平衡的主要目的是_、_。2如图5甲所示，在杠杆左边A处挂四个一样钩码，要使杠杆在程度位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_个。3如图5乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在程度位置平衡，那么弹簧测力计的示数将_变大变小不变，其原因是_。解析

11、：1杠杆在没有挂钩码前，必须使杠杆在程度位置平衡，目的是使待测力的力臂在杠杆上，便于测量。另外杠杆在程度位置平衡时，整个杠杆的重心就在支点O处，即杠杆重力的力臂为零，可以消除杠杆重力对实验的影响。发现杠杆右端低左端高，应将杠杆左端的螺母向左边旋一些，或将右端的螺母也向左边旋一些想一想：与大家玩过的跷跷板调节平衡是否类似？。2根据杠杆平衡条件，结合图5甲，有4G×3格=n×G×4格，所以n=33图5中，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的力臂逐渐变小，根据杠杆平衡条件判断弹簧测力计的示数将变大。答案：1左 消除杠杆的重力对实验的影响使杠杆的重力的力臂为0 便于测量力臂

12、233变大 该力的力臂变短了此时的力臂不是OC了5对分析数据的才能进展考察例52019年杭州中考题如图6甲所示，用一拉力传感器能感应力大小的装置程度向右拉一程度面上的木块，A端的拉力均匀增加，0-tl时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，答复以下问题：1当用F=53N的程度拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为N；假设用F=58N的程度拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为N。2如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系，在重力为17N的木块上每次增加1N重的砝码，分别用程度拉力F使木块

13、作匀速直线运动。实验测量数据如下：木块对程度面压力FNN1718192021程度拉力FN5154576063根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系式为。解析：1题目涉及两种摩擦：静摩擦和滑动摩擦。静摩擦力和滑动摩擦力的大小都必须根据二力平衡来判断。当用F=53N的程度拉力拉木块时，由于木块静止，摩擦力与拉力平衡，所以木块所受摩擦力大小为53N。由图乙可知，木块处于匀速直线运动状态时的拉力为51N，此时的滑动摩擦力应等于51N。假设用F=58N的程度拉力拉木块，木块受到的也是滑动摩擦力，此摩擦力的大小为51N而不是58N。这是因为决定摩擦力大小的不是拉力，而是压力和接

14、触面的粗糙程度。2木块作匀速直线运动时，滑动摩擦力Ff与拉力F是平衡力，即Ff= F，要得出Ff大小与压力FN大小的关系，只需观察表中上下两行数据即可。粗略地看，压力增大，拉力也要增大。二者是否成正比呢？可以求一下拉力与对应压力的比值，看是否相等，假设相等就是成正比，题目中拉力与对应压力的比值为03。答案：153 51 2Ff=03FN6对得出结论的才能进展考察例62019年浙江温州中考试题如图7是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。1假设该自动浇花机因容器盖

15、未旋紧而漏气，将会出 现什么现象？。针对这一自动浇花机，某兴趣小组想理解其浇水快慢与哪些因素有关，进展了如下模拟实验。实验一：取一个矿泉水瓶，参加足量水后，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，用台灯照射，观察水流特点，记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数，整理如下表：时间/分钟0123456水滴/滴03356728287882分析实验一中数据可得：在01分钟，12分钟，56分钟的时间段中，水流速度最快的时间段是。实验二：取三个一样的矿泉水瓶，参加等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等间隔 照射，每隔相等时间记录水滴数。3实验二研究的问题是。思路点拨：1自动浇花机容器漏气时，大

16、气压直接作用在容器内的水面上，水会在自身重力作用下全部流出。2观察实验一中数据，在01分钟流出的水滴数最多，水流速度最快。3实验二中其他因素都未变，改变的是台灯的功率即光照强度，所以研究的是光照强度对浇水快慢影响。答案：1水全部流出 201分钟 3光照强度对浇水快慢影响7对评估的才能进展考察例72019年鸡西中考试题一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像如图8甲。1用另一个完全一样的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回挪动，发现蜡烛B与蜡烛A的像可以完全重合，说明。2图8乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和

17、处理这张“白纸上的信息得出实验结论。_。3他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进展实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：_。解析：1这一步是研究像与物体的大小关系。蜡烛B与蜡烛A的像可以完全重合，说明像与物体的大小相等。2这一步是研究像与物体的位置关系。即判断像与物体的连线是否与镜面垂直，像与物体到镜面的间隔 是否相等。前一步需要连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直；后一步需要分别测量两点到镜面的间隔 。当然假设用对折的方法也可以。3这一步考察学生对实验方案的评估才能。方格纸上的方格可以直接反响间隔 和垂直关系，因此更方便。答案：1像与物体的大小相等；2

18、连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的间隔 或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合；3方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系或更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直。8对科学探究的多个要素进展考察例82019年江西中考题【探究名称】探究水对磁的影响【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快那么磁呢？水对磁有影响吗？【进展猜测】宪宪认为水对磁没有影响。【设计并进展实验】宪宪设计了如图9所示的实验：1在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停顿下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记图中A点。2拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置。3往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当时停顿下放。4假如这两次绳子末端所到达的位置不变，那么说明。【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：_；_。解析：科学探究必须掌握科学的方法。要探究水对磁有没有影响，就要与在空气中的情况进展比较，进展比较时必须控制一些变量。这就涉及比较法和控制变量法的理解和运用。本探究活动中，探究水对磁有没有影响是通过磁铁刚能吸起铁钉时的间隔 判断的。我们已经知道，磁铁磁性的强弱、小铁钉的磁化性