又见枝头吐新芽中考题改的定位思考

1、又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽 中考题改的定位思考中考题改的定位思考 只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！全球化的时代已经来临，英语是当无法面对世界！全球化的时代已经来临，英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，对于不同国家与地区的人们的交广泛使用的语言，对于不同国家与地区的人们的交流与沟通起着越来越重要的作用。而随着我国对外流与沟通起着越来越重要的作用。而随着我国对外开放的不断扩大化开放的不断扩大化,科学技术的不断进步，国际地位科学技术的不断进步，国际地位的不断

2、提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人，以加速我国尖端科技发展进程，使我国在国际人，以加速我国尖端科技发展进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此事务中发挥更大更积极的作用。因此,学好英语对实学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。义。 学好英语对于学生来说也是很重要的，目前英学好英语对于学生来说也是很重要的，目前英语作为中考的必考学科，其得分的高低直接影响学语作为中考的必考学科，其得分的高低直接影响学生的升学与就业，所以授人以渔显得尤为重要。学生的升学与就业，所以授人以渔显

3、得尤为重要。学好英语要具备好英语要具备“听、说、读、写听、说、读、写”四种基本能力，四种基本能力，在英语教学中培养和提高学生的听说读写四项基本在英语教学中培养和提高学生的听说读写四项基本技能缺一不可，其中，听是先决条件，只有听懂了，技能缺一不可，其中，听是先决条件，只有听懂了，听的能力提高了，才会说，读和写。所以，在初中听的能力提高了，才会说，读和写。所以，在初中英语教学中培养学生听的能力是至关重要的。英语教学中培养学生听的能力是至关重要的。2018年中考英语第一大题听力测试要求与往年相同，但年中考英语第一大题听力测试要求与往年相同，但分值由原来的每小题分值由原来的每小题1分变为每小题分变为每

4、小题1.5分，总分分，总分30分。三选一。分。三选一。针对题改，如何在教学中培养和提高针对题改，如何在教学中培养和提高学生的听力能力。学生的听力能力。（一）注重培养学生英语学习的积极性（一）注重培养学生英语学习的积极性（二）注重语音知识的教学（二）注重语音知识的教学（三）设计有效可行的训练方法（三）设计有效可行的训练方法（四）重视培养学生的听力解题技巧和良好（四）重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯习惯一、听力测试一、听力测试（一）注重培养学生英语学习的积（一）注重培养学生英语学习的积极性极性 在母语的环境下教英语，听力的培养最为在母语的环境下教英语，听力的培养最为困难，学生除了语言上的障碍外

5、，还有心理困难，学生除了语言上的障碍外，还有心理上的障碍。心理学家告诉我们，当人的情绪上的障碍。心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张或厌烦的状态时，易产生对抗心理。处于紧张或厌烦的状态时，易产生对抗心理。当学生的情绪有较大波动时，是很难听进任当学生的情绪有较大波动时，是很难听进任何东西的。所以，帮助学生调适听力心理是何东西的。所以，帮助学生调适听力心理是非常必要的。非常必要的。. 兴趣是最好的老师。学生的兴趣、注意力、学兴趣是最好的老师。学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和习过

6、程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。明显。 总之，要多表扬进步的同学，对听力较差的同总之，要多表扬进步的同学，对听力较差的同学要给予指导，帮助他们树立自信心，让每一个学学要给予指导，帮助他们树立自信心，让每一个学生在听力训练中都有学有所获，提高学习英语的积生在听力训练中都有学有所获，提高学习英语的积极性。极性。 （二）注重语音知识的教学（二）注重语音知识的教学首先，要严格把好音标关。首先，要严格把好音标关。第二，要正确引导学生记忆单词。第二，要正确引导学生记忆单词。第三，要注意朗读技巧的训练和培养

7、。第三，要注意朗读技巧的训练和培养。（三）设计有效可行的训练方法（三）设计有效可行的训练方法1、利用课前、利用课前5分钟的时间。分钟的时间。2、使用好课文磁带，注意听说结合。、使用好课文磁带，注意听说结合。 3、听写结合。、听写结合。 （四）重视培养学生的听力解题技（四）重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯巧和良好习惯第一，告诫学生在听力播放前必须快速浏览第一，告诫学生在听力播放前必须快速浏览练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息练习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。第三，眼耳并用，动笔记录。第三，眼耳并用，动笔

8、记录。二、完型填空二、完型填空 完型填空完型填空(Cloze)是初中英语试题考查的是初中英语试题考查的一种重要题型。由原来的一种重要题型。由原来的15个小题变为个小题变为10个，个，总分总分10分。三选一。事实证明，完型填空通分。三选一。事实证明，完型填空通常是同学们较难把握的题型之一，且失分率常是同学们较难把握的题型之一，且失分率较高。它是对学生基础知识，语法知识，阅较高。它是对学生基础知识，语法知识，阅读能力，逻辑推理以及分析归纳等综合能力读能力，逻辑推理以及分析归纳等综合能力的考查。因此，要做好完型填空，不仅要具的考查。因此，要做好完型填空，不仅要具备一定的词法、句法和习惯用法等语法知识

9、，备一定的词法、句法和习惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。和运用语言知识的实践能力。（一）完型填空之命题重难点（一）完型填空之命题重难点 完型填空要求考生不仅要会熟练运用自己学过完型填空要求考生不仅要会熟练运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语义，还要处理好单句之间的联系，完形填空题要求义，还要处理好单句之间的联系，完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下

10、文意思及结构及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。词的用法上。（二）完型填空之题材和题目类型（二）完型填空之题材和题目类型 完形填空以故事性题材居多，故事往往具完形填空以故事性题材居多，故事往往具有幽默性或富有哲理，其它还有科普小品、有幽默性或富有哲理，其它还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。完形文化体育

11、、风土人情、人物、史地等。完形填空选文的体裁以记叙文居多，也包括说明填空选文的体裁以记叙文居多，也包括说明文，应用文、议论文等。文，应用文、议论文等。题目类型可分为：题目类型可分为：1)语言知识型。语言知识型。2)判断推判断推理型。理型。3)综合型。综合型。（三）完形填空题之答题策略（三）完形填空题之答题策略1.通览全文，掌握大意。通览全文，掌握大意。2.先易后难，完成各项。先易后难，完成各项。3.复读全文，消除疏漏。复读全文，消除疏漏。三、阅读理解三、阅读理解 阅读理解题由原来的阅读理解题由原来的4篇篇30分改为五篇：分改为五篇：A，B. C篇为选择题。篇为选择题。D.E.篇为任务型阅读。篇

12、为任务型阅读。（总分（总分35分）三选一。分）三选一。 曾有人用曾有人用成也阅读，败也阅读成也阅读，败也阅读来形容来形容中考阅读，足可见其重要性。历年中考题中中考阅读，足可见其重要性。历年中考题中阅读理解所占比重很大，题样多，分值比重阅读理解所占比重很大，题样多，分值比重大，难度大，涉及面广，对阅读面较狭窄和大，难度大，涉及面广，对阅读面较狭窄和阅读能力有限的初中生来说有一定的难度。阅读能力有限的初中生来说有一定的难度。如何有效地提高学生的阅读能力如何有效地提高学生的阅读能力首先，要了解阅读理解题的阅读材料的选首先，要了解阅读理解题的阅读材料的选取原则。取原则。其次，要知道阅读理解考查的题型：

13、主旨其次，要知道阅读理解考查的题型：主旨大意型，事实细节型，词义猜测型，推理大意型，事实细节型，词义猜测型，推理判断型。判断型。再次，要进行阅读训练来提高学生的阅读再次，要进行阅读训练来提高学生的阅读能力。能力。（一）主旨大意型（一）主旨大意型 主旨题可分为文章主旨和段落主旨两种。主旨题可分为文章主旨和段落主旨两种。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。它考查了考生综合、概括、归纳和年必出。它考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的主题中心。读，迅速把握文章或段

14、落的主题中心。 .1文章主旨题文章主旨题(1)What is the main idea of this passage? (2)This passage is mainly about .? (3)What is the best title of this passage? (4)What is the authors main purpose in the passage?(5)The passage was written to explain .(6)From the passage we can learn (infer) that .2. 段落主旨题段落主旨题(1)What do

15、es the first （second，third）paragraph mainly discuss？(2)From the first (2nd, 3rd, 4th，etc) paragraph, we can learn that . 3主旨题的特点主旨题的特点主旨的提出主要有四种情况。主旨的提出主要有四种情况。(1)首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题。首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题。(2)文章中间或段落中间给出中心。文章中间或段落中间给出中心。(3)文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳，文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳，得出中心思想。得出中心思想。(4)文章

16、或段落中不明确给出中心，考生要根据各段文章或段落中不明确给出中心，考生要根据各段中心或各句的内容进行总结，自己推出主旨。中心或各句的内容进行总结，自己推出主旨。（二）事实细节型（二）事实细节型 根据具体考查的内容或范围，事实细节题可以根据具体考查的内容或范围，事实细节题可以再细分为因果细节题、态度细节题、观点细节题、再细分为因果细节题、态度细节题、观点细节题、类比细节题、综合细节题和具体细节题。类比细节题、综合细节题和具体细节题。常见的命题模式常见的命题模式:(1)According to the passage/ the author, who (what,where, which, whe

17、n, why, how, etc)?(2)Which of the following is true/correct/ false/not included?(3)All of the following are (not) true, are (not) mentioned except .(4)We learn from the last paragraph (the first paragraph, the text) that . （三）（三） 词义猜测型词义猜测型 词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的

18、意思。命题模式：一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。命题模式：(1)what does the underlined word “”mean?(2)The underlined phrase (word, sentence) “” most probably means . (3)The phrase (word, sentence) suggests .(4)From the passage, we can infer that the word “”is .(5)According to the passage, what is“”？(6)When the author says that

19、, he means . （四）推理判断型（四）推理判断型 推理判断题主要测试考生理清上下文逻辑关系推理判断题主要测试考生理清上下文逻辑关系的能力，要求考生领悟所读材料中句子之间的逻辑的能力，要求考生领悟所读材料中句子之间的逻辑关系，并且根据材料提供的已知信息进行分析、归关系，并且根据材料提供的已知信息进行分析、归纳和推理。判断推理能力对深刻理解一篇文章十分纳和推理。判断推理能力对深刻理解一篇文章十分重要，特别是理解作者字里行间的言外之意、作者重要，特别是理解作者字里行间的言外之意、作者的观点、写作意图和态度。的观点、写作意图和态度。.推理判断型常见命题模式如下：推理判断型常见命题模式如下：(

20、1)It can be inferred from the text/the last paragraph/the first sentence that(2)We can infer that .(3)The author suggests in the passage that .(4)From the passage /the third paragraph/the last sentence/the example that we can draw the conclusion that . 再次，进行阅读训练来提高学生的再次，进行阅读训练来提高学生的阅读能力。具体做法：阅读能力。具体

21、做法：(一一) 要注意培学生良好的阅读习惯。要注意培学生良好的阅读习惯。(二二) 要提高阅读的速度，考阅读理解具体考要提高阅读的速度，考阅读理解具体考的是阅读速度。的是阅读速度。(三三) 要有耐心，多练习。要有耐心，多练习。四、词汇运用题四、词汇运用题词汇运用题与往年相同词汇运用题与往年相同,总分总分10分。分。词汇运用题包括：词汇运用题包括：A.根据句意和所给的中文提示，写出句子中的单词根据句意和所给的中文提示，写出句子中的单词B.根据句意，用所给单词的适当形式填空两部分组根据句意，用所给单词的适当形式填空两部分组成。成。A.根据句意和所给的中文提示，写根据句意和所给的中文提示，写出句子中的

22、单词出句子中的单词a. 如果所填的词是名词，则要注意名词的数（可数如果所填的词是名词，则要注意名词的数（可数还是不可数名词，单数还是复数）和名词的格（即还是不可数名词，单数还是复数）和名词的格（即名词的所有格）。名词的所有格）。如：如：67题题 How many _(月份月份) are there in a year？考查名词？考查名词month的复数形式；的复数形式；68题题 He turned and walked in the opposite _（方向（方向). 考查名词考查名词direction的单数。的单数。monthsdirectionb. 如果要考查的词是形容词、副词，则要注意

23、其等级变如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：化，特别要注意的是那些特殊的形式，像：bad,badly,ill所共用的比较级、最高级形式所共用的比较级、最高级形式worse,worst;像像little的比较级、最高级的比较级、最高级less,least等，更应该引起学生等，更应该引起学生的注意。的注意。如：如：66题题 My cousin Lily has long _（直的）（直的）hair.要填的是形容词要填的是形容词straight的原级；的原级；70题题 When you visit a foreign country，it is nec

24、essary to know how to ask for help _ (礼貌礼貌地地).填的是副词填的是副词politely。straightpolitelyc. 如果填的是动词，则要注意其第三人称单数形式，还如果填的是动词，则要注意其第三人称单数形式，还有过去式，过去分词等变化，以及其非谓语动词的运用，有过去式，过去分词等变化，以及其非谓语动词的运用，同时还要注意它们的时态、语态等。同时还要注意它们的时态、语态等。如如: 69题，题，Can you _（想象）（想象）what the future will be like？填的是动词？填的是动词imagine的原形。的原形。d. 如果要

25、填的是代词，则要注意使用的是人称代词，物如果要填的是代词，则要注意使用的是人称代词，物主代词还是反身代词。主代词还是反身代词。e. 还可以填其它的一些词，比如介词等。还可以填其它的一些词，比如介词等。如如: 2016年年70题题All my classmates went to the old peoples home _（除了）（除了）Eric because he was ill.考查的就是介词考查的就是介词except。imagineexceptB部分用括号中所给词的适当形式填空。部分用括号中所给词的适当形式填空。考查内容主要集中在以下六大类词汇上：考查内容主要集中在以下六大类词汇上：1

26、.名词名词 考查名词的单数和复数形式之间的转换、名考查名词的单数和复数形式之间的转换、名词与其所有格形式之间的转换以及名词转化为形容词与其所有格形式之间的转换以及名词转化为形容词、动词等。词、动词等。2.动词动词 考查动词不定式及动词考查动词不定式及动词-ing形式的运用、动形式的运用、动词在各种时态和语态中的词形变化以及动词与名词、词在各种时态和语态中的词形变化以及动词与名词、动词与形容词之间的转换等。如：动词与形容词之间的转换等。如：72题题. Mr. Smith said he _(attend)the meeting if he had time. 考查的是宾语从句中的时态一致。考查的

27、是宾语从句中的时态一致。 73题题.The artist doesnt paint for money but for his own _(please). 填的是所给动词的名填的是所给动词的名词。词。would attendpleasure.74题题.Dont pour the_(pollute)water everywhere or youll be punished. 要填的是所给动词要填的是所给动词的形容词。的形容词。75题题.Many countries in the world are looking forward to_(trade)with China.考查的是考查的是loo

28、k形成的国定搭配的用法。形成的国定搭配的用法。3.形容词和副词形容词和副词 考查形容词与名词、形容词与副词之间的考查形容词与名词、形容词与副词之间的转化，形容词原级与其比较级和最高级之间的转化等。如：转化，形容词原级与其比较级和最高级之间的转化等。如：2016年年72题题Nowadays Wechat is _（wide）used in our daily life.考查所给形容词的副词。考查所给形容词的副词。pollutedtradingwidely4.数词数词 考查基数词与序数词之间的转换。考查基数词与序数词之间的转换。5.代词代词 考查人称代词的主格、宾格、形容词性物主考查人称代词的主格

29、、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词以及反身代词之间的相互转代词、名词性物主代词以及反身代词之间的相互转换。换。71题题.The lifestyle is quite different from _(we).考查的是名词性物主代词的用法。考查的是名词性物主代词的用法。6.其它一些词之间的转换，如动词转化为介词等。其它一些词之间的转换，如动词转化为介词等。如：如：like，including等。等。ours（三）词汇运用题的答题方法归纳（三）词汇运用题的答题方法归纳1.要认真阅读全句，正确理解句意。要认真阅读全句，正确理解句意。2.要分析应填词充当的句子成分，正确判断要分析应填词充当的句子

30、成分，正确判断应填词的词性。应填词的词性。3.要判断所填词应采用的正确词形。要判断所填词应采用的正确词形。（四）词汇运用题训练方法（四）词汇运用题训练方法 抓好基础知识和基本技能的学习训练，掌抓好基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配，让学生熟练握大量的单词和固定短语搭配，让学生熟练掌握所学的单词、短语、过去式、过去分词掌握所学的单词、短语、过去式、过去分词(不规则不规则)等，为词语运用和单词拼写这两道大等，为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚实的基础。题奠定坚实的基础。五、完成句子五、完成句子 完成句子要求利用所给汉语提示补全句子，完成句子要求利用所给汉语提示补全句子，主

31、要是考查语法功底的，同时结合考词组与主要是考查语法功底的，同时结合考词组与句型；综合运用所学语言知识的能力。题目句型；综合运用所学语言知识的能力。题目由原来的填两个词改为填写一个短语或者词由原来的填两个词改为填写一个短语或者词组（总分组（总分10分）。分）。六、短文填空六、短文填空 短文填空与往年相同，总分短文填空与往年相同，总分10分。短文填空题，分。短文填空题，它建立在完形填空和阅读理解的基础上，但要难于它建立在完形填空和阅读理解的基础上，但要难于完形填空和阅读理解，因为它需要考生不仅能够选完形填空和阅读理解，因为它需要考生不仅能够选中所需填的词，还要给出正确的形式。中所需填的词，还要给出

32、正确的形式。（一）考查题型：一般短文填空的体裁以记叙文居（一）考查题型：一般短文填空的体裁以记叙文居多，也包括说明文，应用文、议论文等。其题材多多，也包括说明文，应用文、议论文等。其题材多样，包括科普小品、文化体育、风土人情、人物、样，包括科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。这种题型考查内容主要集中在史地等。这种题型考查内容主要集中在1.动词动词 2.名名词词 3.形容词形容词 4.副词副词 5.代词代词 6.数词数词 7.连词连词 8.介词介词等。等。（二）做题步骤：（二）做题步骤：1. 速读短文，了解大意。速读短文，了解大意。2.逐一填空，仔细对比。逐一填空，仔细对比。3. 通读短

33、文，复查答案。通读短文，复查答案。七、书面表达七、书面表达 书面表达（书面表达（15分）与往年相同分）与往年相同。在英语。在英语四项技能中，写作对学生的要求是最高的，四项技能中，写作对学生的要求是最高的，它要求学生具有以英语思维方式谴词造句，它要求学生具有以英语思维方式谴词造句，熟练掌握拼写、标点等写作的基本知识的能熟练掌握拼写、标点等写作的基本知识的能力。还需要学生有创造性、有合乎逻辑的表力。还需要学生有创造性、有合乎逻辑的表达思想的能力。写作是一个复杂的思维过程，达思想的能力。写作是一个复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力都有相当高

34、的要求。写作水平的提高依赖力都有相当高的要求。写作水平的提高依赖于学生的参与，教师的指导和课堂教学的有于学生的参与，教师的指导和课堂教学的有效开展。效开展。（一）写作训练阶段（一）写作训练阶段1.句的训练句的训练2.段的训练段的训练3.短文的训练短文的训练4.阅读的训练阅读的训练.（二）写作策略（二）写作策略 “一审一审”即审题。即审题。 “二列二列”即列纲。即列纲。 “三连三连”即连句成文。即连句成文。 “四改四改”即修改润色全文。即修改润色全文。关联词关联词（1）表示罗列增加）表示罗列增加First, second, third,First, then / next, after that

35、 / next, finallyFor one thingfor another,On the one handon the other hand,Besides / whats more / in addition / another / also,Especially /In particular.（2）表示时间顺序）表示时间顺序now, at present, recently,after, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, fi

36、nally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, from now on, from then on, at the same time, till, notuntil, before, after, when, while,as .（3）表示解释说明）表示解释说明now, for example, for instance, in this case, in fact, actually.（4）表示转折关系）表示转折关系but, however, while, though, or, otherwise, on the other hand, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all.（5）表示并列关系）表示并列关系 or, and, also, too, not onlybut also, as we