中考数学方程与方程组(2)复习检测题(附答案)

1、中考数学方程与方程组2复习检测题附答案以下是查字典数学网为您推荐的 中考数学方程与方程组2复习检测题附答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。中考数学方程与方程组2复习检测题附答案1.2019年浙江丽水把分式方程2x+4=1x转化为一元一次方程时，方程两边需同时乘以A.x B.2x C.x+4 D.xx+42.2019年四川成都分式方程32x=1x-1的解为A.x=1 B.x=2 C.x=3 D.x=43.解分式方程：1-xx-2+2=12-x，可知方程的A.解为x=2 B.解为x=4 C.解为x=3 D.无解4.解关于x的方程x-3x-1=mx-1会产生增根，那么常数m的值等于A.-2 B.-1

2、 C.1 D.25.2019年江苏无锡方程4x-3x-2=0的解为_.6.在课外活动跳绳时，一样时间内小林跳了90下，小群跳了120下.小群每分钟比小林多跳20下，设小林每分钟跳x下，那么可列关于x的方程为_.7.解方程：3-xx-4+14-x=1.8.解方程：1x2-x=2x2-2x+1.9.如图2-1-1，海峡两岸实现三通后，某水果销售公司从台湾采购苹果的本钱大幅下降.请你根据两位经理的对话，计算出该公司在实现三通前从台湾采购苹果的本钱价格.二级训练10.2019年湖北荆州对于非零的两个实数a，b，规定ab=1b-1a，假设1x+1=1，那么x的值为A.32 B.13 C.12 D.-12

3、11.在四川省发生地震后，成都运往汶川灾区的物资须从西线或南线运输，西线的路程约800千米，南线的路程约80千米，走南线的车队在西线车队出发18小时后立即启程，结果两车队同时到达.两车队的行驶速度一样，求车队走南线所用的时间.12.a-1+b+2=0，求方程ax+bx=1的解.13.2019年广东茂名解分式方程：3x2-12x+2=2x.三级训练14.关于x的分式方程mx-5=1，以下说法正确的选项是A.方程的解是x=m+5 B.m-5时，方程的解是正数C.m-5时，方程的解为负数 D.无法确定15.2019年贵州安顺张家界市为了治理城市污水，需要铺设一段全长为300米的污水排放管道，铺设12

4、0米后，为了尽可能减少施工对城市交通所造成的影响，后来每天的工作量比原方案增加20%，结果共用了27天完成了这一任务，求原方案每天铺设管道多少米?参考答案1.D 2.C 3.D 4.A5.x=86.90x=120x+207.解：方程两边同时乘以x-4，得3-x-1=x-4，解得x=3.经检验，x=3是原方程的解.8.解：原方程变形为1xx-1=2x-12，方程两边都乘以xx-12，去分母，得x-1=2x，解得x=-1.经检验，x=-1是原方程的解.9.解：设该公司今年从台湾采购苹果的本钱价格为x元/千克，那么三通前苹果的本钱价格为2x元/千克，根据题意列方程，得100 000x-100 000

5、2x=20 000，解得x=2.5.经检验，x=2.5是原方程的解.当x=2.5时，2x=5.答：实现三通前该公司到台湾采购苹果的本钱价格为5元/千克.10.D11.解：设车队走南线所用的时间为x小时，那么走西线所用的时间为x+18小时.依题意，得80018+x=80x，解得x=2.经检验，x=2是原方程的解.答：车队走南线所用的时间为2小时.12.解：由|a-1|+b+2=0，得a-1=0，b+2=0，即a=1，b=-2.由方程1x-2x=1，得2x2+x-1=0.解得x1=-1，x2=12.经检验，x1=-1，x2=12是原方程的解.13.解：去分母3x2-12=2xx+2，移项得3x2-

6、2x2=4x+12，得x2-4x-12=0，分解因式得x+2x-6=0，得x=-2或x=6.而当x=-2时，分母x+2=0.故x=-2为增根，所以方程的解为x=6.14.C 解析：两边乘以x-5，去分母得x=m+5.当x-50，把x=m+5代入得：m+5-50，即m0，方程有解，故A错;当x0且x5，解得m-5且m0时方程的解为正数，B错;当x0时，即m+50，解得：m-5，那么m-5时，方程的解为负数，C对，显然D错误.15.解：设原方案每天铺设管道x米，依题意，得120x+300-1201+20%x=27，解得x=10.经检验，x=10是原方程的根.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，

7、才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思

8、维，为说打下了根底。答：原方案每天铺设管道10米观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云

9、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。查字典数学网一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：