高三政治大一轮复习课件必修4第2单元第4课探究世界的本质

1、必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2016高考导航高考导航必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考纲展示考纲展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年2014年年命题特点命题特点哲学哲学的物的物质概质概念念1自自然界然界的物的物质性质性浙浙江江27广东广东34新课标新课标全国全国211.从考查内容看，本从考查内容看，本课考查的重点有绝课考查的重点有绝对运动与相对静止、对运动与相对静止、规律的客观性和普规律的客观性和普遍

2、性。遍性。2从考查形式看，从考查形式看，前五个考点多以选前五个考点多以选择题形式考查，规择题形式考查，规律的客观性和普遍律的客观性和普遍性则选择题、非选性则选择题、非选择题均有考查。择题均有考查。1.两个关系两个关系运运动与物质、运动动与物质、运动与静止的关系与静止的关系2三个基本要三个基本要素素地理环境、地理环境、人口因素、生产人口因素、生产方式是构成社会方式是构成社会物质生活条件的物质生活条件的基本要素基本要素2人人类社类社会的会的物质物质性性江江苏苏26必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考纲展示考纲展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年

3、2014年年命题特命题特点点哲学哲学的运的运动概动概念念3运动运动和物质和物质的关系的关系江江苏苏283从能从能力考查力考查看，突看，突出考查出考查学生获学生获取和解取和解读信读信息息、调、调动和运动和运用知识用知识的能的能力力。3四个概念四个概念物质、物质、运动、静止、规律运动、静止、规律4七个基本观点七个基本观点自自然界是物质的；人类社然界是物质的；人类社会是物质的；世界的真会是物质的；世界的真正统一性在于它的物质正统一性在于它的物质性；物质是运动的；运性；物质是运动的；运动是有规律的；规律是动是有规律的；规律是客观的、普遍的；物质客观的、普遍的；物质世界是绝对运动与相对世界是绝对运动与相

4、对静止的统一静止的统一4绝对绝对运动与运动与相对静相对静止止江江苏苏27福福建建34江江苏苏22必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考纲展示考纲展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年2014年年命题特点命题特点物质物质运动运动的规的规律律5规规律的律的概念概念3从能力从能力考查考查看看，突出，突出考查学生考查学生获取和解获取和解读信息、读信息、调动和运调动和运用知识的用知识的能力。能力。4七个基本观点七个基本观点自自然界是物质的；人类然界是物质的；人类社会是物质的；世界社会是物质的；世界的真正统一性在于它的真正统一性在于它的物质性；物质是运的物

5、质性；物质是运动的；运动是有规律动的；运动是有规律的；规律是客观的、的；规律是客观的、普遍的；物质世界是普遍的；物质世界是绝对运动与相对静止绝对运动与相对静止的统一的统一6规规律的律的客观客观性和性和普遍普遍性性江江苏苏28安安徽徽10浙浙江江27海海南南18大纲大纲全全国国29北北京京27安安徽徽39(2江苏江苏28新课标新课标全国全国21重重庆庆10栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理核心考点核心考点1 哲学的物质概念哲学的物质概念核心考点核心考点2 哲学的运动概念哲学的运动概念核心考点核心考点3 物质运动的规律物质运动的规律栏目栏目导引导引必修

6、必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理核心考点核心考点1 哲学的物质概念哲学的物质概念(高考指数：高考指数：)一、物质的概念：一、物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的识所反映的_。物质的唯一特性是。物质的唯一特性是_。二、世界的物质性二、世界的物质性1自然界中的事物是统一的自然界中的事物是统一的_中的一部分。中的一部分。客观实在客观实在客观实在性客观实在性物质世界物质世界栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2构成社会物质生活条件的基本要素的客观性，集中体现构成社会物质生活

7、条件的基本要素的客观性，集中体现了人类社会的了人类社会的_。3人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。人和人类社会一起产生的。4世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的_。物质性物质性物质性物质性栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理一、正确理解物质概念一、正确理解物质概念栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理二、哲学的物质概念与具体的物质形态二、哲学的物质概念与具体的物质形态哲学的物

8、质概念哲学的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区区别别特性特性存在状态存在状态唯一特性是客唯一特性是客观实在性观实在性除客观实在性以外，还除客观实在性以外，还有其自身的个别属性有其自身的个别属性不生不灭、永不生不灭、永恒存在恒存在有生有灭有生有灭栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理哲学的物质概念哲学的物质概念具体的物质形态具体的物质形态联联系系物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。就没有了物质。

9、不能用物质代替具体的物质形态，不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理易混提醒易混提醒客观实在与客观存在客观实在与客观存在客观实在客观实在客观存在客观存在区区别别内涵内涵客观

10、实在强调不依赖客观实在强调不依赖于人的意识而存在，于人的意识而存在，它相对于人的意识而它相对于人的意识而言，是第一性的东西言，是第一性的东西客观存在是实实在在客观存在是实实在在的事物或现象，它相的事物或现象，它相对于主观臆造的东西对于主观臆造的东西而言，具有真实性而言，具有真实性栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理客观实在客观实在客观存在客观存在区区别别外外延延地地位位联系联系客观实在的外延是自然界客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质和人类社会，即客观物质世界世界客观存在的外延不仅客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括物质现象，而且包括意识

11、现象；不仅包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向客观世界，而且指向主观世界指向主观世界客观实在性是万事万物具客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有意识以外的万事万物具有的最抽象最概括的特点的最抽象最概括的特点,是是绝对的、不变的、永恒的绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体客观存在性是具体存在的事物或现象存在的事物或现象部分具有的特点，部分具有的特点，是多变的、易逝的是多变的、易逝的客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实有客观实在性的物质现象，还包括不具有

12、客观实在性的精神和意识现象在性的精神和意识现象栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理误区警示误区警示自然界的存在是客观的，人类社会的存在是主观的自然界的存在是客观的，人类社会的存在是主观的点拨点拨(1)自然界先于人而存在，其存在与发展有其自身的自然界先于人而存在，其存在与发展有其自身的规律，自然界是客观的。规律，自然界是客观的。(2)人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社会物质生人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社会物质生活条件的基本要素活条件的基本要素地理环境、人口因素和生产方式都地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观

13、性，集中体现了人是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。类社会的物质性。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理(3)自然界是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构自然界是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。物质性。栏目

14、栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组一世界是物质的题组一世界是物质的 (2014高考新课标全国卷高考新课标全国卷，21)地球上生物细胞的地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源了原始的、可供生命使用的能量源三磷酸腺苷分子的三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质

15、这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明实验进一步证明()无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质B栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式无无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A BC D栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世

16、界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析解析本题考查物质、规律的有关知识，旨在考查学生理本题考查物质、规律的有关知识，旨在考查学生理解和运用知识的能力。地球上的无机环境能进化出最初的解和运用知识的能力。地球上的无机环境能进化出最初的生命物质，说明无生命物质和生命物质具有共同的基础和生命物质，说明无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质；该实验为我们解开生命起源之谜提供了可能性，说本质；该实验为我们解开生命起源之谜提供了可能性，说明无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的。故明无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的。故正确，选正确，选B项。项。表述错误，无生命物质向生命物质表述错误，

17、无生命物质向生命物质的转变是有条件的，无生命物质和生命物质的规律具有不的转变是有条件的，无生命物质和生命物质的规律具有不同的表现形式。同的表现形式。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 1.1964年科学家预言物质质量之源年科学家预言物质质量之源希格斯希格斯玻色子的存在，本世纪科学家通过实验找到了该粒子存在玻色子的存在，本世纪科学家通过实验找到了该粒子存在的证据，从而完成了粒子物理标准模型，解释了粒子为何的证据，从而完成了粒子物理标准模型，解释了粒子为何拥有质量。希格斯玻色子的发现进一步证实了拥有质量。希格斯玻色子的发现进一步证实了()A科学实验是检

18、验真理的唯一标准科学实验是检验真理的唯一标准B人的认识总是与客观规律相一致人的认识总是与客观规律相一致C世界的本质取决于人们的价值判断世界的本质取决于人们的价值判断D世界的真正统一性在于它的物质性世界的真正统一性在于它的物质性D栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：解析：“科学家通过实验找到了该粒子存在的证据科学家通过实验找到了该粒子存在的证据”，说，说明世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，明世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，D项项符合题意。实践是检验真理的唯一标准，符合题意。实践是检验真理的唯一标准，A项错误。只有正项错误

19、。只有正确的认识才与客观规律相一致，确的认识才与客观规律相一致，B项错误。项错误。C项夸大了人的项夸大了人的主观认识。主观认识。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组二物质概念题组二物质概念 辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一物质的具体着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一物质的具体形态。由此可见，物质与物质的具体形态的关系是形态。由此可见，物质与物质的具体形态的关系是()一般与个别的关系一般与个别的关系多数与少数的关系多数与少数的关系整体与部分整体

20、与部分的关系的关系共性与个性的关系共性与个性的关系A BC D解析解析本题考查物质与物质的具体形态的关系。物质与物本题考查物质与物质的具体形态的关系。物质与物质具体形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体质具体形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系，的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系，符合符合题意，题意，排除。排除。D栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 2.“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。所反映的客观实在。”这里的这里的“

21、客观实在客观实在”是指是指()A万事万物的总和万事万物的总和B自然界的共同属性自然界的共同属性C所有有形的物体所有有形的物体D万事万物的共同本质万事万物的共同本质解析：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观解析：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，存在着的事物和现象的共同本质，D项说法正确。项说法正确。D栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理核心考点核心考点2 哲学的运动概念哲学的运动概念(高考指数：高考指数：)一、运动和物质的关系一、运动和物质的关系1运动的含义运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物

22、、现象的哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_和和_。2运动和物质的关系运动和物质的关系(1)运动是物质固有的运动是物质固有的_和和_。世界上。世界上不存在脱离运动的物质。不存在脱离运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的运动是物质的运动，物质是运动的_。脱离物。脱离物质的运动是根本不存在的。质的运动是根本不存在的。变化变化过程过程根本属性根本属性存在方式存在方式承担者承担者栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理二、绝对运动与相对静止二、绝对运动与相对静止1运动是运动是_的、永恒的和的、永恒的和_的；而的；而静止是静止是_的、暂时的和的

23、、暂时的和_。静止是运。静止是运动的一种动的一种_状态。状态。2物质世界是物质世界是_运动与运动与_静止的统一。静止的统一。3只承认静止而否认运动是只承认静止而否认运动是_的不变论，只承的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致认绝对运动而否认相对静止则导致_和诡辩论。和诡辩论。无条件无条件绝对绝对有条件有条件相对的相对的特殊特殊绝对绝对相对相对形而上学形而上学相对主义相对主义栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理一、准确理解运动和物质的关系一、准确理解运动和物质的关系1运动是物质固有的根本属性和存在方式运动是物质固有的根本属性和存在方式(1)运动是

24、物质固有的根本属性。物质只有在运动中才能存运动是物质固有的根本属性。物质只有在运动中才能存在，运动的原因在于物质自身存在的矛盾。在，运动的原因在于物质自身存在的矛盾。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理(2)运动是物质的根本属性。物质除了运动这一属性外，还运动是物质的根本属性。物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等属性。其中，运动属性是物有可知性、永恒性、无限性等属性。其中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础，是物质的根本属性。质其他属性存在的前提和基础，是物质的根本属性。(3)运动是物质的存在方式。从物体位置的推移到物理性运动是物

25、质的存在方式。从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，任何具体的物质形态只有在运动中才能保产方式的更替，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。持自己的存在。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2物质是运动的承担者物质是运动的承担者宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是

26、思维或精神运动的载体。总之，运动是动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。总之，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。本不存在的。3世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运动。离开运动谈物质是形而上学静止的观点，离开物质谈动。离开运动谈物质是形而上学静止的观点，离开物质谈运动是唯心主义观点。运动是唯心主义观点。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理二、全面理解运动和静止的关系二、全面理解运动和静止的关系运动运动静止静止区

27、区别别含含义义特特征征哲学上所讲哲学上所讲的运动，是的运动，是指宇宙间一指宇宙间一切事物、现切事物、现象的变化和象的变化和过程过程一方面，事物在它发展的一定阶一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动范围内没有进行某种特殊的运动运动是无条运动是无条件的、永恒件的、永恒的、绝对的的、绝对的静止是有条件的、暂时的、相对的静止是有条件的、暂时的、相对的栏目栏目导引导

28、引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理运动运动静止静止联联系系静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；动和相对静止的统一；运动和静止是辩证统运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化；下可以相互转化；割裂二者的关系会陷入形割裂二者的关系会陷入形而上学或相对主义、诡辩论的错误而上学或相对主义、诡辩论的错误栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元

29、探索世界与追求真理易混提醒易混提醒物质的唯一特性与物质的根本属性物质的唯一特性与物质的根本属性物质的唯一特性是客观实在性，是物质区别于意识的标物质的唯一特性是客观实在性，是物质区别于意识的标志。物质的根本属性是运动，运动是物质存在的方式，也志。物质的根本属性是运动，运动是物质存在的方式，也是物质其他属性如可知性、永恒性等存在的前提。是物质其他属性如可知性、永恒性等存在的前提。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理误区警示误区警示1运动和静止是物质的两种存在方式运动和静止是物质的两种存在方式点拨点拨(1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性物质是运

30、动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。物质只有在运动中才能存在，离开运动，物和存在方式。物质只有在运动中才能存在，离开运动，物质就无法存在。质就无法存在。(2)静止只是运动的一种特殊状态，它并非绝对不动，只是静止只是运动的一种特殊状态，它并非绝对不动，只是相对于其他参照系而言，它没有发生某种特殊运动或者在相对于其他参照系而言，它没有发生某种特殊运动或者在某一时期，其根本性质没有发生变化。某一时期，其根本性质没有发生变化。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2所谓静止就是绝对的不运动所谓静止就是绝对的不运动点拨点拨辩证唯物主义讲的静止，是运动的

31、一种特殊状态。辩证唯物主义讲的静止，是运动的一种特殊状态。它有两方面含义：一方面，事物在它发展的一定阶段和一它有两方面含义：一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。可见，静止是有条件和范围内没有进行某种特殊的运动。可见，静止是有条件的、暂时的、相对的，一旦超出这个限度，就会发生条件的、暂时的、相对的，一旦超出这个限度，就会发生变化。整个世界是绝对运动和相对静止的统一，

32、完全不变变化。整个世界是绝对运动和相对静止的统一，完全不变的事物是不存在的。的事物是不存在的。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组一运动和物质的关系题组一运动和物质的关系 每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表明明()量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果静止

33、是一种特殊的运动静止是一种特殊的运动物质是运动的物质物质是运动的物质A BC DB栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析解析本题考查马克思主义哲学的运动观、量变和质变本题考查马克思主义哲学的运动观、量变和质变的辩证关系等知识，考查学生调动和运用知识分析实际问的辩证关系等知识，考查学生调动和运用知识分析实际问题的能力。材料主要说明海水的盐度在盐分不断注入和流题的能力。材料主要说明海水的盐度在盐分不断注入和流失中保持相对稳定，这种稳定显然是一种动态的稳定，失中保持相对稳定，这种稳定显然是一种动态的稳定，不符合题意。盐分的进入和流失体现了物质的运动，不符

34、合题意。盐分的进入和流失体现了物质的运动，海水的平均溶盐浓度保持稳定是相对静止的表现，海水的平均溶盐浓度保持稳定是相对静止的表现，符符合题意，故选合题意，故选B项。项。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 1.土卫六是太阳系各行星的卫星中唯一拥有浓土卫六是太阳系各行星的卫星中唯一拥有浓厚大气层的，其大气主要成分是氮气，其表面则流淌着碳厚大气层的，其大气主要成分是氮气，其表面则流淌着碳氢化合物的河流。土卫六上也有四季氢化合物的河流。土卫六上也有四季,但由于距太阳较远但由于距太阳较远,每个季节都持续约每个季节都持续约7个地球年。这表明个地球年。这表明()

35、世界的真正统一性就在于它的物质性世界的真正统一性就在于它的物质性物质是运动的，运动是有规律的物质是运动的，运动是有规律的运动是物质的运动，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的承担者物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一A BC DA栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：土卫六大气主要成分是氮气，其表面则流淌着碳氢解析：土卫六大气主要成分是氮气，其表面则流淌着碳氢化合物的河流化合物的河流,表明世界的真正统一性就在于它的物质性，表明世界的真正统一性就在于它的物质性，符合题意。土卫六上也有四季，但由于距太阳较远

36、，每符合题意。土卫六上也有四季，但由于距太阳较远，每个季节都持续约个季节都持续约7个地球年，表明物质是运动的，运动是个地球年，表明物质是运动的，运动是有规律的，有规律的，符合题意。符合题意。与题意不符。与题意不符。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组二绝对运动与相对静止题组二绝对运动与相对静止 (2014高考福建卷高考福建卷,34)下列最合理的对应联结是下列最合理的对应联结是()能量守恒与转化定律能量守恒与转化定律实践是认识的基础实践是认识的基础(ab)2a22abb2发展是前进性与曲折性的统一发展是前进性与曲折性的统一义勇军进行曲义勇军进行曲使

37、人精神振奋使人精神振奋社会意识的相对独社会意识的相对独立性立性坐地日行八万里，巡天遥看一千河坐地日行八万里，巡天遥看一千河绝对运动和相对绝对运动和相对静止的统一静止的统一A BC DB栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析解析中左边内容是一个中左边内容是一个“定律定律”，属于主观的内容，属于主观的内容，而右边是实践与认识的关系，左方与右方没有直接联系，而右边是实践与认识的关系，左方与右方没有直接联系，排除；排除；中公式的变化，体现了矛盾双方的转化，左方与中公式的变化，体现了矛盾双方的转化，左方与右方不对应，故排除；右方不对应，故排除；中中“使人精神

38、振奋使人精神振奋”体现了社会体现了社会意识对人的发展的促进作用，是社会意识相对独立性的表意识对人的发展的促进作用，是社会意识相对独立性的表现；现；中中“坐地坐地”与与“日行日行”体现了运动与静止的关系。体现了运动与静止的关系。因此，正确选项是因此，正确选项是B项。项。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 2.近来，近来，“时间都去哪儿了时间都去哪儿了”成了一个非常热门成了一个非常热门的话题的话题,人们纷纷感慨时间易逝、岁月无情。这说明人们纷纷感慨时间易逝、岁月无情。这说明()运动是绝对的、永恒的、无条件的运动是绝对的、永恒的、无条件的事物的性质无时事

39、物的性质无时无刻都在发生着变化无刻都在发生着变化时间具有客观性，不以人的意志时间具有客观性，不以人的意志为转移为转移人们对时间的感慨取决于主体的心理感受人们对时间的感慨取决于主体的心理感受A BC DB栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：解析： “时间易逝、岁月无情时间易逝、岁月无情”，说明运动是绝对的、永，说明运动是绝对的、永恒的、无条件的，也说明时间具有客观性，不以人的意志恒的、无条件的，也说明时间具有客观性，不以人的意志为转移，为转移，符合题意。符合题意。否定了相对静止的存在，否定了相对静止的存在，夸夸大了人的主观意识的作用，说法均错误。

40、大了人的主观意识的作用，说法均错误。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理核心考点核心考点3 物质运动的规律物质运动的规律(高考指数：高考指数：)一、规律的概念一、规律的概念规律是事物运动过程中固有的规律是事物运动过程中固有的_的、必然的、的、必然的、_的联系。的联系。二、规律的客观性和普遍性二、规律的客观性和普遍性1规律的客观性规律的客观性规律是客观的，是不以人的规律是客观的，是不以人的_为转移的，它既不为转移的，它既不能被能被_，也不能被，也不能被_。本质本质稳定稳定意志意志创造创造消灭消灭栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二

41、单元探索世界与追求真理2规律的普遍性规律的普遍性_、人类社会和人的、人类社会和人的_，在其运动、，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。3方法论要求方法论要求(1)必须必须_规律，按规律，按_办事，而不能违背办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的_。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在_的基础上，根据规律发生作用的的基础上，根据规律发生作用的_和和_利用规律，改造客观世界，造利用规律，改造客观世界，造福人类。福人类。自然界自然界思维

42、思维尊重尊重客观规律客观规律惩罚惩罚认识和把握规律认识和把握规律条件条件形式形式栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理一、正确理解规律的含义一、正确理解规律的含义1事物固有的联系是指事物在运动过程中自身所固有的联事物固有的联系是指事物在运动过程中自身所固有的联系，不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更系，不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更不是上帝创造的。不是上帝创造的。2规律是事物的本质联系，不是现象的联系。规律是通过规律是事物的本质联系，不是现象的联系。规律是通过现象来表现的，现象是事物的表面特征和外部联系，能够现象来表现的，现象

43、是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得被人的感觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得瓜是现象，背后隐藏的遗传才是规律。瓜是现象，背后隐藏的遗传才是规律。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理3规律是事物运动过程中的必然的联系。事物发展过程规律是事物运动过程中的必然的联系。事物发展过程中，有的联系是必然要发生的确定的联系，有的是可以中，有的联系是必然要发生的确定的联系，有的是可以出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物运动过程出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物运动过程中的必然联系，而不是偶然联系。中的

44、必然联系，而不是偶然联系。4规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝的联系。易逝的联系。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理二、全面把握规律的客观性二、全面把握规律的客观性1规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观存在着。它、喜欢它，它都客观存在着。2规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在起作用，关键在于

45、规律发生作用的条件是否存在。条件存在,规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。3规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事客观规律办事,而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把握人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。改造客观世界，造福人类

46、。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理易混提醒易混提醒规律和规律的现象规律和规律的现象规律是隐藏在事物内部，相对稳定的、深刻的本质联系，规律是隐藏在事物内部，相对稳定的、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能展示；规律的现象是浮于事物表面的需借助抽象思维才能展示；规律的现象是浮于事物表面的联系，是多变、易逝的，凭感官能直接感知。规律由现象联系，是多变、易逝的，凭感官能直接感知。规律由现象来表现，现象背后总会有规律存在。来表现，现象背后总会有规律存在。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理误区警示误区警示人能够改变

47、或创造规律人能够改变或创造规律点拨点拨(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的稳定的联系。规律是客观的,不以人的意志为转移。人们不不以人的意志为转移。人们不能创造、改变和消灭规律，必须尊重规律，按规律办事。能创造、改变和消灭规律，必须尊重规律，按规律办事。否则，就会受到规律的惩罚。否则，就会受到规律的惩罚。(2)人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世

48、界，造福人类。规律，改造客观世界，造福人类。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组一规律的客观性和普遍性题组一规律的客观性和普遍性 (2013高考大纲全国卷，高考大纲全国卷，29)某村在保护当地民族文某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度

49、提高。从唯物了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于主义观点看，该村取得成功的原因在于()B栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律A BC D栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追

50、求真理第二单元探索世界与追求真理解析解析本题的题眼是本题的题眼是“从唯物主义观点看从唯物主义观点看”。该村建设成。该村建设成为为“博物馆博物馆”和旅游景区，成功的原因在于坚持一切从实和旅游景区，成功的原因在于坚持一切从实际出发，遵循了经济发展的规律，故际出发，遵循了经济发展的规律，故符合题意；符合题意；说说法错误，工作的出发点是客观实际，发展目标不能作为工法错误，工作的出发点是客观实际，发展目标不能作为工作的出发点；作的出发点；说法错误，发挥主观能动性要以尊重客观说法错误，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，而不能超越客观条件和规律的制约。规律为基础，而不能超越客观条件和规律的制约。栏目栏目

51、导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 1.下列诗词、俗语中包含下列诗词、俗语中包含“事物运动是有规律事物运动是有规律的的”这一哲理的是这一哲理的是()A断崖横路水潺潺，行到山根又上山断崖横路水潺潺，行到山根又上山B生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花C凡事各自有根本，种禾终不成豆苗凡事各自有根本，种禾终不成豆苗D路当平处能持重，势到穷时妙转移路当平处能持重，势到穷时妙转移C栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：解析：“凡事各自有根本，种禾终不成豆苗凡事各自有根本，种禾终不成豆苗”体现了生

52、物体现了生物界具有新陈代谢的规律，说明事物运动是有规律的，界具有新陈代谢的规律，说明事物运动是有规律的，C项正项正确；确；“断崖横路水潺潺，行到山根又上山断崖横路水潺潺，行到山根又上山”体现了事物是体现了事物是运动变化的；运动变化的；“生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花”体现体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析；了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析；“路当平路当平处能持重，势到穷时妙转移处能持重，势到穷时妙转移”说明了事物是运动变化的。说明了事物是运动变化的。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理题组二按客观规律办

53、事题组二按客观规律办事 (2014高考江苏卷，高考江苏卷，28)2013年诺贝尔生理学或医学年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明奖获得者的发现表明,生物体中的每一个细胞都像一个工厂生物体中的每一个细胞都像一个工厂,会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明说明()A人可以认识和利用规律人可以认识和利用规律B人的理性为自然界

54、立法人的理性为自然界立法C运动是物质的存在方式运动是物质的存在方式D物质的唯一特性是客观实在性物质的唯一特性是客观实在性A栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析解析本题以本题以2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现为背景，考查规律、运动、物质等知识，旨在考查学生调为背景，考查规律、运动、物质等知识，旨在考查学生调动和运用知识分析问题的能力。动和运用知识分析问题的能力。2013年诺贝尔生理学或医年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现过程就是认识和利用规律的过程，学奖获得者的发现过程就是认识和利用规律的过程，A项正项正

55、确；确；“人的理性为自然界立法人的理性为自然界立法”是唯心主义观点，是唯心主义观点，B项不项不选；选；C、D两项与题干无关。两项与题干无关。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理 2.中国气象局印发的中国气象局印发的贯彻落实贯彻落实大气污染防治大气污染防治行动计划行动计划实施方案实施方案提出：提出：2015年，全国各省年，全国各省(区、市区、市)气气象部门将形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在象部门将形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，消减雾

56、霾，清洁空气。这说明消减雾霾，清洁空气。这说明()发挥主观能动性是改善空气质量的依据发挥主观能动性是改善空气质量的依据人工影响天气的活动是有意识有目的的人工影响天气的活动是有意识有目的的人为事物的联系能够以人的意志为转移人为事物的联系能够以人的意志为转移人必须尊重规律，根据规律发生作用的条件利用规律人必须尊重规律，根据规律发生作用的条件利用规律A BC DC栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理解析：解析：贯彻落实贯彻落实大气污染防治行动计划大气污染防治行动计划实施方案实施方案提出人工影响天气目标，说明人工影响天气的活动是有意提出人工影响天气目标，说明

57、人工影响天气的活动是有意识有目的的，识有目的的，符合题意。符合题意。“在重污染且有降水形成的条在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施件下采取相应的气象干预措施”，说明人必须尊重规律，说明人必须尊重规律，根据规律发生作用的条件利用规律，根据规律发生作用的条件利用规律，符合题意。发挥主符合题意。发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，观能动性要以尊重客观规律为基础，说法错误。说法错误。否定否定了人为事物联系的客观性。了人为事物联系的客观性。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理理清知识结构理清知识结构 强化解题思维强化解题思维栏目栏目导引导引必修

58、必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理1全面把握世界的本质全面把握世界的本质解答此类问题，可以从静态和动态两个角度、从主体和客解答此类问题，可以从静态和动态两个角度、从主体和客体两个方面去分析。具体包括：世界是物质的，自然体两个方面去分析。具体包括：世界是物质的，自然界和人类社会的存在和发展是客观的，不以人的意志为转界和人类社会的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移；物质是运动的，运动是物质固有的根本属性和存在方移；物质是运动的，运动是物质固有的根本属性和存在方式，静止是运动的特殊形态，物质世界是绝对运动和相对式，静止是运动的特殊形态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一

59、；事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客静止的统一；事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性；人在规律面前不是无能为力的，人们可以充分发挥观性；人在规律面前不是无能为力的，人们可以充分发挥主观能动性，认识利用规律，改造客观世界，造福人类。主观能动性，认识利用规律，改造客观世界，造福人类。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2如何运用规律的普遍性、客观性原理分析解决问题如何运用规律的普遍性、客观性原理分析解决问题解答此类问题，可以从规律的普遍性、客观性对人的制约和解答此类问题，可以从规律的普遍性、客观性对人的制约和人的主观能动性对认识利用规律的影响两

60、个角度思考。具体人的主观能动性对认识利用规律的影响两个角度思考。具体包括：规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重规律，包括：规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；人在规律面前不是无能按客观规律办事，而不能违背规律；人在规律面前不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性认识利用规律，但是主观为力的，人们可以发挥主观能动性认识利用规律，但是主观能动性的发挥必须建立在尊重客观规律的基础上。能动性的发挥必须建立在尊重客观规律的基础上。栏目栏目导引导引必修必修4 第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理地震地震“预警神器预警神器”提前提前67秒预报秒预报