高三生物第一轮复习精华版

1、 高三生物第一轮复习第 1 章走 近 细 胞本章知识框架本章知识框架走走进进细细胞胞生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次生命系统的结构层次真核细胞与原核细胞的比较真核细胞与原核细胞的比较细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容生物生物细胞结构细胞结构生物生物非细胞结非细胞结构生物构生物原核原核生物生物真核真核生物生物动物动物植物植物真菌真菌病毒病毒细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体DNADNA或或RNA除病毒外除病毒外, ,细胞细胞是生物结构和功能的基本单位是生物结构和功能的基本单位.病毒为寄生生物病毒为寄生生物, ,只有

2、在只有在活细胞活细胞内才能完成各种生命活动内才能完成各种生命活动. .一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞（1 1）病毒由）病毒由 蛋白质蛋白质 和和核酸核酸 组成，没有细胞结组成，没有细胞结构，只有依赖构，只有依赖 活细胞活细胞 才能生活。才能生活。 生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞（2 2）单细胞生物依赖）单细胞生物依赖 单个细胞单个细胞 完成各种生命完成各种生命活动。活动。（3 3）多细胞生物依赖各种）多细胞生物依赖各种 分化的细胞分化的细胞密切合作密切合作 完成复杂的生命活动。完成复杂的生命活动。（4 4）连接亲子代的桥梁是）连接亲子代的桥梁是 精子和卵细胞精子和卵细胞 ；受；受精

3、的场所是精的场所是 输卵管输卵管 ；发育的场所是；发育的场所是 子宫子宫 。 生命系统的结构层次生命系统的结构层次 （1 1）生命系统的结构层次由小到大依次是）生命系统的结构层次由小到大依次是: :细胞、细胞、组织组织、器官、系统、个体、种群、群落、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统生态系统和生物圈。和生物圈。 （2 2）地球上最基本的生命系统是）地球上最基本的生命系统是细胞细胞。分子、原。分子、原 子、化合物不属于生命系统。子、化合物不属于生命系统。 （3 3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的定的 组成组成 、 结构结构 和和 功能功能

4、 。（4 4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的 无机环境无机环境 。提醒：提醒： 并非所有生物都具有生命系统的各个层次并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如如植物没有系统植物没有系统这一层次这一层次; ;单细胞生物没有组织、器单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。官、系统这三个层次。生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈1、生命系统的最小层次为、生命系统的最小层次为细胞细胞,最大层次为最大层次为生物圈生物圈。2、组成个体的形式有：、组成个体的形式有： 细胞细胞个体，器官个体，器官个体，系统个体，系统个体

5、。个体。3、细胞只有保持、细胞只有保持完整性完整性，才能完成各种生命活动。，才能完成各种生命活动。 Content有关显微镜的若干问题的分析有关显微镜的若干问题的分析1.1.使用显微镜的操作步骤使用显微镜的操作步骤基本原则：不管物像多么好找，任何情况下基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先都必须先 低低 倍镜后倍镜后 高高 倍镜观察。倍镜观察。（1 1）低倍镜：）低倍镜：取镜取镜安放安放对光对光安放装安放装片片调焦调焦观察观察二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性（2 2）高倍镜：）高倍镜：在在低倍镜低倍镜下确定目标下确定目标移动装片，使目标位于移动装片，使目标位于视野中央视

6、野中央转动转动转换器，转换器，换用高倍镜换用高倍镜调焦（转动调焦（转动细准焦螺旋细准焦螺旋。视野暗，。视野暗，可调反光镜或光圈）可调反光镜或光圈）（3 3）注意事项）注意事项 显微镜成放大显微镜成放大倒立倒立 的虚像，例实物为字母的虚像，例实物为字母“b”b”， 则视野中观察为则视野中观察为“q”q”。若物像在偏左上方，则装。若物像在偏左上方，则装 片应向片应向左上方左上方移动。移动规律向移动。移动规律向偏向相同偏向相同 的方向移动。的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。流方向一致。（4 4）高考考点）高考考点 观察

7、颜色深的材料，视野应适当调观察颜色深的材料，视野应适当调 亮亮 （亮（亮/ /暗），暗）， 反之则应适当调反之则应适当调暗暗 （亮（亮/ /暗）；若视野中出现一半暗）；若视野中出现一半 亮一半暗则可能是亮一半暗则可能是反光镜反光镜的调节角度不对；若观察的调节角度不对；若观察 花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是 花生切片花生切片厚薄不均厚薄不均 造成的。造成的。 Content2.2.显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数（1 1）显微镜的）显微镜的放大倍数放大倍数是：指物像长度或宽度的放大倍是：指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。数，而

8、不是面积或体积。（2 2）总的放大倍数是总的放大倍数是：目镜放大倍数与物镜放大倍数的：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。乘积。3.3.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系（如图所示）（如图所示）（1 1）物镜越长，放大倍数越大物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，距装片距离越近，如如H H1 1；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远，如；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远，如H H2 2。（2 2）目镜越长，放大倍数越小目镜越长，放大倍数越小；反之，则放大倍；反之，则放大倍数越大。数越大。4.4.高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较物

9、像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与载物镜与载玻玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大(1)(1)显微镜出现污染物其位置一般在何处？如何显微镜出现污染物其位置一般在何处？如何判断其位置？判断其位置？【答案答案】污物可能存在的位置是：污物可能存在的位置是：物镜、目镜物镜、目镜或装片。或装片。判断方法：分别移动装片、物镜，转动判断方法：分别移动装片、物镜，转动目镜，通过观察污物是否移动来判断污染物所处的目镜，通过观察污物是否移动来判断污染物所处的位置。位置。方法规律 高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察

10、点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向 相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。在物镜物不 动在目镜目动转动目镜不 动在装片上动片移动装污物位置的快速确认方法污物位置的快速确认方法 (2)显微镜成像有何特点？ 【答案】显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。例如，细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。对位训练1.（2008上海卷，16）用光学显微镜观察装片 时，下列操作正确的是()

11、 A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍镜时，用粗调节器调节 解析 显微镜的使用要遵循一定的规律，先用低 倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能 使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说 明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明 污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。A2.2.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 视野中微生物如图视野中微生物如图1 1所示方向游走，请问应该把所示方向游走，请问应该把 载玻片向图载玻片向图2 2所示的哪个方向移动所示的哪个方向移动 ( )( ) A

12、. A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C纠正训练 显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 （ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 解 析 显 微 镜 的 放 大 倍 数 = 目 镜 倍 数 物 镜 倍 数 。 在 放 大 1 0 0 倍 时 ， 设 视 野 直 径 为 d , 则 面 积 S=( )2, 此时视野中有64个细胞；当放大 400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积 S=( )2，即为原来的1/16,故看到的细胞数 目为64/16=4个。2d8dB互动探究 若将上

13、题中“充满”改为“排成一行”，则换成40的物镜后，视野中的细胞数为多少？ 。 16 个 进行视野中细胞数目的相关计算时:(1)若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；(2)若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。解题思路解题思路探究探究 （1 1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有）差异性：最根本的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。以核膜为界限的细胞核。（2 2）统一性：两者都具有）统一性：两者都具有 细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质 和与遗传有关的和与遗传有关的DNADNA分子分子, ,共有的细胞器是共有的细胞器是 核糖核糖体体 。（3 3）关注教材）关注教材P P9 9中图中图1

14、-41-4和图和图1-51-5的细菌、蓝藻的细菌、蓝藻细细 胞结构模式图。胞结构模式图。 2. 2.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞项项目目结构结构细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核 变异变异 孟德尔孟德尔 来源性遗传规律来源性遗传规律原原核核细细胞胞真真核核细细胞胞糖类与糖类与蛋白质蛋白质（肽聚糖肽聚糖）纤维素和纤维素和果胶果胶，动，动物没有细物没有细胞壁胞壁只有只有核核糖体糖体有有核糖体核糖体和其他细和其他细胞器胞器只有核区只有核区和和DNADNA，无染色体无染色体有成形的有成形的细胞核、细胞核、有染色体有染色体相似相似只有基只有基因突变因突变有三种有

15、三种变异变异不遵循不遵循（无染色（无染色体）体）遵循遵循都具有膜的流动性和选择透过性。都具有膜的流动性和选择透过性。转录转录翻译翻译同时同同时同地进行地进行先细胞核先细胞核后细胞质后细胞质原核细胞和真核细胞区别：原核细胞和真核细胞区别：误区警示（1）.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有成形的细胞核（即没有核膜）。（2）.正确识别带有菌字的生物:凡是“菌”字前面有 “杆”“球”“螺旋”及“弧”的都是细菌,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。其他如： 青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。（3）.带藻字的植物中：

16、 蓝藻（如：色球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物。（4）.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无性生殖。（5）.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。（6）.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。 问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ (1) (1)有的原核生物虽无线粒体，但可在有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上

17、有与（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）有氧呼吸有关的酶） (2) (2)蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）关的酶和色素）注意：注意：思考？思考？原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？是原核生物吗？ 提示：提示： 单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物衣原体、放线菌都是原核生物, ,但变形虫、草履虫、但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物酵母菌是单细胞生物但

18、不是原核生物。细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性3.3.细胞学说细胞学说 （1 1）建立：）建立：1919世纪世纪3030年代由年代由 和和 建立。建立。 （2 2）内容）内容施莱登施莱登施旺施旺A.细胞是一个有机体，一切动植物都 由 发育而来，并由细胞和 细胞产物 所构成B.细胞是一个 的单位，既有它

19、自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从 中产生 细胞细胞相对独立相对独立老细胞老细胞（3 3）意义）意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 练一练练一练 (2009(2009广东理基，广东理基，38)38)施莱登和施旺共同提出施莱登和施旺共同提出 ( )( ) A. A.细胞学说细胞学说B.B.分离定律分离定律 C.C.进化学说进化学说D.D.中心法则中心法则 解析解析 施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔 提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然 选择学说，克里克提出中心法则。选

20、择学说，克里克提出中心法则。A构建知识网络构建知识网络 对位训练对位训练1.1.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞的结构模式图。分别是三种生物细胞的结构模式图。 下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ( ) ) A. A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.aB.a细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b b、c c细胞没有该结构细胞没有该结构 C.C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.aD.a、b b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜 系统系统C 解析解析 根据图示可知

21、，根据图示可知，a a、b b、c c分别表示植物细胞、分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的形的细胞核，拟核中的DNADNA和蛋白质不结合，没和蛋白质不结合，没有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器种细胞器核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体。统一整体。答案答案 C2.2. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是下列关于原核细胞的

22、叙述中，正确的是 （） A.A.没有细胞器，但有细胞壁没有细胞器，但有细胞壁 B.B.无成形的细胞核，但有染色体无成形的细胞核，但有染色体 C.C.能进行转录、翻译过程能进行转录、翻译过程 D.D.进行有丝分裂、遵循遗传定律进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞原核细胞中无染色体，无复杂的细胞 器，但器，但有裸露的有裸露的DNADNA、核糖体，有、核糖体，有DNADNA就可进行就可进行 转录、翻译过程转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细。由于原核细胞中无复杂的细 胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生 殖方式是无性生

23、殖，所以不遵循遗传定律。殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。C考点二考点二 热点热点病毒与人体健康病毒与人体健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细胞生物不同，其中细胞生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H1N1H1N1、高致、高致 病流感、禽流感病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近等与人体健康密切相关，是近 年高考命题的热点。年高考命题的热点。 内容涉及病毒的内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识免疫等知识，常以综合考查的形式出现。，常以综合考查的形式出现。 前挂后连1 . . 利 用利 用 H

24、 I VH I V 、 S A R SS A R S 病 毒 研 制 疫 苗 困 难 的 原 因 是 什病 毒 研 制 疫 苗 困 难 的 原 因 是 什 么？ 上 述 两 种 病 毒 的 遗 传 物 质 都 是 R N A ， R N A 呈 单 链 结 构 ， 不 稳 定 ， 变 异 率 高 ， 所 以 研 制疫苗困难。2 . . 病 毒 在 细 胞 工 程 和 基 因 工 程 中 有 何 用 途 ？病 毒 在 细 胞 工 程 和 基 因 工 程 中 有 何 用 途 ？ 在 细 胞 工 程 中 ， 用 灭 活 的 病 毒 诱 导 动 物 细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基 因导入受

25、体细胞。3 . 在 噬 菌 体 侵 染 细 菌 实 验 中 ， 如 何 标 记 噬 菌 体 ？在 噬 菌 体 侵 染 细 菌 实 验 中 ， 如 何 标 记 噬 菌 体 ？ 应 先 在 培 养 基 上 培 养 大 肠 杆 菌 ， 再 让 噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接 在培养基上直接培养标记噬菌体。提示提示提示提示提示提示4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。5.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNADNA还还是是RNARNA？ 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为RNA，反之则为DNA；也可用RNA水解酶做相同处