高三复习受力分析

1、F 21mamaF合xxxmamaF21合yyymamaF21合ABFABFmBgN2静摩擦力具有良好的适应环境的能力，其大小和方向都随着外界条件（主动力和运动状态）的变化而变化，被称为“千变魔女”MPN利用假设法分析弹力和静摩擦力弹力和静摩擦力是被动力，它与主动力和物体的运动状态有关FfFcosmgFNsinFmgNFxFyfcosFf sinFmgNN弹力是产生摩擦力的必要条件种类种类产生条件产生条件方向方向大小大小特点特点有质量的两有质量的两个物体之间个物体之间重心（重心重心（重心不一定在物不一定在物体上）体上）221rmmGF 沿两物体中沿两物体中心连线向里心连线向里万有万有引力引力重

2、重力力物体在地球物体在地球表面及附近表面及附近总是竖直向下总是竖直向下跟水平面垂直跟水平面垂直1.1.普遍性普遍性2.2.相互性相互性3.3.宏观性宏观性mgG MPN利用假设法分析弹力和静摩擦力弹力和静摩擦力是被动力，它与主动力和物体的运动状态有关mgmaF21mg21mgA连接体问题的解题策略整体法求加速度，隔离法求相互作用力根据力的互成和分解思想，我们把其它土豆对A的作用力看成一个力，结合运动状态根据牛顿第二定律求解FfFcosmgFNsinFmgNFxFyfcosFf sinFmgNN弹力是产生摩擦力的必要条件第三节受力分析共点力的平衡第三节受力分析共点力的平衡1概念：把指定物体概念：

3、把指定物体(或研究对象或研究对象)在特定的物理环境中受到的所在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体有外力都分析出来，并画出物体 的示意图的过程的示意图的过程2顺序：先分析顺序：先分析 (重力、电场力、磁场力重力、电场力、磁场力)，再分析，再分析 (弹力、摩擦力弹力、摩擦力)，最后分析其他力，最后分析其他力受力受力场力场力接触力接触力图图2311如图如图231所示，小车所示，小车M在恒力作用下，沿水平地面做直线运在恒力作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断动，由此可判断()A若地面光滑，则小车一定受三个力作用若地面光滑，则小车一定受三个力作用B若地面粗糙，则小车可能受三个力作用

4、若地面粗糙，则小车可能受三个力作用C若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用D若小车做加速运动，则小车可能受三个力作用若小车做加速运动，则小车可能受三个力作用【解析】【解析】先分析重力和已知力先分析重力和已知力F，再分析弹力，由于，再分析弹力，由于F的竖直分的竖直分力可能等于重力，因此地面可能对物体无弹力作用，选项力可能等于重力，因此地面可能对物体无弹力作用，选项A错误错误F的竖直分力可能小于重力，地面对物体有弹力作用，若地面粗糙，的竖直分力可能小于重力，地面对物体有弹力作用，若地面粗糙，小车受摩擦力作用，共四个力作用，选项小车受摩擦力作用，共四个力作用

5、，选项B错误错误若小车匀速运动，那么水平方向上所受摩擦力与若小车匀速运动，那么水平方向上所受摩擦力与F的水平分力平衡，的水平分力平衡，这时小车一定受重力、恒力这时小车一定受重力、恒力F、地面弹力、摩擦力四个力作用，选项、地面弹力、摩擦力四个力作用，选项C正确正确若小车做加速运动，当地面光滑时，小车受重力和力若小车做加速运动，当地面光滑时，小车受重力和力F作用或受重作用或受重力、力力、力F、地面弹力作用，选项、地面弹力作用，选项D正确正确【答案】【答案】CD1.整体法与隔离法整体法与隔离法整体法整体法隔离法隔离法概念概念将加速度相同的几个物体作为将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法一个

6、整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开将研究对象与周围物体分隔开分析的方法分析的方法选用选用原则原则研究系统外的物体对系统整体研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作研究系统内物体之间的相互作用力用力注意注意问题问题受力分析时不要再考虑系统内受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力物体间的相互作用力一般隔离受力较少的物体一般隔离受力较少的物体2.假设法假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影

7、响的不同存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在来判断该力是否存在如图如图234所示，物体所示，物体A靠在竖直墙面上，在力靠在竖直墙面上，在力F的作用下，的作用下，A、B保持静保持静止物体止物体B的受力个数为的受力个数为A2B3C4 D5图图234【解析】【解析】以以A为研究对象，受力情况如图甲所示，此时，为研究对象，受力情况如图甲所示，此时，墙对物体墙对物体A没有支持力没有支持力(此结论可利用整体法得出此结论可利用整体法得出)再以再以B为研究对象，结合牛顿第三定律，其受力情况如图为研究对象，结合牛顿第三定律，其受力情况如图乙所示，即要保持物体乙所示，即要

8、保持物体B平衡，平衡，B应受到重力、压力、摩应受到重力、压力、摩擦力、力擦力、力F四个力的作用四个力的作用 【答案】【答案】C(1)若物体若物体A被固定在墙上，其他条件不变，则物体被固定在墙上，其他条件不变，则物体B可能受几个力可能受几个力的作用的作用(2)若将力若将力F改为水平向左的力作用在物体改为水平向左的力作用在物体B上，其他条件不变，则物上，其他条件不变，则物体体A、B分别受几个力的作用分别受几个力的作用【解析】【解析】(1)若若A被固定在墙上，则被固定在墙上，则B可能只受重力和力可能只受重力和力F两个力的两个力的作用，也可能受到重力、力作用，也可能受到重力、力F、A对对B的压力、的压

9、力、A对对B的摩擦力四个力的的摩擦力四个力的作用作用(2)把把A、B作为一个整体受力情况如图甲所示，即整体受到重力、作为一个整体受力情况如图甲所示，即整体受到重力、力力F、墙对整体的压力和摩擦力四个力的作用、墙对整体的压力和摩擦力四个力的作用以以B为研究对象，其受力情况如图乙所示，为研究对象，其受力情况如图乙所示，B应受到重力、压力、应受到重力、压力、摩擦力、力摩擦力、力F四个力的作用四个力的作用以以A为研究对象，受力情况如图丙所示，为研究对象，受力情况如图丙所示，A应受到重力、压力、摩应受到重力、压力、摩擦力和墙对物体擦力和墙对物体A的摩擦力和压力五个力的作用的摩擦力和压力五个力的作用【答案

10、】【答案】见解析见解析1(2009海南高考海南高考)两刚性球两刚性球a和和b的质量分别为的质量分别为ma和和mb、直径分别、直径分别为为da和和db(dadb)将将a、b球依次放入一竖直放置、内径为球依次放入一竖直放置、内径为d(daddadb)的平底圆筒内，如图的平底圆筒内，如图237所示设所示设a、b两球静止时对圆筒侧两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为面的压力大小分别为f1和和f2，筒底所受的压力大小为，筒底所受的压力大小为F.已知重力加速度已知重力加速度大小为大小为g.若所有接触都是光滑的，则若所有接触都是光滑的，则()AF(mamb)g，f1f2BF(mamb)g，f1f2CmagF

11、(mamb)g，f1f2DmagF(mamb)g，f1f2图图237【解析】【解析】选选a、b整体为研究对象，整体为研究对象，a、b静止处于平衡状态，由平静止处于平衡状态，由平衡条件知衡条件知水平方向：水平方向：f1f2；竖直方向：竖直方向：F(mamb)g；所以所以A选项正确选项正确【答案】【答案】A图图2382(2010安徽高考安徽高考)L型木板型木板P(上表面光滑上表面光滑)放在固定斜面上，轻质放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如相连，如图图238所示若所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻

12、力则木一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板板P的受力个数为的受力个数为()A3 B4 C5 D6(a)(b)【解析】【解析】设木板设木板P质量为质量为M，滑块，滑块Q质量为质量为m，则选，则选P、Q及弹簧及弹簧作为一个整体进行受力分析，如图作为一个整体进行受力分析，如图(a)所示，由于受力平衡有所示，由于受力平衡有(Mm)gsin Ff然后隔离然后隔离P进行受力分析，如图进行受力分析，如图(b)所示，其中所示，其中FN为斜面对为斜面对P的支持的支持力，力，FN为为Q对对P的压力，的压力，Mg为为P的重力，的重力，Ff为斜面对为斜面对P的摩擦力，的摩擦力，F为弹簧对为弹簧对P的弹力的弹力(未知

13、未知)，由于受力平衡，由于受力平衡FfFMgsin ，由于，由于Ff(Mm)gsin ，则，则Fmgsin 0，故弹簧弹，故弹簧弹力存在，力存在，P受力个数为受力个数为5个个【答案】【答案】C图图2324【答案】【答案】A考题考题1 1本学案栏目开关本学案栏目开关 考题考题1 1本学案栏目开关本学案栏目开关 考题考题1 1本学案栏目开关本学案栏目开关 基础知识基础知识一、物体受力的分析一、物体受力的分析 把研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，把研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，就是受力分析。并画出受力图，就是受力分析。对物体进行正确地受力分析，是解决

14、好力学问题的关键。对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。1、受力分析的顺序：、受力分析的顺序： 先找重力，再找已知力，再找接触力（弹力、摩擦力），先找重力，再找已知力，再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力（场力、浮力等）最后分析其它力（场力、浮力等） 2、受力分析的几个步骤、受力分析的几个步骤 灵活灵活选择研究对象选择研究对象：根据解题的目的，从物体系中隔：根据解题的目的，从物体系中隔离出所要研究的某一个物体，或从中隔离出某一部分作离出所要研究的某一个物体，或从中隔离出某一部分作为单独的研究对象，对它进行受力分析为单独的研究对象，对它进行受力分析 基础知识基础知识 研究对象要

15、与周围环境联系密切并且已知量尽量多；研究对象要与周围环境联系密切并且已知量尽量多；对于较复杂问题，由于物体系各部分相互制约，有时要同对于较复杂问题，由于物体系各部分相互制约，有时要同时隔离几个研究对象才能解决问题究竟怎样选择研究对时隔离几个研究对象才能解决问题究竟怎样选择研究对象要依题意灵活处理象要依题意灵活处理 对研究对象周围环境进行分析：对研究对象周围环境进行分析： 除重力外，查看哪些物体与研究对象直接接触，对它除重力外，查看哪些物体与研究对象直接接触，对它有力的作用凡是直接接触的环境都不能漏掉分析，而不有力的作用凡是直接接触的环境都不能漏掉分析，而不直接接触的环境千万不要考虑进来然后按照

16、重力、弹力、直接接触的环境千万不要考虑进来然后按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析，根据各种力的产生条件和所摩擦力的顺序进行力的分析，根据各种力的产生条件和所满足规律，确定它们的存在或大小、方向、作用点满足规律，确定它们的存在或大小、方向、作用点 基础知识基础知识审查研究对象的运动状态：审查研究对象的运动状态： 是平衡态还是加速状态等等，根据它所处的状态有时可以是平衡态还是加速状态等等，根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断 根据上述分析，根据上述分析，画出研究对象的受力分析图画出研究对象的受力分析图；把各力的；把各力的

17、方向、作用点（线）准确地表示出来方向、作用点（线）准确地表示出来3、受力分析的判断依据：、受力分析的判断依据：力的产生条件。力的产生条件。物体所处的状态。物体所处的状态。 基础知识基础知识二、隔离法与整体法二、隔离法与整体法 1、整体法：、整体法： 以几个物体构成的整体为研究对象以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。在许进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。的内力。 2、隔离法：、隔离法： 把系统分成若干部分并隔离开来把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究，分别以每一部分为研究对象进行

18、受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。 通常在通常在分析外力对系统作用时，用整体法分析外力对系统作用时，用整体法；在；在分析系分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔离法交叉使用个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔离法交叉使用. 规律方法规律方法物体的受力分析物体的受力分析【例【例1 1】以下四种情况中，物体处于平衡状态的有】以下四种情况中，物体处于平衡状态的有A A、竖直上抛物体达最高点时、竖直上抛物体达最高点时B B、做匀速圆周运动

19、的物体、做匀速圆周运动的物体C C、单摆摆球通过平衡位置时、单摆摆球通过平衡位置时D D、弹簧振子通过平衡位置时、弹簧振子通过平衡位置时解析：竖直上抛物体在到达最高点时解析：竖直上抛物体在到达最高点时a=ga=g，匀速园周运动，匀速园周运动物体的加速度物体的加速度a=va=v2 2/R/R，单摆摆球通过平衡位置时，平切向，单摆摆球通过平衡位置时，平切向加速度加速度a a切切=0=0，法向加速度，法向加速度a a法法=v=v2 2/R/R，合加速度，合加速度a=va=v2 2/R/R，弹，弹簧振子通过平衡位置时，簧振子通过平衡位置时，a=0a=0，故，故D D正确正确 规律方法规律方法受力分析常

20、用的方法受力分析常用的方法（1）隔离法与整体法）隔离法与整体法（2）假设法）假设法在未知某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在的假在未知某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生设，然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判断该力是否存在。影响来判断该力是否存在。（3）注意要点）注意要点研究对象的研究对象的受力图受力图，通常只画出根据，通常只画出根据性质命名性质命名的力，不要把按效的力，不要把按效果分解的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分果分解的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。解。区分内力和

21、外力，对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物区分内力和外力，对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。 规律方法规律方法 【例【例3 3】如图所示，】如图所示，A A、B B两物体排放在水平两物体排放在水平面上，在水平力面上，在水平力F F的作用下处于静止状态在以下情况中的作用下处于静止状态在以下情况中对对B B进行受力分析，（进行受力分析，（1 1）B B与水平面间无摩擦（与水平面间

22、无摩擦（2 2）B B与与水平面间及水平面间及B B、A A之间都存在摩擦之间都存在摩擦解析：（解析：（1 1）B B只受两个力的作用、重力只受两个力的作用、重力和平面对它竖直向上的支持力不存在和平面对它竖直向上的支持力不存在A A对对B B的压力和摩擦力因为假若存在其中的一个力，这个的压力和摩擦力因为假若存在其中的一个力，这个力会有一个向右的水平分量其结果力会有一个向右的水平分量其结果B B定会向右加速运定会向右加速运动，这与题意不符。动，这与题意不符。 （2 2）若）若F Ff fAmAm，这种情况，这种情况B B受五个力的作受五个力的作用对用对A A受力分析可知，因为受力分析可知，因为A

23、 A有沿面向上有沿面向上运动趋势，所以运动趋势，所以B B对对A A的摩擦力沿面向下，的摩擦力沿面向下，根据牛顿第三定律根据牛顿第三定律A A对对B B的摩擦力是沿面向的摩擦力是沿面向上即上即f f2 2 规律方法规律方法21mg21mg 【例【例5 5】如图，有一箱装得很满的土豆，】如图，有一箱装得很满的土豆，以一定的初速度在动摩擦因数为以一定的初速度在动摩擦因数为的水平地面上做匀减速的水平地面上做匀减速运动，不计其他外力及空气阻力，则中间一质量为运动，不计其他外力及空气阻力，则中间一质量为m m的土的土豆豆A A受到其他土豆对它的作用力大小应是受到其他土豆对它的作用力大小应是 （ ）A.

24、mg B. mg C. DA. mg B. mg C. D解析：以解析：以A A为研究对象，为研究对象，A A受受mgmg重力和其它土豆的作重力和其它土豆的作用用F F，而产生水平向右的，而产生水平向右的加速度。如图，得加速度。如图，得C C正确。正确。 mgmaF 规律方法规律方法优先考虑整体法优先考虑整体法OABPQ【例【例4 4】有一个直角支架】有一个直角支架AOBAOB，AOAO水平放置水平放置, ,表面粗糙表面粗糙, ,OBOB竖直向下竖直向下, ,表面光滑。表面光滑。AOAO上套有小环上套有小环P P，OBOB上套有小环上套有小环Q Q，两环质量均为，两环质量均为m m，两，两环由

25、一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡。环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡。现将现将P P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，平衡状态和原来的平衡状态比较，AOAO杆对杆对P P环的支持力环的支持力F FN N和摩擦力和摩擦力f f的变化情况是的变化情况是A.A.F FN N不变，不变，f f变大变大 B.B.F FN N不变，不变，f f变小变小 C.C.F FN N变大，变大，f f变大变大 D.D.F FN N变大，变大，f f变小变小 mgFN解：以两环

26、和细绳整体为对象求解：以两环和细绳整体为对象求FN，可知竖直方向，可知竖直方向上始终二力平衡，上始终二力平衡，FN=2mg不变；以不变；以Q环为对象，在环为对象，在重力、细绳拉力重力、细绳拉力F和和OB压力压力N作用下平衡，设细绳作用下平衡，设细绳和竖直方向的夹角为和竖直方向的夹角为，则，则P环向左移的过程中环向左移的过程中将将减小，减小，N=mgtan也将减小。再以整体为对象，水也将减小。再以整体为对象，水平方向只有平方向只有OB对对Q的压力的压力N和和OA 对对P环的摩擦力环的摩擦力f作用，因此作用，因此f=N也减小。答案选也减小。答案选B。1.二力平衡的条件：二力平衡的条件： ； ； ；

27、 。二力。二力平衡合力为平衡合力为 。一、知识储备：一、知识储备：2、重力的方向、重力的方向 ；作用；作用点点 。作用在同一物体上作用在同一物体上大小相等大小相等方向相反方向相反0作用在同一直线上作用在同一直线上总是竖直向下总是竖直向下重心重心3、相互接触的物体、相互接触的物体 受力，如受力，如图图1中中A、B两物体；不相互接触的物两物体；不相互接触的物体体 受力，如图受力，如图2中两磁铁。中两磁铁。4、摩擦力产生的条件、摩擦力产生的条件 ， ， ；摩擦力的方向；摩擦力的方向 。不一定不一定可能可能水平面水平面 物体之间相互接触、物体之间相互接触、挤压挤压 物体间有相对运物体间有相对运动趋势或

28、相对运动动趋势或相对运动与相对运动趋势或相对运动方向相反与相对运动趋势或相对运动方向相反接触面不光滑接触面不光滑图图3 3二二、典例分析：、典例分析：（一）、受力分析：（一）、受力分析：例例1. 如图如图3所示，小球所示，小球用线系住挂在天花板用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。出小球的受力示意图。GF例例2. 如图如图4所示，木块放所示，木块放在斜面上静止不动，试在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。画出木块受力示意图。图图4f fN NG GGFf fN NG G隔离法：隔离法：总结对物体受力分析的步骤：总结对物体受力分析的步骤：（1）首先）首先确定

29、研究对象确定研究对象（可以把它从周围物体（可以把它从周围物体中中隔离隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后先考虑重力，然后是弹力、摩擦力是弹力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；多也不能

30、少；（4）画出研究对象的）画出研究对象的受力示意图；受力示意图；（5）检验检验，根据物体的运动状态和平衡力的知，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。识来检验所画出的力是否正确。跟踪练习跟踪练习1：1、如图、如图5所示，试分析放在水平面上的物所示，试分析放在水平面上的物体体A作匀速运动时的受力情况。作匀速运动时的受力情况。AB图图5f fF FN NG G2、如图、如图6所示，所示，物体放在作匀速直线运动物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，（如果传送带突然加速或减速运动，画出画出物体

31、所受力的示意图。）物体所受力的示意图。）图图6匀速：匀速：加速：加速：减速：减速：G GNG GNG GNff【专题一】受力分析 物体的平衡【考情分析】1本专题涉及的考点有：滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数；形变、弹性、胡克定律；力的合成和分解。大纲对“滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数，形变、弹性、胡克定律”等考点均为类要求；对“力的合成和分解”为类要求。力是物理学的基础，是高考必考内容。其中对摩擦力、胡克定律的命题几率较高。主要涉及弹簧类问题、摩擦力等，通过连接体、叠加体等形式进行考查。力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习的重点。2本专题的高考热点主要由两个：一是有关摩擦力的问题，二是共点的

32、两个力的合成问题。本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查。单纯考查本章的题型多以选择题为主，中等难度。sin21FgmgmNcos21FgmgmNcosff sinFf 2（2011年山东卷）如图所示，质量分虽为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成角。则m1所受支持力N和摩擦力正确的是 （ ）NFgmmsin)(21sin21FgmgmNcosff 2AC 以m1、m2整体为研究对象，在竖直方向上由平衡条件得，解得，A项正确，B项错误；在水平方向上由平衡条件得，C项正确，D项错误。例例13：如图118所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其上匀速下滑，仍保持静止，那么正确的说法是（ ）图118A.对地面的压力等于（M+m）gB.对地面的压力大于（M+m）g C.地面对没有摩擦力D.地面对有向左的摩擦力2.受力分析的步骤受力分析的步骤 ：为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行： （1）确定