小动物回家教学设计

1、小动物回家教学设计执教教师： 窦 静工作单位：银川博文小学授课年级： 二 年 级教学内容学唱歌曲小动物回家教学目标：1、让学生在学习歌曲的过程中，乐于感受，乐于体验，乐于表现，在学习活动中增强演唱的自信心。2、能够完整的有表情的唱好歌曲，丰富歌曲的表现力，并能够体验歌曲不同的力度及速度所表现得动物形象。3、为歌曲设计不同的速度、力度来表现四种动物的形象并模仿小动物的动作，参与歌曲的表现。4、通过学习歌曲后为歌曲创编简单的歌词。教学重难点：1、有感情的演唱歌曲，体会歌曲活泼的情绪，并用动作模仿出来。2、为歌曲设计不同的速度、力度来表现四种动物的形象3、解决歌曲中休止符。教材分析：小动物回家是一首

2、适合低年级孩子学习的歌曲。D大调。四二拍，规整的四句式。一段体结构。歌曲表现了小动物不同的运动方式，适合低年级学生参与学习。 这首歌曲的难点是每个乐句的第一小节为切分音节奏，对于切分音的学习可以直接带读歌词的方式进入，从而淡化了切分音的难点。教学用具： 小动物头饰 钢琴 多媒体课件 小动物的家 教学过程：一、组织教学1、听音乐走进教室播放小动物回家伴奏音乐2、师生问好二、创设情境导入导言：小朋友，在今天的音乐课上老师要带同学们到我们神奇的动物王国去转一转，在那里我们可以和动物王国里的小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏，你们想不想和老师一起去呢？现在就让我们一起出发吧,-播放音乐小动物回家伴奏老师领

3、着学生跟着音乐做律动。同学们我们的动物王国到了，就让我们一同走进这神奇的动画王国看看这些小动物们在做什么？你们听引出练声曲 小黄狗在门口汪汪汪 花猫捉住老鼠喵喵喵 小山羊在地里咩咩咩 小鸭子在水里嘎嘎嘎反复练习;三、聆听感受歌曲；1、天色渐渐的暗下来了，小动物们也玩累了，他们要回家去了，让我们一起去听一听他们是怎样回家的呢？播放音乐2、那么你能从歌曲听到小动物们回家时的心情是什么样的吗/?过渡语：原来他们是怀着这样的心情回家的呀，其实呀这就是我们今天在动物王国里要学习的一首歌曲小动物回家出示课题3、听老师范唱过渡语：伴着夜晚的星星，老师也想和小动物们一起回家，现在就请同学们在老师演唱的时候在小

4、动物出现动作的时候为老师配上伴奏。四、朗读歌词1、小动物们见到我们小朋友们来到他们的王国做客很开心，想和你们一起做个游戏，出示歌词填空小鹿回家(跳)（跳）（跳）小鸭回家（摇 ）（摇 ）（ 摇）小乌龟回家（ 爬）（爬 ）（ 爬 ）小花猫回家（ 静 ）（悄 ）（悄 ）、过渡语：同学们很聪明，说明我们同学们都是一看善于聆听的孩子，老师看到我们同学们这么棒也想加入到你们行列中去，同样是这几句话你们听听老师是朗读这段歌词和你们有什么不同之处的呢？播放伴奏音乐3、师生一起有节奏的朗读；五、学唱歌曲：1听老师范唱歌曲，学生轻声哼唱，并说一说在听的过程中你认为哪一句最难唱提出来2、用接龙唱的方式来学唱歌去过渡

5、语：夜晚的星星多么美呀。老师很想和同学们一起在这美丽的夜晚里做一个游戏！请同学们用你们的声音来表现小动物回家时的动作，老师来完成前边的部分的演唱，好不好？（1）老师唱每一句的前两小节，学生接唱后面的两小节，过渡语：同学们表现得真好，现在让我们互换一下角色，你们来听听老师用声音模仿小动物回家的动作和同学们的有什么不同呢？（注意0休止符要唱的干净利落）（2）换过来学生唱每句的前两小节，老师唱后两小节。（3）完整学唱歌曲指导学生唱好0休止符3、处理歌曲过渡语：同学们觉得自己刚才唱的怎么样啊？还有没有什么可以改进的地方了？比如你们想想这四种小动物在回家速度上是一样的吗？拿在我们歌曲中你们觉得应该用什么

6、样的速度和力度来表现我们这四种不同的小动物呢学生回答，老师总结。4、表现歌曲。过渡语：同学们今天的表现真棒！在不知不觉中我们大家已经学会了这首歌曲小动物回家，现在就请同学们和我一起完整的来演唱一下吧，在演唱的过程中，你可以想像一下你就是我们可爱的小动物边做动作便来进行表演。六、完整表现歌曲：1、请表现好的同学带上头饰进行表演，其他同学伴唱。2、创设情境 旁白：天色渐渐地暗了下来，小动物们该回家了，让我们一起唱着歌儿吧他们送回家去吧：出示小房子。学生边唱边模仿小动物的动作吧他们送回家去。七、课堂小结： 过渡语： 时间过得真快呀，转眼间我们就要离开这既神奇又美丽的地方，要和我们可爱的小动物们说再见了，