microsoftofficeword97-2003文档(2)

1、从化学中考命题看初中化学教学走向 大领中心学校胡仕兵化学中考命题范围及主要依据 化学科中考命题的范围是根据1990年国家教委颁发的全日制中学教学大纲（修订本）和新课程标准的调整意见确定的。命题的主要依据是中学化学教学大纲和省教委考试中心颁发的初中化学科考试大纲。教学大纲以纲要的形式规定了化学学科知识和技能的范围、深度、体系和结构，考试说明则规定了化学科中考的性质、内容、形式等，二者相辅相成。目前，新的教学大纲对旧大纲的部分内容作了增删和调整，新的考试说明颁发在即。但就2011年考试说明对化学科内容的要求看，有八点内容删去，有六点内容调整，有四点内容的要求降低。因此，组织初中学生复习，首先应当钻

2、研教学大纲，吃透教材内容，同时要及时掌握考试说明所给予的信息，准确把握命题范围及依据，从而有效地指导教学实践。 化学中考命题原则及指导思想 近年来，化学科中考命题的特征表现为：出活题、考基储考能力。试题有较好的信度和效度，以及适当的难度和区分度。这种常模参照性考试，其主要功能在于选拔优秀学生，并指导中学化学教学。因而在命题原则上体现出既有利于为高中学校选拔优秀学生，又有利于对中学教学起到良好的导向作用。这样，命题的目标和立足点可概括为“稳”、“变”、“新”、“活”，注重能力考查，2011年的化学中考试题就体现了这一特点。因此，研究和分析近年来的中考试卷，对于今年乃至今后的教学走向和中考复习指导

3、具有十分重要的作用。2011化学中考命题分析及2012年命题趋势 总的来说，2011年化学中考试题无偏怪现象，重视基础考查，联系实际，不超纲。从试题的变化来看，着重突出能力的考查。这也是今后命题的趋势。归纳起来有如下特点： 1、稳中有变 （1）重视双基考查能力 2011年中考化学命题在重视双基考查的基础上更突出了能力的测试。试题1、2、3、4、5、6、10、12、13、14题均取材于教材，注意了源于教材知识及这些知识的迁移和拓宽。 （2）经典试题仍予以高度重视 对于那些与高中学习密切相关的知识与能力，尽管是中考的热点问题或经典试题，仍然重视。这些试题的难度适中，且有根好的区分度。例如利用化学方

4、程式进行计算，计算气体的体积分数等问题。 2、变中有新有活 试题（）卷变化较大，力求创新，侧重能力考查，在题目设计上一改往年难易安排有序的格局。各小题难易相间起伏性很大，能更好地考查学生心理素质和应试能力，充分发挥选拔功能. 今后初中化学教学走向 1、扎扎实实抓“双基”教学 把（）卷（）卷中“送分送到手”的题先牢固抓祝在基础上求变、求新、求灵活。从2006年考卷分析可知课本基础知识在命题中高达90，综合性强的重要知识仍然是出现在拉分的推断题上，今后仍然要考，但在题型和试题情境上将有新变化。 2、加强实验教学 化学是一门实验为基础的学科。对于基本实验的操作和原理，综合实验的不同方案选择、评价和分

5、析、定性与定量实验结合应给予足够重视，有条件的学校应多做一些，学生实验以及演示实验，也可结合化手段进行直观教学。实验习题作为一种特殊类型的实验在考查学生实验能力方面有局限，但仍具有一定的参照性。 3、熟悉课本的概念及定义仍是今后复习的一大热点。 2006年的化学中考题中就有多处考到课本上的概念，比如化合反应、分解反应、复分解反应的条件等，课本上的基本定义是今后考试的重点。 4、提高教师素质，培养学生能力 提高教师素质，开阔思路，在教学中居高临下给以指导是搞好教学工作的关键因素之一。在以后的教学中要注意培养学生能力，全面提高素质，不仅要加强本学科知识的理解、迁移和灵活思维，还应当准确运用化学用语

6、并不断提高学生对化学科学的抽象思维能力。长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说， “教学”就是把书本上的内容讲给学生听；对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容 “难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联

7、系。新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容。如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等。在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。新教材注重从学生生活经验出发。有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。知识来源于生活，又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边；要学好化学，就一定要关注生活。当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体。新教材要求教师 “依据书本”，但不“依赖书本”。要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合。总之，中考在逐步改革，命题和教学也应逐步改革。考试说明虽有一定指导作用，但无论从理论上还是从实际方面，都不