用乘法口诀求商

1、用乘法口诀求商（修 改 稿） 北渡小学 王娟教学内容：第73页例题1，第74页课堂活动1、2题，练习十七，1，2，3题。教学目标：1、沟通乘除法之间的内在联系。2、初步感知用乘法口诀求商的原理。3、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：根据除法算式，很快地找到相应的乘法口诀教学用具：课件、卡片教学过程：一、珠心算基本训练 1、珠译数（5个四位数）2、看珠算（3个）、心算（3个）3、4的定数二、游戏激励，导入新课。当“小老师”：师：同学们背口诀背得真棒！现在我想考一考大家谁能当“小老师”，口算乘法算式，并说出你是根据什么算的。（ ）×6

2、=42 9×（ ）=27 5×（ ）=40 （ ）×6=543×（ ）=24 7×（ ）=35 （ ）×4=32 8×（ ）=56哇！我们班的“小老师”真出色，同学们也读得很棒！那么老师就带大家去游玩一下吧，想去吗？ 三、创设情景，引入新知。教学例1师：好，你们看，我们来到了什么地方？（课件显示“动物王国”）师：听猫大哥说，今天动物王国准备举行篮球比赛，你看小兔子正高高兴兴地推着4筐篮球出来呢。（图画：小兔子推着4筐篮球，并说“每个筐装了6个篮球”。这时小松鼠也来了，它问小兔子：“一共拿来了多少个篮球？”）师：你们想到了吗？

3、你们是怎样算出来的？每筐6个，有4 筐，就有4个6，所以4×6=24（个）（板书算式）师：你是根据什么知道4×6=24的？(根据乘法口诀四六二十四算的。)师：现在，森林之王狮子（出示狮子画面）出来了，它说：“请小兔子把这24个篮球平均分给4个比赛队，算一算每队分多少个篮球？”师：小兔子想了想，不知怎么办？同学们，你们能帮帮它吗？学生汇报：24除以4等于6，每队分6个篮球。（板书算式24÷4=6（个）师：“6”在除法算式中叫什么名字？（商）你是怎样算出来的？（因为4×6=24或四六二十四）（想：4和几相乘得24，4和6相乘得24，所以24÷4=6

4、，想口诀四六二十四）师：你们为小兔子想的方法真不错，可以用乘法口诀求出除法算式中的商，一下子就帮小兔子解决问题了。板书课题：用乘法口诀求商（有自信地读课题）师：篮球比赛结束以后，小兔子还想同学们帮个忙，可以吗？（小兔子说：“24个篮球，每6个装一筐，要装多少筐？”）生：装4筐。24÷6=4（筐）师：你是怎样算出来的？（口诀：四六二十四）师：同学们的心肠真好，乐于助人，和小兔子一起学习，解决了三个问题，从中学到了什么？（用乘法口诀求商）师：现在，大家小组讨论一下从这4个算式中，你发现了什么？学生讨论：我发现这3个算式中都有24，4和6这3个数。生：算4×6，6×4，

5、24÷4和24÷6的商用的都是同一句乘法口诀生：用四六二十四，可以写出两道乘法算式和两道除法算式。师小结：一句口诀可以求出一道乘法算式和两道除法算式的得数。四、分层练习，巩固提高。1、课堂活动P74第1题。师：大家教学会了吗？（学会了）那森林之王狮子就来考考大家了：说一说：3个算式各表示什么意思？（先在小组里说一说）3×4=12（有3个花瓶，每个花瓶插4朵花，一共有12朵花。）12÷4=3（12朵花，每4朵插在一个花瓶里，平均插在3个花瓶里。）12÷3=4（12朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插4朵花。）学生汇报。2、P75第2题：看乘法算式，写除法算式。师：哎，动物王国又热闹起来了！（出示图画）喔，原来动物们正在植树呢。这么有意义的事，我们也一起参与吧，好吗？每人种两棵，看谁种得又快又好看！（评讲。）3、P75第3题：说口诀求商。师：动物们为了感谢我们，特意送来了一个大苹果，（出示图画）看谁能尝到？（评讲）五、游戏：1、对口诀（同桌游戏）要求：一生说口诀，另一生说算式。2、看票上火车。 同学们拿刚才课前发的数学题卡，商是几就上几号火车。上车时要对火车头同学说出计算的