27《当飞机遇险的时候》教学设计之一-教学教案_第1页
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1、27当飞机遇险的时候教学设计之一教学教案一、教学目标： 1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上”在句中的作用。 2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。 3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。 二、教学安排：2课时 第1课时 教学内容： 1、读写本课的生字新词。 2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。 教学过程： 1、训练分段。（20分钟） “遇险”是什么意思？说说本课中遇到的“险”。 飞机遇险 这件事情中的主人公是“谁”？主要讲他的什么事？ 让出伞包 这件事最后的结果如何呢？ 飞机脱险 结合刚才的问题，再读分段。 2、字词教学：（10分钟） 字

2、音： 重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨（越）继续 字形： 叠僵衡严腾继（断） 3、课堂作业：（10分钟） 抄写词语词语：2遍 第2课时 教学内容： 1、随文理解词语在文中的意思与作用。 2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。 教学过程： 1、回顾本课各段大意。（5分钟） 飞机遇险让出伞包飞机脱险 2、分段理解并随文解词。（25分钟） 第1段： 飞机在高空中遇到什么危险？找出来读一读。 哪句话最能写出当时的严重情况？ “飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。” “掠”？“一座座”说明什么？ 第2段： 小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的？ 口头回答后，完成课堂作业时填空。 “周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。 说说“马上”在句中的作用。 周恩来又是如何对待周围的工作人员的？ “用命令的口吻”说明了什么？ 第3段： 飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样？ 以读代讲 3、作业指导。（10分钟） 指导课堂作业部分作业。 27当飞机遇险的时候教学设计之一一文由

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