第五单元认识人民币

1、人民教育出版社一年级下册 第五单元第一课时 认识人民币黄石十七中 傅巧玲教材分析：本单元的教学重点在于让学生在现实的问题情境中,认识各种面值人民币，知道人民币的单位是元、角、分。知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币在生活中的重要作用，会在日常购物时正确使用人民币，珍惜人民币，爱护人民币。教学目标：1、使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元10角，1角10分。2、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。3、通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币

2、的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。教学重点、难点：认识各种面值的人民币，知道人民币的基本单位；掌握各币值人民币之间的换算。教学过程：一、 联系生活，导入新课（1） 谈话交流小朋友们，你们自己买过东西吗？买东西要用到什么呢？（生：钱）那你知道我们国家的钱叫什么吗？（生：人民币）（2） 揭示课题这节课我们就一起来进入第五单元的学习认识人民币。（板书课题：认识人民币）二、 引导探究，认识人民币（一） 小组交流，初步认知（1）瞧，老师手里有这么多人民币，有些是纸做的，叫纸币；有些是金属做的，我们就把它叫硬币。今天，我们每位同学也都

3、准备了一些人民币。来，都拿出来看看，有哪些是你认识的呢？请大家把自己认识的人民币说给同桌听一听。（3分钟）（2）请几位同学上台展示自己认识的人民币，并说说你是通过它的什么特征认出来的。师生共同评价。看人民币上的汉字看人民币的颜色看人民币的数字（二） 简单分类，了解人民币的单位（1）（教师抽出一元、一角、一分）刚才有小朋友说看人民币上的数字，大家看，这里的三张人民币都有数字“1”，但它们一样吗？（生：不一样）怎么区分？（还要再看汉字，有元就是一元，有角就是一角，有分就是一分。）（板书：元、角、分）师：这里，数字后面的元、角、分我们把它们叫做人民币的单位。小结：所以，我们在看一张人民币到底是多大面

4、值时，一般既要看它的数字，又要看它后面的汉字。当然了，还可以从颜色和图案这些方面来区分。（2）师：人民币上除了数字和汉字以外，还有些什么呢？请大家拿出你一元的人民币，仔细观察，同桌之间互相说一说。（2分钟）学生回答后，教师强调：这是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国，所以我们从现在开始要爱护人民币。三、 了解元、角、分之间的进率（一）元角之间的兑换（1）有没有小朋友坐过公交车？那你知道在我们黄石乘坐公交车需要多少人民币吗？（生：一元）小明同学是个勤俭节约的好孩子，每次都把爸爸妈妈给的零花钱都积攒起来，瞧，都是一些（1角，2角，5角）的人民币。今天，他要乘车去外婆家，但是没有一整元的

5、人民币，他该怎么办呢？同学们，你们能帮帮他吗？（2）小组协作讨论。（2分钟）为什么两张5角和1元一样多呢？你是怎样想的？（生: 因为两张5角合起来就是10角，10角就等于1元。）（板书：5角+5角5角+2角+2角+1角 ）师：一元钱不仅仅有这几种拿法，还有很多种，有兴趣的同学可以课后跟大家交流。）小结：刚才同学们想出了这么多的拿法，但不管怎么拿，一共都要多少角？（10角）（板书：一元=10角）（3）考考大家：1元2角=（ ）角 2元=（ ）角 8元=（ ）角 1元8角=（ ）角 20角=（ ）元 70角=（ ）元（二）角分之间的兑换（1）小明到了外婆家，外婆让他到商店买一颗缝衣服的扣子，需要一

6、角钱。现在，他手上只有这些（1分、2分、5分）的人民币，他该怎么付钱呢？你能帮他想出好的方法吗？（2）小组协作讨论。（2分钟）为什么两张5分和1角一样多呢？你是怎样想的？（生: 因为两张5分合起来就是10分，10分就等于1角。）（板书：5分+5分5分+2分+2分+1分）师：当然了，一角钱不仅仅有这几种拿法，还有很多种，有兴趣的同学也可以课后跟大家交流。）小结：刚才同学们想出了这么多的拿法，但不管怎么拿，一共都要多少分？（生：10分）（板书：1角=10分）（3）考考大家：1角1分=（ ）分 2角=（ ）分 5角=（ ）分 1角9分=（ ）分 10分=（ ）角 40分=（ ）角四、 活动，模拟购物

7、（1）同学们个个都很聪明、能干，知道这么多关于人民币的知识。下面，我们一起来玩一个游戏：老师开了一个小小的商店，准备聘请三个人当老板，一起来合作算账。老板们要注意，听清楚你的顾客要买什么东西，他付的钱够不够，如果够用，要给他找回多少零钱。（2）每个小组选2名同学来当顾客，喜欢什么就买什么，但是，每位顾客的手里都只有一元钱。请你们依次上台来，告诉老板你想买什么，买几个。他的钱够不够用要求听清楚了吗？学生模拟购物。（3）教师在此参与购物：我也想购物了，可是我只有1元钱，可以买哪几样用品？师生一起活动。（4）一元钱可以乘车，还可以买这么多东西，看来我们还真不能小看这1元钱！那么，钱还可以干什么呢？我们一起来看课本P52四幅图。小女孩将钱存到了存