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文档简介

1、识 字（二）1、比一比教学目标：1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字。认识1个笔画“亅 ”和1个偏旁“少”。2、掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。教学重、难点：认记生字，能正确使用一些量词。教学准备：词卡 图片课时安排 : 2课时第一课时教学目标：认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字。认识1个笔画“ 亅”和1个偏旁“少”。教学重点：认记生字。教学难点：能正确使用一些量词.教学过程：（一）、看图识词。1、看图提问：这是什么地方？里面有哪些动物、植物？2、词卡与实物对应。（1）学生将带

2、拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。（2）当小老师带领大家读准音节、词语。3、认读带拼音的词语。4、出示不带拼音的词卡让学生认读。（二）、学习韵文。1、自己读韵文。2、小组合作学习：（1）交流朗读成果。（2）交流读韵文后的发现。 3、比一比，认识量词。图上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？4、提出疑问，开展互相解疑的活动。相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。（三）、巩固记忆生字。1、学生选择，用适合自己的方法记忆生字。2、选择生字进行组词、说句的练习。（四）、指导书写1、出示“牛、羊”，学生观察，说说要

3、提醒小朋友注意什么。学生试写。2、出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画竖钩。教师范写“小”，学生仿写一个。作业布置：把“牛、羊、小”每个带拼音写一行。板书设计：牛 羊 小第二课时教学目标：1、掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 2、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。教学重点：认记生字。教学难点：能正确使用一些量词。教学过程：（一）、复习导入看图说动物、植物的数量、名称。（二）、扩展延伸1、根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词，区分“群、堆”。2、老师出示一些物品，学生说一说。一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅画 一座房子3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。4、创编儿歌。图上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编一句。（一边多，一边少，一堆苹果，一个桃）让学生把创编的句子连起来说一说。5、做游戏找朋友。将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的的歌，歌曲结束后，和自己找的朋友站到一起，一起读出共同的名字。（三）、比一比谁说得多回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比看谁说得又多又准。作业布

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