人教版中职语文一册1-3单元测试

1、 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线2010年上半年期中考试10级语文试题（时间120分钟）第卷一、（24分，每小题2分）1、下列加点字的读音正确的一项是( )A、菽粟（sh）濡养（rú）鬈曲（quán）怅然（chàng）B、寰宇（huán）摭拾（zhé）哂笑（shn）佝偻（lóu）C、裸露（lù）爵士（jué）倜傥（tàng）磕绊（k）D、敷衍（f）自艾（ài）颤抖（chàn）飘拂（fú）2、下列语句中书写完全正确的一项是( )A、专心做一职业时，把许多游思忘想杜绝了，省

2、却无限闲烦恼。B、秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了，只有几乎光秃的枝条还缠付在剥落的砖块上。C、用现在的话讲，凡做一件事便忠于一件事，将全副精力集中在这事上头，一点不旁骛，便是敬。D、不应该怨天忧人，会有一个时辰，留给我检点自己。3、下列句子加点词语解释有误的一项是( )A、屈原放逐，乃赋离骚（论述） B、恨私心有所不尽（遗憾）C、思垂空文以自见（流传） D、亦欲以究天人之际，通古今之变（畅通）4、下列句子中关联词语的运用，不恰当的一项是( )A、厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。B、无论他们有多少儿女，我们又独特的一个。C、虽然我们读书也曾感到“光宗耀

3、祖”、“十年寒窗”一类的传统压力，但并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫。D、他一面把体温表里的水银柱甩下去，一面说，“这一份希望就是她想要活下去的念头。”5、下列句子中成语运用不恰当的一项是( )A、只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。B、我们少年时代，读书真到了沤心沥血的程度。C、脑炎先生不是一个你们心目中行侠仗义的年老绅士。D、我自己常常力求这两句话实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。6、下列各项中最适合填在横线上的一句是( )每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说，不论天涯

4、海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。A、中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。B、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。C、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙。D、中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”。7、根据下列情境，回答最得体的一项是( )在招聘会上，招聘记者提出了一个这样一个问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者答道： A、都写在简历上了，请领导仔细一看。 B、这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。 C、我以优异的成绩通过了技术等级考核，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。 D、我认为只要

5、听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。8下列各句中，有语病的一项是( )A、但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。B、他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是及简单的玩具。C、就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，于是两代间的关系充满了和谐的快乐。 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线D、这片叶子才是贝尔门的杰作就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。9、下列句子中没有通假字的一项是( )A、网罗天下，放失旧闻。 B、则仆偿前辱之责。C、古者富贵而名摩灭，不可胜记。D、至激于义理者不然，乃有所不得已也。10、选出与其他句子所用修辞方法不

6、同的一项( )A、作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。B、我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。C、相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。D、我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。11、下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是( )A、词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，有人把词称为“诗余”。每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌），沁园春·长沙中的“长沙”就是词牌。B、论语共20篇，是一部语录体

7、散文集，是孔子弟子和再传弟子所辑录的孔子言行录。C、贝尔门是美国短篇小说家欧·亨利最后一片叶子中的人物，他富有同情心、善良、倔强、乐于助人，具有舍己救人的精神品质。D、报任安书是司马迁写给他的朋友的一封信，课文节选了其中的三段，节选部分中司马迁说明了自己不能舍生取义的原因，表达了他效仿古人著书雪耻的顽强意志。12、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )女娲石上偈语红楼梦无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，情谁记去作奇传。A、整理为了便于抒发感慨，通过此诗把读者引入了一个迷离倘恍的世界，借人们都熟悉的女娲补天的神话，巧妙地虚构了一个顽石“幻形入世”的故事。B、“无材可去补

8、苍天”，是整理对自己处在封建社会末世不能有所作为的悲愤和感慨。C、顽石的特点是棱角分明，执拗死硬，毫不通融。人如果具备这种品格，就必然同那个庸俗卑劣的上层社会处处榫头对不上卯眼。他不适应这个社会的需要，这个社会就必然要排斥他，不容他。D、整理想有一番作为，去补封建社会破了的“天”，最终功成名就。二、（18分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1318题。 （一）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。 我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，他

9、们的心底。 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会便太平洋为之涨潮。 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗? 我们的记忆，同自己的伴侣紧密地在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死做关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？ 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我

10、才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线的远方 没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。 我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。 我很重要。13、填入文段画线处的词语，正确的一项是( )A、射入 结合 消逝 声明 B、摄入 缠绕 消失 宣布C、射入 结合 消失 声明 D、摄入 缠绕 消逝 宣布 14、文段运用的修辞手法有( )A、比喻 排比 反问 夸张 B、比喻 排比 反复 设问C、排比 反问 夸 张反语 D、比喻 反复 反问 对比15、对于画线句子理解正确的一项是( )A、这句话描写了白

11、发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮两处细节，传神地写出了如果父母不存在了，子女的爱将失去依托，无处安置。B、这句话描写了我的身上聚满了父母关注的目光，一点点失败都会让他们牢记心间。C、这句话描写了白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮两处细节，把父母的愁情写到了极限。D、这句话描写了父母是子女浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。（二）(1)我曾多次考察过我有眼睛的朋友，想让我们体会到他们能看到些什么。最近，我有一位很要好的朋友来看我，她刚从森林里散步回来。我问她发现了什么。没有什么特别的。她回答。好在我对这类的回答已经习惯了，因为很久以来，我就深信有眼睛的人所能看到的东西

12、其实很少，否则，我是难以相信她的回答的。(2) 我问我自己，在树林里走了一个小时，却没看到什么值得注意的东西，这难道可能么？我是个瞎子，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形，我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凸凹不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚模树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个预兆。我感觉到花的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列。¾我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指间流

13、过，使我欣慰。松针或绵软的草叶铺成地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。(3) 我的心有时大喊大叫，想看到这一切。既然我单凭触觉就能获得这么多的快乐，视觉所能展示于人的，又会有多少！但是很显然，有眼睛的人看见的东西却很少。他们对充满这大千世界的色彩、形象、动态所构成的广阔的画面习以为常。也许对到手的东西漠然置之，却在追求自己所没有的东西，是人之常情吧。但是，在有光明的世界里，视觉的天赋只是被当成一种方便，而不是当作让生命更加充实的手段，这毕竟是令人非常遗憾的事。16、下列对第一段画线句子理解不正确的

14、一项是( )A、有视力的人只注意看那些特别的东西。B、他们不能从整理的角度观察、思考问题。C、有视力的人往往比盲人更少的关注周围的事物。D、他们对充满这大千世界的色彩、形象、动态所构成的广阔的画画习以为常。17、下列对第（2）段文字内容的分析，不正确的一项是( )A、以自己触摸的行为，感受到了大自然一切美好的事物。B、“精巧”“美妙”“奇妙”等词语表现了整理对生活和生命的热爱之情。C、“深情”“欢乐”“欣慰”等词语表现了整理对生活和生命的热爱之情。 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线D、这段文字文笔细腻优美，情感真挚动人，展现了整理丰富的内心世界。18、下列对“我的心有时大喊大叫”的理解正确

15、的一项是( )A、因为发现有眼睛的人所能看到的东西其实很少。B、因为自己光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。C、因为不能用视觉看到自己所触措的事物。D、为有视力的人不珍惜自己的视觉天赋而感到遗憾。三、（8分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成1922题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”子路率而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰

16、能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”19、下列句中加点词语解释不正确的一项是( )A、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 侍奉B、异乎三子者

17、之撰 不同C、居则曰：不吾知也！ 了解D、安见方六七十如五六十而非邦也者 安定20、下列句中加点字的解释相同的一项是( )A、子路率尔对曰 鼓瑟希，铿尔B、如或知尔，则何以哉 如其礼乐，以俟君子。”C、夫子喟然叹曰：“吾与点也。 唯求则非邦也与D、“方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也21、下列加点词语不是名词作动词的一项是( )A、宗庙之事，如会同，端章甫 端章甫：穿着礼服，戴着帽子。B、子曰：“何伤乎？亦各言其志也。 伤：妨害C、三子者出，曾皙后 后：落在后面。D、浴乎沂，风乎舞雩 风：吹风22、下列对文段的理解，不正确的一项是( )A、针对子路“率尔”答出“可使有勇”，孔子“哂之”理由

18、就是“为国以礼，其言不让”。B、针对公西华的观点，孔子的惋惜之情溢言表，因为孔子认为他通晓礼乐，不可大用。C、这篇文章记叙了孔子师生谈话的整个过程，不仅逼真地表现了人物的思想，而且生动地表现了人物的性格。D、只有曾皙真正了解老师的意图，结合“国情”，既陈述了自己的具体治国措施，又灵活地将老师的“礼治”思想体现出来。 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线2010年上半年期中考试10级语文试题答题纸第卷题号一二三四五总分分数选择题答案题号1234567891011答案题号1213141516171819202122答案四、（共8分）23、翻译第三题文言文阅读材料中画线句子。（2分）千乘之国，摄乎大

19、国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 24、补写下列诗文中空缺部分。（4分）（1）_，忆往惜峥嵘岁月稠。（2）到中流击水，_。（3）_，胜似闲庭信步。（4）漫江碧透，_。（5）_，当惊世界殊。25、仿照画线句子，结合所给语境，在横线上填入适当的语句，组成语义连贯的排比句。（2分）让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，_；_，你却给了我银白的世界。五、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成2631题。    生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝

20、的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、 盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_密封线秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。