人教版小学数学六年上册《分数乘整数》反思_第1页
人教版小学数学六年上册《分数乘整数》反思_第2页
人教版小学数学六年上册《分数乘整数》反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数乘整数教学反思在整个教学过程的处理上，我以教材和教参中的方法为基础，进行了教学。先是复习，通过提问“5个12是多少？”对整数乘法的意义进行了复习。并且，通过计算+=”，复习同分母分数加法的计算方法，并且看图列式，说出该算式的意义。在新授部分我沿用了书上的例题。读题，先列出加法算式。再根据加法算式和图例分析题目，列出乘法算式，导出分数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。然后计算乘法算式。在讲解的过程中，我仿照教参上的方法，以前面加法计算的过程为基础，结合分数乘以整数的意义进行教学。即：先想×6表示6个相加，用加法计算时，分母不变，只把分子中的6个1连加，可以改作，即，结果得到×6=3。最后总结分数乘以整数的计算法则：分数乘以整数时，只需把分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。并向学生说明计算过程中间的加法算式部分，只是为了说明算理，计算式就省略不写了。整堂课上下来，学生对算理的理解比较清晰。只有在约分的环节，学生还不是十分清楚在计算过程中约分的方法，不能约尽。在教学的过程中，也存在很多的问题。比如分数乘法的意义，教学时，概念阐述模糊。在教学分数乘以整数的计算方法时，思路过于繁琐。学生参与课堂，积极共同探索学习过程的积极性也不高。在今后的教学中，针对这些问题，我将多改进，多学习其他老师的经验，努力提高教学。 友情提示：范文可能无法思考和涵

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论