信息技术环境下学生自主学习的实践研究课题计划

1、信息技术环境下学生自主学习的实践研究课题计划 | 城西小学个人课题 | 个人课题 | 您现在的位置： 城西小学 个人课题 信息技术环境下学生英语自主学习 文章正文 用户登录 新用户注册 信息技术环境下学生自主学习的实践研究课题计划 热 【字体：小 大】 信息技术环境下学生自主学习的实践研究课题计划 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：1801 更新时间：2007-10-17 一、课题研究的背景及意义 长期以来，小学英语教学也曾一度陷入这样一种误区：教与学的脱节，听与说的脱节，而所有这些现象的出现，最根本的问题是因为教学与生活的背离。于是，教师教得困惑，学生学得被动，教学质量停滞不前，学生对

2、学习英语缺乏兴趣，自然也就很难取得教学的高效益。那么如何提高学生的英语会话能力，如何使课堂教学由单一枯燥的讲解化为活泼多样的表述？ “成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，学生有机会运用已学到的语言材料。”（布鲁姆）也就是说，只有把课堂模拟成一个真实场景，让学生置身于仿生活化的语境中，才能让学生感受到语言的真切性，才能提高学生的学习兴趣和学习主动性，才能使学生运用英语的实际能力得到锻炼。现代信息技术不仅改变了知识信息的传递方式，而且在传递图象信息、文字信息和语言信息等方面，无论是密度和速度，还是规模和质量，都是以往任何一个时期的教育手段所无法比拟的。基础教育课程改革纲要（试行）明确指出：

3、“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 为切实提高农村师资水平和农村中小学教育教学质量、缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展，根据省政府有关要求，省教育厅今年开始在全省组织实施“送优质教学资源下乡工程”。农村学校优质资源匮乏、师资队伍素质不高、教学手段单一等问题还普遍存在。省厅配置物质资源的工程实施 ,为提高教育质量提供了基本保障。 实施“优质教学资源下乡工程”，旨在尽快解决我省农村中小学优质教育教学资源不足的问题，主要是制作覆盖义务

4、教育阶段24门学科面向农村中小学生播放的课堂教学光盘，其中特别突出英语、音乐、美术以及小学语文中汉语拼音等师资相对比较薄弱的课程，省教育厅王斌泰厅长说，“送优质教学 资源下乡工程”是运用现代化教学手段，让全省农村中小学的学生享受优质教学资源，是我省中小学校注重内涵均衡发展的一项重要举措。 基于以上认识，我们选择信息技术环境下学生自主学习的实践研究作为研究课题，在于促进教师从信息技术中领悟新的教育理念，探索在信息技术环境下提高小学生英语学习的积极主动性，改变教师的教学方式和学生的学习方式。 二、课题的指导思想 以现代教育理念“学生为本、学生的发展为本”为指导，以“学生为主体、教师为主导”为根本，

5、开发学生自我学习、自我教育的因素和能力。巩固知识技能，了解英语国家的历史演变、风土人情。创造浓郁的英语氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养和提高学生运用英语的交际能力。 三、课题概念的界定 信息技术环境：即信息技术与英语教学的有效整合，就是根据英语教学的需要，以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势，使信息技术恰当、有效地融入英语教学中，在整体优化的基础上产生聚集效应，提高教学质量和效率，从而促成传统的以教师为中心变为以学生为主体，达到培养学生创新精神和创造能力，提高学生素质的目的。 自主学习：旨在以信息技术促

6、进学生的探究性学习、合作学习、个别化学习。 四、课题的研究方法及理论依据 本课题拟采用文献资料法和行动研究相结合的手段，同时辅以调查研究法、经验研究法，通过调研和文献分析，梳理对信息技术环境下学生自主学习的有指导价值的理论观点，结合当前基础教育改革的精神，研究我校英语学科教材，探索其与信息技术整合的切合点，同时系统地、科学地在教学实践中解决存在的问题，并把实验成果及时向全校推广。 本课题研究的主要理论依据是： 1、基础教育课程改革纲要(试行 基础教育课程改革纲要指出：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能

7、力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 2、桑新民教授“三个世界”的理论桑新民教授指出“在以往的教育中，学生始终生活在两个世界的时空环境中，一个是经验世界，另一个是语言文字的世界”，“当代信息技术正在创造出前所未有的虚拟现实世界，这第三个世界应该成为沟通前两个世界的重要桥梁”（在英语学习中，经验世界是 指现实生活和课堂，即面对面的交流和沟通；语言文字世界是指课本，即文字信息；虚拟现实世界是指网络学习和交际）； 3、小组合作学习理论 合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的认识特点出发，巧妙地运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互交流，共同提

8、高。 4、自主学习理论 自主学习要求学生在明确学习任务的基础上，根据自己的学习基础和学习特点，自觉主动地进行学习，并努力完成学习任务。 五、课题的研究内容 多样化的知识呈现和传授途径；多方面的知识来源渠道，研究学习者可以直接从信息化环境和数字资源中获取知识；信息技术多能化，探索信息技术由作为教师讲解的演示工具转变为教师活动的体现者和学习者的认知工具以及环境建构工具的功能转变；教师如何去监控学生的“自主学习”；为了适应学生的“自主学习”，教师应采用什么样的教学方式；如何发挥信息技术在建构学习环境的作用。充分发挥现代信息技术在对多种媒体信息进行整合与传输时所表现的集成性、交互性、开放性、情景性、智

9、能性等优点，最大限度地满足学习环境的创设，不仅为课堂教学提供多元化的教学资源，而且提供智能化的教学过程。研究信息技术环境下学生如何有效自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合运用英语的能力。 六、课题研究的目标 1、从教师教学观念和角色行为入手，解决教师过去以教材为中心，以讲解为中心，以知识的传授为中心，注重学生学习效果的传统教学方法，转变为以学生为主体，更注重学习方法的指导，多提供独立思考的机会，建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流。让学生真正参与到学习过程中去，从牵着学生一步一步地过河，到让学生趟着石头过河，实行学习结果和学习过程并重的课堂教学。 2、从学生学习方

10、式入手，解决学习从单一、机械、被动的学习方式向多样生动、主动的学习方式转变。 七、课题的研究步骤 1、准备阶段（2007.92007.11） 设计研究方案，成立课题组，申报立项。学习相关教育理论，新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析其它学科对自主学习研究的得失，广泛征求意见。措施：成立领导小组和课题研究小组；组织研究教师进行相关的理论学习并掌握其基本要点；制定并完善课题实施方案。 2、实施阶段（2007.112009.6） 制定具体的实施方案，按照研究目标，组织研究实践，在认 真分析、总结的基础上，写出阶段性研究报告。 3、总结阶段（2009.92009.10） 整理资料，完成课题研究

11、报告，做好课题结题的评估验收工作。 课 题 组 成 员 姓 名 性别 职 务 职 称 单 位 学术专长 分 工 沙息明 男 校长 小高 西岗小学 理论研究 全面组织、领导，提供各种保障 秦水庚 男 副校长 小高 西岗小学 理论研究 理论和方法指导 王丽晨 女 教科室主任 小高 西岗小学 教学探究 组织教师全面开展实验研究 刘玉彬 男 教研组长 小高 西岗小学 媒体教学调查研究 课题常规管理，撰写报告、组 织教师全面开展实验研究 吴国兰 女 英语教师 小高 西岗小学 调查研究 实验研究资料的搜集 马小芳 女 英语教师 小一 西岗小学 调查研究 实验研究资料的搜集 顾华 女 英语教师 小二 西岗小

12、学 理论学习 实验研究资料的搜集 八、课题研究的组织机构以及人员分工 九、课题研究的可行性分析 1、我校有着良好的科研氛围，先后承担了多项省、市级科研课题。课题组的教师均有大专以上学历，业务素质高，工作认真、负责，有较强的责任心和工作能力。我们将边实践，边探索，边总结。积极参加各种学习活动，借鉴已有实验经验展开研究。并通过公开课、研究课、展示课等多种形式展开研究，并邀请相关专家、教师、技术人员进行分析与指导。积极进行经验总结与研究论文的撰写。 2、本课题组组长参与并主持了常州市级“九五”“十五”电教课题的研究，积累了一些课题研究的经验。通过研究我校已经建成资源丰富、应用科学、性能优越的校园网络

13、体系，逐渐形成一个适应时代发展的健康向上的育人环境。学生获取信息、处理信息、运用信息等方面的学习能力及个人综合素质获得全面提高。 3、由于领导对英语教学和科研非常重视，我校教学设施优良，考虑到儿童学习语言的特点，学校配备了VCD设备、实物投影仪、多媒体教室辅助教学。 4、校现有500多名学生，三六年级都开设了英语课程，为组织开展各项研究提供了充分的条件。 十、预期研究成果 1.研究报告。 2.师生信息技术素养和技能得到有效的发展提高，学会运用internet上网查找、筛选信息，全体英语教师都会使用创作工具，整理、开发网络资源；人人会运用网络技术，教育信息观念普遍形成。 3.探索并形成适合学生自主学习的英语教学思路、模式。 4.拓展、完善我校网络资 源库，形成较为丰富的、有较高质量的学校网上资源包。 5.典型课例录像、课件、学件光盘、经验总结、论文。 金坛市西岗小学 英语教研组 2007.10 文章录入：lyj 责任编辑：lyj 上一篇文章： 英语课题组课题工作计划 下一篇文章： 5A Unit6 教学方案 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 最新热点最新推荐相关文章 2013秋课题研究计划 课题组2013春计划 2014春 计划 2013秋学期研