人教版九年级第一学期期末统一质量检测试卷(附答案)

1、人教版九年级第一学期期末统一质量检测试卷(附答案)（考试时间：90分钟满分：100分）卷一（满分30分）单项选择题（每题2分，共30分）1. 下面是宇宇同学对力和运动的一些认识，其中正确的是：A.静止在桌面的杯子不受力的作用 B.推土机推土的时候对土施力，土对推土机没有施力C.有力作用在物体上，物体才能运动 D.用力将气球压扁，说明力可以使物体发生形变2. 下列数值是几位同学对教室黑板长度的估测，其中正确的是：A.黑板的长约为10 m   B.黑板的长约为8 mC.黑板的长约为4 mD.黑板的长约为1 m3. 下面是平平收集到的一些物理知识的应用实例，其中应用惯性的是：A.

2、利用重垂线检验墙壁是否竖直 B.铁轨铺在路枕上，防止下陷C.锤头松了，小宇把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就套紧了 D.学校举行升旗仪式时，利用滑轮将国旗升起4. 物理书静止在水平桌面上，关于书受到的平衡力下列说法正确的是：A.书受到的重力和书对桌面的压力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D.桌子受到的重力和书对桌面的压力5. 小宇同学搜集了一些日常生活中增减摩擦的事例，其中增大摩擦的例子是：A.给机件加润滑油          B.穿旱冰鞋溜冰C.气垫船

3、0;                 D.汽车轮胎上有花纹6. 亮亮根据“分类法”将下列杠杆分成了四组，其中属于省力杠杆一组的是：A.活塞式抽水机的手柄；起子 B.钓鱼竿；道钉撬C.天平；理发剪 D.筷子；剪铁皮的剪子7. 以下是小宇对知识进行总结，其中正确的是：C.动、定滑轮比较的表格D.物体的浮沉情况：8. 下面是小芳所画的物体在四种情况下所受力的示意图，其中有错误的是：A.在水平面上匀速前进的箱子在水平方向上受的力B.一对平衡力的

4、示意图C.静止在桌面上的杯子所受到的力D.漂浮在水面上的木块所受到的力9. 对于密度= m /V 的理解，下列说法不正确的是：A.体积相同的不同物质，质量大的其密度大B.质量相同的不同物质，体积大的其密度大C.同种物质组成的不同实心物体，它们的质量与其体积的比值相等D.物质的密度跟物质的质量成正比，跟物质的体积成反比10.甲车的速度是乙车的三倍，行驶时间相同，则甲、乙两车行驶的路程之比为：A.31B.13C.16D.6111. 在课堂上宇宇和亮亮等四人在探究物体的重力G 和质量m 的关系时，记录数据如下表，根据记录的数据作出了如图所示的图象，其中正确的是：12. 以下是小芳在测盐水密度时的实验

5、步骤，排序正确的是：用天平称出剩余盐水和烧杯的质量用天平称出盐水和烧杯的总质量将盐水倒入量筒中测出盐水的体积V算出量筒中盐水的质量根据密度= m / V 算出盐水的密度A.B.C.D.A.“仰卧起坐”时利用了大气压的道理B.“跳远助跑”时利用了惯性的道理C.“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理D.“单杠表演”时手上搓镁粉利用了增大摩擦的道理14. 假如海水的密度是10×10kg/m，那么上列不可能发生的现象是：A.可躺在水面上睡觉B.钢铁轮船永远不会下沉C.潜水将变得十分容易D.石头也可能浮在水面上15. 以下做法能体现良好社会意识的是：A.载重汽车超载运行B.寒冷的冬天

6、在马路上刷车C.海边放置的救生圈被破坏D.高速公路上汽车按照限制的速度行驶卷二（满分70分）一、知识与技能综合简单机械（第1小题2分，第2小题2分，第3小题4分，第4小题4分，共12分）小明在学校参加植树，使用图示的钢丝钳，剪铁丝固定小树苗。1. 他使用的钳子是省力的还是费力的？2. 画出作用在钳子上动力的力臂。3. 剪铁丝时动力臂长10 cm，阻力臂长1 cm，若铁丝被剪断需要1 000 N的力，小明至少要用多大的力才能将铁丝剪断？4. 小明在剪一根较粗的铁丝时，怎么也剪不断，请你利用学过的杠杆知识帮小明想办法剪断这根铁丝，并说明这么做的道理。二、知识与技能综合浮力与液体压强（第5小题4分，

7、第6小题2分，第7小题5分，共11分）小红夏天在海水浴场游泳的时候，突然想到以下问题，请你帮助解答：5. 游泳时，为什么向后划水，而身体向前运动？6. 小红在海水中排开海水的重力为500 N，求她受到的浮力有多大？7. 请你设计一个实验证明“液体压强随深度增加而增大”这一结论的正确性。（叙述过程中应包括器材、做法、看到的现象、证明的结论）三、知识与技能综合生活中的物理（第8小题4分，第9小题7分，共11分）下面是亮亮家的一台家用热水器的说明书，请参阅有关数据计算下列问题：8. 求该热水器充满水后水的质量是多大？9. 求该热水器架在平板架子上对架子的压强是多大？四、阅读探究（第10小题2分，第1

8、1小题2分，第12小题2分，共6分）液体对压强的传递小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故。他们对看到的现象很感兴趣，去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质。这激起了两个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？小明说：“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变。”小红说：“也许会改变吧。”于是他俩找来两只直径大小不同的注射器（粗的横截面积是细的2倍，如图所示），针口

9、处用橡皮管连接起来，并在其中注入水。当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加两只砝码后活塞可以处于静止状态。他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：10.根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？结论：密闭液体能把它受到的压强                   

10、0;      地传递。11. 下图是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理。答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强        传递给活塞C。由于油缸C比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个        ，紧压在刹车鼓上将车轮刹住。12. 小明和小红在探究过程中的思维程序是   

11、;             。五、探究设计（10分）13. 小小发现鸡蛋从1 m多高的地方落到地板上打破了，落在泡膜塑料上的鸡蛋却没破。请你根据这个现象提出一个探究课题，并进行实验探究。（注意：不能再用鸡蛋进行探究）六、问题解决（共8分）14. 小明想知道牛奶的密度到底比水的密度大还是小，现有弹簧秤、玻璃瓶、水、细线、木块、刻度尺，请你从中自行选择仪器，进行必要的测量后，解决这个问题。要求：（1）请你帮小明设计一种方案；（2）写出器材及操作步骤。七、设计与制作（共6

12、分）15. 明明家住在一楼，亮亮家住在十八楼。他俩想探究一下谁家的大气压大。他们从家中找了一个带有瓶塞的玻璃酒瓶，一个细长的玻璃管，一些带色的水。请你帮他俩设计制作一个简易的能够粗略地显示出大气压变化的装置。要求：（1）画出装置图；（2）说出制作原理；（3）简述使用方法。八、物理与生活、社会关系（共6分）能源的开发和环境保护在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。煤、石油、天然气等物质都能够提供可利用的能量，空气的流动、水的流动也能够提供可利用的能量，我们平时说的“能源”，指的就是这些能够提供可利用能量的物质和自然过程。近二三百年以来，人类相继发明了蒸汽机、内燃机、电动机等动力机械，使生产力得

13、到了飞速发展。但是，能源的消耗也急剧增长。研究人员估计，按照目前的石油开采速度，地球上的石油储藏将在几十年内全部采完；煤的储量稍多一些，但也将在二百多年时间内采完。可以想象，如果没有了石油和煤炭，汽车、飞机、轮船和铁路上的内燃机车都不能开动，火力发电厂将停止发电，人类的社会生活将会瘫痪。大量消耗石油和煤炭还带来了环境污染问题。燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量，由此产生了“温室效应”煤炭中常常含有较多的硫，燃烧时形成的二氧化硫等物质会使雨水的酸度升高，形成“酸雨”，腐蚀建筑物，土壤酸化。16. （1）从文章中找出两种常用的能源？再举出利用能源的2个例子。  &#

14、160; （2）能源过度开发会造成哪些危害？请列举一例。    （3）你应该如何保护周围的环境？应该怎么做？请列举一例。   物理试题参考答案及评分标准注：本答案为参考答案，学生回答正确均可得分！卷一（满分30分）单项选择题（每题2分，共30分）卷二（满分70分）一、知识与技能综合（第1小题2分，第2小题2分，第3小题4分，第4小题4分，共12分）1. 省力（2分）2. （2分）3. （1分）     （1分）       

15、= 1000 N×1 cm/10 cm（1分）        = 100 N（1分）（中间步骤未写单位，最后写单位不扣分）4. 办法：在钳柄上套铁管等（2分）道理：阻力臂一定时，动力臂越长越省力（未控制变量扣1分，办法合理均得分）（2分）二、知识与技能综合（第5小题4分，第6小题2分，第7小题5分，共11分）5. 由于物体间力的作用是相互的。人游泳时给水一个向后的力，与此同时，水给人一个向前的力，所以身体向前运动。（论据、论证各2分，未答“同时”扣1分）6. 漂浮（1分）   =G =500 N

16、（1分）7. 把玻璃管底部扎上橡皮膜，在容器中装入水；将底部扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中不同深度；发现橡皮膜凹陷的程度越来越大；说明液体压强随深度增加而增大。器材用图表示的也可。（器材、现象、结论各1分，操作步骤2分，共4分）三、知识与技能综合（第8小题4分，第9小题7分，共11分）8. = m / V（1分）   m =V（1分）       =1.0×10 kg/m×25×10 m（1分）       =25 kg（1分

17、）9. （2分）=（25 kg+12 kg）×10N/kg（1分）=370N（1分）    p = F/S（1分）      =370 N/（0.36 m×0.32 m）（1分）      =3.212×10 Pa（1分）四、阅读探究（第10小题2分，第11小题2分，第12小题2分，共6分）10.大小不变（2分）11. 大小不变很大的力（2分）（只写力扣1分）12. 提出问题猜想实验检验得出结论（2分）五、探究设计（共10分）13. （

18、1）课题：物体落地时所受的力与地面材料的关系（1分）（2）猜想：在相同条件下，地面材料越硬，物体落地时所受到的力就越大（1分）（3）设计实验：器材：三只相同的玻璃杯、水泥地面、木板地面、地毯。（1分）实验步骤：将三只相同的玻璃杯举到相同的高度，分别自由落在水泥地面、木板地面、地毯表面。观察三只相同的玻璃杯，各自破损的情况。（步骤中应体现出对相同量的控制，对不同量的比较）（3分）实验记录表格：（2分）（4）分析论证：在水泥地面上玻璃杯破损最为严重，在地毯地面上的破损最轻。（1分）（5）评估：注意让玻璃杯从同一高度自由落下。（1分）六、问题解决（共8分）14. （1）器材：木块、水、牛奶、玻璃瓶、

19、刻度尺。 步骤：测量木块露于液面之外部分的高度比较。（2）器材：选择水、牛奶、玻璃瓶、弹簧测力计、细线。         步骤：用弹簧测力计测得空玻璃瓶重力，               测得空玻璃瓶装满水的总重力，               测得空玻璃瓶装满牛奶的总重力，