儿童版画课题的实践与研究行动案例

1、儿童版画课题的实践与研究行动案例纸版画与胶版画的课堂教学实践西樵第二小学美术科组 张天宾内容摘要:纸版画教学主要掌握拼贴，刻线，揉纸等基本技巧，并适当接触简单的粉印版画基础。并穿插比较复杂的活动纸版画，分版套色油印纸版画，及多种材质制作的纸版画教学内容。学生自由选择材料、工具、画种，让学生在灵活开放的状态下进行探究学习和创作。关键词: 纸版画与胶版画实践与研究一提供儿童版画教学的软硬件设施。 为了给儿童版画教学打下扎实的基础，首先组织教师培训，学习其他省市的版画教学经验，利用好我校现有的版画教学设备，每学期统一购买各类版画工具材料，统一使用，统一保管，以确保教学工作顺利进行。 二制定儿童版画教

2、学目标和教学计划。 儿童版画教学总目标 1.引导学生循序渐进地学习儿童版画的基本知识和工具材料的使用方法，感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、思维能力。 2.引导学生积极主动地投入版画制作活动，通过看、想、画、做、印，大胆自由地表现所见所闻，并表达内心感受，体验版画创作乐趣。 3.在版画创作过程中，初步培养学生的计划性，坚持性，养成耐心细致、规范有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合作交往、促进人格完善。 儿童版画教学内容分层 在制订了版画教学的总目标和分目标，探讨儿童版画校本教材。 一、二年级以基本的纸版画教学为主，主要掌握拼贴，刻线，揉纸等基本技巧

3、，并适当接触简单的粉印版画基础。 三、四年级以粉印版画教学为主，并穿插比较复杂的活动纸版画，分版套色油印纸版画，及多种材质制作的纸版画教学内容。 五、六年级因课时原因以课外兴趣组为主，学生自由选择材料、工具、画种，让学生在灵活开放的状态下进行探究学习和创作。并学习木刻、套色水印、特殊背景处理、难度较深的重叠纸版画以及填彩粉印版画等技巧。 以纸版画为重点全面普及 第一阶段 启发学生通过欣赏了解什么是纸版画，尝试接触纸版画起稿，转版（复制）拓印的基本技能和整个制作过程。拓印以蜡笔拓印为主。题材以几何形及简单小动物等基础课题为主。 第二阶段 通过学习剪贴、撕贴、揉纸以及活动纸版等制作方法，了解每种方

4、法产生的独特效果，感受纸版画特殊的形式美，体验惊喜与满足，培养兴趣和举一反三的能力。拓印以水粉为主，适当接触油印。题材以单个动物和植物单一为主。如课题：大课间单色胶版画教学设计 执教老师:张天宾2009-6-5(一)学习目标：1、通过学习使学生了解版画，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。并且是有复数性的间接型绘画。2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，制作出简单的单色凸版画作品.3、锻炼学生的动手能力，培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握胶板版画制版与印刷的基本技法。教学难点：正和反的概念的理解。画面黑白灰的处理，刻制中刀法的运用。(二)课前准备：胶板、木刻刀、复

5、写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。(三)教学设计：学生制作，以小组为单位，每个小组以组画的形式完成作业。(四)教学过程1、导入：出示套色版画和单色版画两类作品.提问学生：这些作品有什么区别？教师总结：一种颜色的版画叫单色版画，今天我们就来学习单色版画。2、单色版画的特点：总结：这就是版画的一个特点，复数。3、引出课题：我们今天这节课的内容是：大课间胶板版画。让学生说一说自已每天所喜欢的大课间活动。用所学过的图形，简单将自已在大课间活动时的人物造形及动态画出来。4、胶版画的制作方法（演示讲解）设计画稿：设计画稿要根据创造构思，先在纸上画出小构图稿。这时就应注意到黑白布局，然后根据构图稿再画出与作品等

6、大的小构图，效果图是版画制作的重要前提。过稿：稿子定下来后，将透明的拷贝纸拷贝在上面，用钢笔仔细拷贝出的点、线、轮廓等。得到一幅线稿。然后把线稿翻转过去。用复写纸写到预先备好的版面上。为了防止移动，可用胶带固定画稿。制版：胶版版画以刻为主。根据自己创作的黑白稿选择刻刀。演示：刻细而挺拔的线用三角刀，刻大面积的背景空白用平刀。表现圆润的线可用圆口刀。在刻板时用左手按住版面防止版向前滑动，右手大拇指和食指、中指相对，把刀把子自然倚在虎口上，握刀用力向前推刻。可根据自己的习惯，不断调整版的方向来刻制，防止将手刻伤。如果刻刀不快，可以随时磨刀，以防刻刀在板上打滑。影响制版的效果。5、（巡视检查雕刻效果

7、）(五)展示学生作业和评讲。（布置下节课：油印胶版画）第二学时：大课间单色版画(一)让学生把自已刻制的底版拿出，小组评价，自我评价，别人评价。(二)油印操作1、版面加工-根据画稿要求，（如黑、白、灰面），以加强版画的效果。2、将油墨调稀(用煤油)调匀。印刷时用墨要均匀。 教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。3、用滚筒均匀地将油墨滚到胶版上, 可分多次滚墨直到墨色均匀。用墨磙来回滚动，如果墨磙上的油墨呈细纱纸状，滚动时沙沙作响，证明墨磙好了。将版面清理干净，然后提起墨磙在版面上来回滚动，反复数次滚匀为止。也可滚出渐变效果。4、拓印是非常细致的一道工序。首先要保

8、证不能使有色污染印纸，因此，手边要备好废报纸等以保持清洁。先用另一张纸盖在底版上用手抹平磨压。纸张固定后不可随便移动位置。（最好用机压也可以用工具拓印）。5、最后把两张纸揭开完成。拓压后可揭开一角检查,看画面是否满意, 不清楚的地方可再次上色再印到满意为止。6、签名：当一幅版画印好后，在作品下方的边衬上用铅笔签上作品的题目、印数、创作年、月和作者姓名，这是版画作品必不可少的一种签名形式。(三)学生操作、教师巡视辅导(四)学生作品展示(五)学生作品评价(六)老师小结：一幅较好的纸版画，要求主体突出，表现出黑白灰三个层次。板书：大课间单色纸版画版面加工 上墨 拓印签名：题目、印数、创作年、月和作者

9、姓名注：不能错位 第三阶段 学习运用一些辅助材料（如布，线，蛋壳，沙子，树叶以及不同材质的纸张）来完成作品，了解各种材料的使用方法和效果，发展创造性和自主性。题材以动物，风景，人物，静物等为主，拓印材料以适合肌理效果的各类材质自主灵活运用。 第四阶段综合运用所学的纸版技巧和丰富材料，大胆生动地表现生活，并尝试分版套印，拼版套印，套色水印等较为复杂的纸版画和一些特殊的背景处理效果，培养自信心和成就感。鼓励学生通过合作完成一些命题画和集体作业，培养合作精神。儿童版画课题研究简案撰写：张天宾科组长审核签名：张天宾时间：2010.4.9教学内容美丽的瓶花综合纸版画(1)教学对象六年级1班 教学目标了解

10、纸版画的特点，初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法教学重、难点纸版画的制作与拓印方法。纸材的选择和表面肌理的处理方法。教学准备课前收集各种废旧材料（如纱布、棉花、棉线、绒布、瓦楞纸、厚纸板、窗纱、树叶、各种不同纸张等）、图画纸、剪刀、胶水。导 学 过 程个性修改课前探究利用叶子或有花纹的实物，用油画棒直接拓出图像，拓印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。1.让学生展示自己准备好的材料和利用叶子或有花纹的实物，用油画棒直接拓出图像2.用课件展示多种材质的肌理的图片，请学生观察欣赏，感受肌理。3.欣赏综合纸版画,了解底版的制作方法4.制作美丽的瓶花底版课堂展示让学生展示自己准备好的材料和课前探索的拓

11、印作品，并向同学介绍启发引导，积极探索。、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的制版的方法。 、讲解并示范综合纸版画的制版方法，引导学生积极思考。教师点拨1、课件展示有各种特殊肌理效果的图片。大家观察这些图片，这些图片上有各种不同的纹理，展开你想像的翅膀，这些纹理让你联想到生活中的哪些景物或者哪个事物的某个部分？2、展示并欣赏综合纸版画，分析作品的选材。问：这几幅综合纸版画，运用了哪些材料来制作底版的？知识测评作业：制作美丽的瓶花底版既要精心构思，还要巧用材料，剪贴不能太琐碎，画面可简洁单纯些。（提示：常用的材料还有棉花、窗纱、树叶、纤维板、布、以及各种不同的纸张等

12、。）作品评价1.制作过程中你碰到了什么难题，是如何解决的？2.你对自己的作品是否满意？3.你觉得作品中的材料使用效果如何？板书设计美丽的瓶花综合纸版画1折 纸-画 稿-剪 纸-粘 贴 （瓶子） (揉纸) ( 花 ) （把花贴到纸版上）教学后记 三 反复实践，探索儿童版画课题内容。 这里所指的课题是指学生在绘画时所要表现在画纸上的内容和题材。根据美术大纲的要求和儿童的年龄生理心理特点，以及我校所拥有的版画创作硬件软件教学设施，我们的儿童版画教学遵循循序渐进，由浅入深的原则，设置了以下几个课题。 1基础课题 是学习儿童版画的一些基本技能和色彩知识的课题，并尝试不同的工具，体验造型活动的乐趣。如纸版

13、画中的刻线，拼贴，贴线，拓印等，粉印版画中的刻版，调色，印制等。 2 单一课题 指学生所表现的内容是单个物体 ，如鱼，树，房屋等。单个物体的表现并不是死板地学画某一物体，而是让学生在充分观察的基础上，用自己的方式去表现，在同一主题中学会应用不同的工具，材料，通过形、色、肌理等美术语言寻求变化和发展。 3 组合课题 是把单个物体组合在一起，使画面更加生动丰富。组合课题主要是帮助学生解决构图大小，疏密，高低，前后关系以及理解对比协调，对称均衡等美学法则。 4 想象课题想象课题是儿童绘画的较高层次，是学生通过某一主题经自己的想象进行创作。我们启发学生从自己的生活经验和知识水平出发，选择自己所熟悉的内

14、容，如人际关系，生存环境、理想愿望等，用自己的心去感悟、去表现，越生动越好，充分展现自己对世界和生活的感受。5本土课题积极寻找本土资源，如：“地方文化”“ 樵山美景”“ 黄飞鸿”“ 西樵凤舟” 等。四 深入研究，建立儿童版画教学课堂模式。 欣赏激趣 欣赏是美术教育的三大内容之一，可使学生引发兴趣，扩大视野，开拓思路。欣赏包括三类：成人作品欣赏，儿童作品欣赏，欣赏教师作画过程。 示范讲解 直观演示和启发诱导相结合，集体指导与个别辅导相结合学生操作 营造宽松学习氛围，允许轻声交流，互相启发。作业展评 交流心得，总结经验，激励创新。 五 课外延伸，提高学生综合素质。为了将儿童版画教学推向深入，我们以美术课堂作为主阵地的同时，还横向和其他学科进行整合研究，把版画和童话作文教学，双语教学，网页制作联系起来，举行了一系列“看版画写