传统统计方法面临的挑战 - 元分析方法 - 图文-

1、 2 期 郭春彦 等: 传统 统 计方 法 面 临的挑 战 : 元 分 析 方 法 , 型 错 误 刀和 样 本容 量 等 因 素的影 响 因此 , 在使 用 时应 当对上 述 因 素给 予 充分 的重 视 , 。 元 分 析方 法 以 样本 特征 为元 素对 总 体的效 果 大 小进 行推 断 其 结果反 映 了 总 体 的 特 征 。 结果 3 中所 述 不 同元 分析 方法 : 样 本 效果 大小 平均 值对 总 体 效果 大 小 的 推 断 ; 以 3 0 个样 本 效 果 大 小 对总 体 的效 果 大小 进行 区 间 估计 ; 抽样 总 体( 抽 样总 体( 4 2 . 10 (

2、X 10 佣 个样本 效 果 大小 对总 体 的 效果 大小 的 区 间估计 ; 个 样本 效 果 大小 的 一 致 性 检验 ; , 都 证 实 了 同一 结 果 展望 即 计算 机 构 造 的总 体 特 征 , 。 元 分析 方 法 以广 泛 的原 始研 究 结 果 为基础 意 义 为 目的 。 以 弄 懂 积累 的 大 量的 研 究 结 果所 代 表 的 。 使 有较 高 价值 的 普遍 性结 果 或 结论 从 以 往 积 累 的 研 究 中被 提取 出来 , 从目 前 国 外 有关 利用 元 分 析进 行研 究 的 成果 来看 息 , 使 用 元 分 析 方 法 将有 利 于 广 泛

3、运 用 各 种 信 , 完 成 由过 去 的 以单 一 研 究 进 行科 学 理论 发现 到 以元 分 析综 合方 法 进 行科 学理 论发 现 。 的转 变 这 意 味着 , 在 理论 发展 过 程 中 , , 知识 的积 累 和 理 论 的 产生 成 为 一 体 。 它标 志 着 、 行 为 科学 和社 会科 学将 能达 到真 正 科 学 的 地 位 自8 年代以来 0 教 育 心 理学 和 心 理 测验 的理 论 等 方面 角 色 模 棱 两可之 间相 关关 系 的 研究 了 。 国 外 有关 元 分 析方 法 运 用 的 研 究 不 断 增 加 , ” , 在工 业管理心 理学 。 出

4、现 了一些 有价 值 的研 究 r 如 c S , “ 对 角色 冲突与 e i e ( F sh & G i t t e ls o n , 19 8 3 , n u l , id t t a l . ( 19 7 6 , 已 经 将 元 分 析 方 法 应 用 于 检 验测验 的 特 殊 情 景 效 度 的 假说 还 有很 多 研 究 就 不 一 一列 举 总之 , 由于 元 分 析方 法 具 有统 计显 著性 检验 方法 无法 相 比 的 优 点 。 在不 远 的将 来 元 分 析方 法 也 会 在 我 国 得 到 广 泛 的应 用 致 谢 : 作 者感谢 赴 美 国 留学 生 王

5、 宏斌 提供 的材 料 。 参 1 考 Am . 文 s P yeh o l 献 吧 s c S 2 Ju dd C n l h id t F L . V 门l a t d o a d a t , r e l a ly m e n a ? e r e a n i t : , l 男 2; 1 173 n 一 1 18 1 s . M , M e C l e ll a d G H n l a L e r . C u 比川 e l S E D A T A A N A L Y SI S , C . o n i t i n g n in is s u e in th e e v er yd y a a

6、 n l a y s is o f P s ye h o l 3 i 女h ll 哈 e a d se a t . An . l a u i S R e v ie w s Ps y c e o h i t th 10 母 l 卯 5; 4 3 3 l u : 6 一 4 a 5 K id t F g o f J s . S t t is t ic a a l m g s P i f c tr a n i i 4 n n e r a e h r rs s P ye h o l . c n a T es g n , n a d Cu m l , t iv e o n w le 咱 ea l M e

7、 Co h e He A , o e P w Prm i l . e r yc h o f c l o a Bu 1e t l i r 油 哪 n ; l 2 ( n 一 15 一 1 55 一 9 2 . 妙 159 . s P y e h 10 g o y : Im P li e a i o n t s o f r th e 19 2 ; 一 112 (l . : 一 5 啄 L V o lk i n t l S t a i s t ic a M e t ll 浏 s f o a Me t A l a y s is A e ade m ie r P e ss ln c . 19 5 8 :

8、 85 一 12 4 . 13 6 心 理 学 报 9 2 卷 A C H A L L E N G E T H A T T R A D I T IO N A L S T A T IS T IC A L 15 F A C I N G Gu a ( 。切i t l 从 脚 o 刀a ME TH O D S : META 一 AN AL Y S I S C五u n y a n l Z h u Y in g , 你i 娜 妙 l 期 37 (及 乒 9 刀 n U i 姗 妙 l 哪7 1 , , i L 左 ( 材衣人 。 Bin a 刀r 哪 之 l J o 黝蒯 f O tl o C 户i a

9、n u i 哪御 1仪刃3 7 A 加t a t r c T r a i d t io a n n a l s ta t i s t ic s m e th o ds t r o o n a n d m et a 一 in . a n a ly s is w e P e r im e n r e u o m Pa s tu e r re d in u sin both g eo e x Per i - m en ta l d . o v e r a ll r e o n l grou Ps n o o u r ex ta l dy in m P u te ll o r - e o n s tr

10、 c u t io n io n a , U n de th e c n i d t io f 0 50 s r o t an d a rd i di v ia t io n h , h g th e o v er a ex P e r im e n t a l g r o u P t h a t r a in a s th e o n o v e r a ; ll c o t n le l g r o u P e th e s ta t is t ic s t e s t in g P o w e r sis f t he s d it s l t t es t in g w a s ly

11、4 1 % wh i u s in g m ta 一 a n a t er co n s a n ly t r m th d t e o o a n a ly se ta a s t is t ie su ex th e r e su lt w i h n 酬y Pr o v e o n si s te n t w it h e o mP v a u c u t io n m o de l . h T u s it w gg s te d th a t m e t a 一 a C l a y s is m e t h o d h a d i t s in g ee s e . lid i t y a s d re r e a li a b il i t y i n lit y o P s y e ho lo g i c e a l P e im e r n ta l st a s tu