体育院校院系二级管理体制下的招生工作问题研究

1、体育院校院系二级管理体制下的招生工作问题研究    体育院校院系二级管理体制下的招生工作问题研究体育院校院系二级管理体制下的招生工作问题研究 3?郾1?郾2体育院校的招生机构全国统一招生的方式是目前高等院校招生中最为公平的招生方式。学生参加本省高考统一考试，最后根据自己的意愿，选择喜欢的专业和学校进行志愿填报；学校通过发布招生简章，高考结束后由各省招办进行投档，择优录取相应的学生。招生过程中只有学校招生办参与学生的录取，各院校之间没有差别6。体育单招是学校制定出相应的招生简章，由系部进行学生的录取。由于各院校管理机构的差别，录取的方式也不同7。如北京体育

2、大学是通过学校的竞技体育学院培养运动训练专业的学生，学生录取时是通过各个教研室完成的，各个教研室又属于不同的学院；民族传统体育专业的学生则是通过武术学院录取。由于单独招生是由不同的系部来完成对学生的考核，而各院校系部拥有的权力及管理机构不同，因此，录取过程中参与的程度也不尽相同，在录取过程中能否坚持同一标准，有待商榷。3?郾2二级管理体制下院系在招生工作中的职责院（校）系二级在不同专业招生中承担的职责可以从各专业的录取方式中比较分析。体育教育专业考生是通过全国统一招生录取，各体育院校在招生过程中以各省市高招作为平台，根据学生的文化课和专业课成绩进行录取8。录取过程主要由学院的管理机构也就是招生

3、办组织，系部参与的较少，但是由于全国地域差异，各省招生计划不同，特别是各省体育教育类专业体育加试不同以及各省高考的自主命题，使得学校招收到的学生具有一定差距，加之现在各省体育专业考试的规则和设置标准下降，考试要求也不完全统一，使得体育专业加试时会或多或少存在一些问题。学生的培养由院（校）下属的各系部完成，但是学生的招收过程系部没有参与，导致系部在培养学生的过程中不能有的放矢9；运动训练专业和民族传统体育专业的招生，是由学校制定考核规则及录取方式，通过相关专业的教研室对学生进行考核，最后各院校根据学生的文化课成绩和专项成绩择优录取。考核过程中由于系部的    

4、60;体育院校院系二级管理体制下的招生工作问题研究(2)参与程度、院部的监督机制等因素影响，能否按规则进行，值得关注。艺术类专业的考生先通过各院校艺术专业的考试，每个学校根据自身的特点，制定相应的评价标准，由负责艺术专业培养的系部进行学生专业的论文联盟htt     <4?郾2建立相应的规章制度在体育院校院（校）系二级管理的体制下，院部逐渐下放权力给系部，系部有更多的权力参与招生，体育教育类专业与文史理工类专业招生开始由系部参与，与运动训练专业和民族传统体育专业招生方式有一定的相似性。因此为防止招生过程中出现弄虚作假等问题，应建立相应的规章制度，形

5、成行之有效的招生体制，明确规定院系两级在招生过程中的职责，约束相关部门，在拥有权力的同时，必须遵循一定的规章和制度13。在具体的招生过程中，国家相关部门应确保法律法规的实施，加强媒体的宣传作用，对不道德的事件进行曝光，对违反法律法规的人与事进行有力的制裁，真正使规章制度发挥作用。通过制定相应的法律法规，保证招生的公平性，才能确保招收到具有真才实学的学生。4?郾3加强招生的透明度院（校）系二级管理体制具有较大优势，在招生过程中，两层管理机构同时参与，避免因只有一层机构参与而带来的考核不全面，也避免因权力过度下放而导致的弄虚作假及招生不公平现象的出现。学生在报考时仅靠招生简章很难对学校及专业有全面

6、了解，因此学校可提供给学生了解专业的途径，使考生能直接与相关专业培养部门进行沟通，提高对学校和专业的认识，防止出现盲目报考的现象，这一过程中需要院校相关部门的参与；另外，各院校招生办在统一投档后，还可由学校和系共同审核，发挥系部工作的主动性，针对学校特点和系部在培养学生过程中积累的经验，从实际出发，录取相对优秀的学生14。学校的单独招生，更应该加强招生过程中的透明度，如提高招生过程中专项测试的规范性，对学生的成绩进行公布等，防止由于学校的自主权过大而带来的人为不公平现象。 4?郾4提高招生的监督机制在监督过程中，注意防止监督部门与招生部门相互包庇，应提高监督的有效性15。学校对招生对象的选择，可聘请相关的专家对考生进行一定的评定，系部根据相关的意见和本系的实际，进行对学生的录取，最后再由学校进行最后的考核，增加评价的环节和渠道16。5结论通过对体育院校招生类别、方式的研究可以看出，全国统一招生有利于保持招生的公平性，但是在招生过程中，单纯依靠两个成绩去选择学生，存在一定的局限；单独招生有利于发挥学校的自主性，但是在招生过程中容易出现一些不公平的现象。因此，在招生的过程中，应从院（校）系二级管理的体制出发，充分发挥院（校）部和系部的功能，摒弃单纯依靠院（校）部或者系部参与招生的方式。在招生过程中，院（校）系应共同合作，发挥作用，院（校