亲历实践 方法务实

1、亲历实践 方法务实 综合实践课教学心得 广东省东莞市东城区东城小学 曾庆珍在综合实践课程的教学理念指导下,让我更加明确了综合实践活动的实施,必须紧密地围绕学生与自然的关系,学生与他人及社会的关系,学生与自我的关系组织教学活动。坚持在教学中贯彻学生自主选择与主动参与的新教学思路，亲历实践，要面向广阔的生活领域，务实的学法指导，培养学生的创新精神和实践能力，从而实现学习方式的变革。因此，我认为在教学过程中应注意以下几点：一、 正确处理实践学习与文本学习的关系综合实践活动过程中要遵循“亲历实践，深度探究”的原则。在开展活动过程中，文本学习是必要的，但如果把实践学习完全变成告诉式的文化学习过程，那么综

2、合实践活动也就名存实亡。如身边的电池，在了解电池对植物造成的危害这一环节时，我让学生分小组进行实验，做好实验记录，并写出实验报告或实验小论文，还通过查阅资料，了解处理废电池的方法。学生在活动中体会到了成就感，社会责任感有所增强，对科学实验产生了浓厚的兴趣，合作能力和创新能力有所提高。在这过程中，学生始终保持着学习的热情，正是由于正确处理了实践学习与文本学习的关系，从而使学生表现出极强的求知欲望和解决问题的实践能力。学习过程是学生主动探究的，印象深刻，正是由于我们没有“纸上谈兵”，而是学生亲历实践，贴近生活，学习效果十分明显。二、 创设真实的环境，让学生亲历活动过程让学生亲历活动情景，体验活动方

3、法，在活动过程中形成认识，提升观念，发展能力。课堂上，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的真实环境。如，我在教学设计公园这一实践活动课时，我充分利用优越的自然资源，选择离学校很近的两个公园作为比较，带学生走入公园，让全体学生参与到这一活动中去，并根据学生的不同兴趣、爱好分小组合作进行考查，并通过找公园管理员了解不同种类公园设计的相关知识。这样学生置身于真实的环境中，不仅让学生感受到了不同公园不同特点的美，还懂得了设计公园前应做好充分准备，在整个活动实施过程中，教师给予学生亲历实际情景的时空，并要求学生在活动过程中进行及时总结，这样充分利用各种教育资源，创设真实的环境，从而达到知识

4、的获得，为下一环节美丽公园，自己设计的教学，起到了有力的铺垫作用。三、 创新教学模式，使各学科领域的内容有机的整合综合实践课程在内容的选择上要十分注重自然科学、社会科学和人文学科的结合，做好相邻知识系列、相近学科的整合工作，使教育内容与学生的需要及文化发展紧密配合。既让学生学习科学知识和方法，又培养学生的人文精神，注意兴趣，动机、意志等非智力因素的培养。所以，学生在学习时，既要重视科学知识和方法的获得，也要注意科学精神、科学态度的形成。我们十分重视各学科间综合实践活动内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互联通进行综合实践活动。如：教学家乡特产这一综合实践课时，美术老师指导学生用图画描绘你最喜爱的家乡特产，电脑老师指导学生为家乡特产设计商标和广告语，语文课上用诗歌或文章赞美特产。综合实践课老师根据学科特点激发学生动手、实践、创新能力的培养。这样，各学科领域的内容整合进行综合实践活动，有利于学生多方面的能力迁移和综合实践能力的提高。因此，我认为随着课程改革的深入发展，深刻领会课改理念的创新基础上，务实的学法指导，给学生创造亲历实