湖南省茶陵县第三中学人教版高中语文必修一周周清：第1课沁园春长沙版缺答案

1、2017年下期高一语文周周清一一沁园春长沙（命题人：高一语文组）（时间：40分钟满分：50分）、基础巩固（21分）1 .下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（3分）（）A.沁园春(q in) 给予(j i)B.休憩(q i)筵席(yen)C.百啊(g0 修耳(q i)思忖（c小）鱼翔浅底（xi擢升（zhu o）eng)挥斥方遒（qi 0橘子洲头（j 0莘莘学子（x in）-7 -D.等哪（licoku嵯养（sh福甘亿hi）浪逅飞舟（）2 .下列词语中，没有错别字的一组是（3分）（）A.漫江碧透轻歌慢舞B.苛政如虎峥噪岁月C.苍茫大地苍海桑田D.谁主沉浮安祥自在火势蔓延漫无边际 道路坎坷沉痛

2、痼疾 天下苍生满目疮痍 材料翔实吉祥如意3 .下列加点的成语，使用不.正确的一项是（3分）（）A.以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。B.没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。C.中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。D.有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。4 .（全国卷I）下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.古代神话虽然玄幻诡奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服

3、自然、追求美好生活的愿望。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。5 .下列诗句都是描绘秋景的，与沁园春长沙意境相似的一项是（3分）（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。8 .自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。9 .在下面的句子空白处填上恰当

4、的上下句。(6分)(1)看万山红遍，层林尽染；,百舸争流。(2)怅寥廓，问苍茫大地，?(3)携来百侣曾游。(4)恰同学少年，风华正茂；,挥斥方遒。(5)鹰击长空，,万类霜天竞自由。(6)指点江山，,粪土当年万户侯。二、阅读鉴赏(19分)(一)阅读下面这首词，完成78题。(6分)水调歌头重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。1965年5月10 依次写出这首词押韵的字。(2分)答：11 摘出这首

5、词写景的句子，并概括所写景物的特点。(4分)(1)写景的句子：(2)景物的特点：(二)阅读下面的文字，完成911题。(13分)卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。12 毛词原稿是“梅也不争春”，后改“梅”为“俏”，这一改好在哪里？下列分析不正确的一项是(3分)()A.隐去“梅”字，使全词处处写梅而字字无梅，收到“不著一字，尽得风流”的艺术效果。B.改“俏”字以后，两个“俏”字相连，使上下阕衔接更

6、紧凑，音韵更和谐。C.“俏”字体现梅花比其他花更美丽、娇艳。D.用“俏”字突出梅花谦逊自处的高尚品德。13 .这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花具有重要的作用。从词中找出相应的词语，填在相应的横线上。（6分）（1）毛词：,表现梅花的特点。（3分）（2）陆词：,表现梅花的特点。（3分）14 .“待到山花烂漫时，她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘，只有香如故”，各表现了什么主题思想？（4分）答：三、表达交流（10分）15 .参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50个字。（4分）示例：你，就是那只，主宰沉浮的雄鹰。此刻，翱翔于橘子洲头的上空。仿写：1

7、6 .毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：不少于60个字。（6分）2017年下期高一语文周周清一一沁园春长沙答案（时间：40分钟满分：50分）17 解析：选DA项，“忖”应读cB项，“筵”应读ycnoC项，“莘”应读sh田。18 解析：选BA项，慢一曼。C项，苍海一沧海。D项，安祥一安详。19 解析：选DA项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，“风华正

8、茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。20 解析：选BA项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。21 解析：选BB项中的诗句与沁园春长沙的意境均比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、CD则比较感伤肃杀。22 在下面的句子空白处填上恰当的上下句。(6分)(1)看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。(2)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？(3)携

9、来百侣曾游。忆往昔峥噪岁月稠。(4)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。(5)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(6)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。23 解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。24 解析：概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。答案：(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。25 解析：选CC项，从原词中“已是悬崖百丈冰”可知没有其他花。26 .解析：本题考查对诗歌形象的理解能力。要注意知人论世，关注词人的生平经历，同时注意分析描写形象的词语，如毛泽东词中的“只把春来报”

10、“她在丛中笑”等，陆游词中的愁愁”“任”“香如故”等。答案：(1)飞雪、悬崖、百丈冰坚强不屈、以苦为乐(2)驿外、断桥边、黄昏、风和雨遗世独立、寂寞、孤独27 .答案：毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度的崇高品格;陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击，仍永葆高洁情操的坚贞意志。12答案：你，就是那位，领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高原的窑洞。13.解析：首先，要突出结束语的特点，即带有总结性；其次，要恰当地引用毛泽东诗词中的名句，以突出这次朗诵会的主题；最后，语言要连贯并富有激情。答案：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗。从“鲸鹏击浪从兹始”

11、到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲:“一万年太久，只争朝夕！”2017年下期高一语文周周清一一沁园春长沙答案(时间：40分钟满分：50分)1 .解析：选DA项，“忖”应读cB项，“筵”应读yenoC项，“莘”应读sh田。2 .解析：选BA项，慢一曼。C项，苍海一沧海。D项，安祥一安详。3 .解析：选DA项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，

12、“风华正茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。4 .解析：选BA项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。5 .解析：选BB项中的诗句与沁园春长沙的意境均比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、CD则比较感伤肃杀。6.在下面的句子空白处填上恰当的上下句。(6分)(1)看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。(2)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？(

13、3)携来百侣曾游。忆往昔峥噪岁月稠。(4)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。(5)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(6)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。7 .解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。8 .解析：概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。答案：(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。9 .解析：选CC项，从原词中“已是悬崖百丈冰”可知没有其他花。10 .解析：本题考查对诗歌形象的理解能力。要注意知人论世，关注词人的生平经历，同时注意分析描写形象的词语，如毛泽东词中的“只把春来报”“她在丛中笑”等，陆游词中的愁愁”“任”“香如故”等。答案：(1)飞雪、悬崖、百丈冰坚强不屈、以苦为乐(2)驿外、断桥边、黄昏、风和雨遗世独立、寂寞、孤独11 .答案：毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度的崇高品格;陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击，仍永葆高洁情操的坚贞意志。12答案:你，就是那位，领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高