一个关于创新的话题

1、一个关于创新的话题            一个关于创新的话题    国防科大一附小    欧阳朝霞元月二十二日，终于放寒假了！我买好票，收拾好行礼，准备于次日去北京探亲。忽然，电话铃响了，是学生陈虹霖打来的。她说，刚才有个叔叔通知她，说她参加湖南省首届青少年科技创新广播电视大赛的发明作品“可折叠洗笔桶”被选上了，要她和辅导老师于二十四号赶到永州市，参加二十六号晚的现场直播节目。因为考虑到学校已经放

2、假，所以直接通知了学生。如有不懂问题，可电话咨询。放下话筒，我又与组委会取得了联系，情况基本一样，不过强调的是老师与学生要做好介绍自己作品的准备。没什么可犹豫的，我退了票，又买了票。在前往永州的火车上，陈虹霖又唱又舞，快乐得像一只小鸟。作为辅导老师，学生能获奖，我也很高兴。其实，这次获奖颇为意外。这学期，受科大几个研究生根据蛇的特点研制出我国第一台蛇形机器人的影响，作为科大附小的我班学生，对科技创新也很感兴趣。于是，我带领他们开展了主题为“生活中的发现与创新”的综合实践活动：利用课外时间，广泛收集并阅读有关发明创造的故事，举行故事会；成立头脑OM俱乐部，定期上思维体操训练课；请动手做杂志副主编

3、于宙老师介绍一些发明创造的技法及国内外中小学生的发明创造作品，开阔眼界，拓宽思路；最后，根据生活、学习中遇到的一些不便，寻找解决方法，进行发明创造。在此次活动中，学生态度积极，思维活跃，制做出了二十来件发明作品，其他的创新方案、科幻画就更多了。当时，正好湖南省举办首届青少年科技创新广播电视大赛，于是我们就选送了几件作品。陈虹霖的“可折叠洗笔桶”就是其中一件，没想到，竟然获奖了！“永州之野产异蛇。”下午七点多，我们踏上了永州这片神秘的土地，那时已是万家灯火。找到指定的宾馆，我们安顿下来。草草吃完饭，没顾得上歇息，我们俩又背起发言稿来，一直忙到晚上十一点多第二天是彩排。早早的，我们就来到了永州市体

4、育馆。在这里，我们见到了这次入围的十件作品：“公路护栏自动刷洗器”、“秧苗移栽器”、“带口哨的矿泉水瓶”等。在这十件作品中，有八件是中学生的。无论是科技含量，还是实用价值，甚至是制作工艺，他们的作品都比我们的强。望着我们这个由一个铁丝架、一个防雨布套做成的洗笔桶，我和陈虹霖都有了一种灰姑娘的感觉。正在这时，一个上着棕褐色短呢大衣，下穿藏青色裤子，个子不高，五十开外，笑容可掬的老师走到我们的作品面前。哦，他就是全国特级教师、长期辅导学生搞创造发明的长沙市二十九中的科技辅导员谭迪鳌，昨晚报到时就有人给我介绍过。只见他看了看我们的作品简介，又端详了一会作品，对着我身旁的陈虹霖说：“这是你的作品吗？”

5、“是的。”陈虹霖连连点头。“好几年前，就有人发明过可折叠的脸盆，并且有厂家生产过。不信，你可以查查前几届全国创新大赛的资料。”他依然是笑嘻嘻的。但此时的我和陈虹霖却你望着我，我望着你，不知如何是好了。“这不能怪你们，是评委的责任。”也许是发现了我们的尴尬，他又补上了一句。笑了笑，他走了。也许，在谭老师那儿，只是不经意的一句话，但对我们，尤其是对我来说，这话的份量却不轻。后面的彩排、直播活动都很热闹，也有一些演艺界的名角来捧场，陈虹霖的作品也获了三等奖，但我总觉得提不起精神来，我陷入了沉思是的，开展这次“生活中的发现与创新”的综合实践活动，我把活动的目标定在激发创新意识，培养创新能力上。至于通过

6、这次活动，能做出多少发明作品，作品又有多大的推广价值，甚至以前是否有人做过，我并没有刻意追求，过多强调。甚至，在一定程度上，我把学生做出来的，在他们的视线范围内、知识水平中，没见过、不知道的，都视为创新作品。记得在一次创新方案、发明作品交流会上，当朱蕾介绍到她的“可预防指甲屑乱飞的指甲钳”，刘杨介绍到她的“防雨裤套”，易任娇介绍到她的“能防止衣服掉下的衣架”时，总有学生说“这样的我好像在哪看见过”“市场上已经有了”之类的话。本来还兴致勃勃的介绍者们只好难堪地走下讲台；热闹的成果交流会，也一度陷入了僵局。于是，从保护积极性的角度考虑，我给予了发明者更多的肯定与鼓励，表扬他们能通过自己的聪明才智与

7、劳动，解决自己碰到的难题。但却忽视了引导学生通过报刊杂志、电视网络等多种途径去查阅别人在这个领域的研究动态，以至于有点闭门造车的味道。仔细想来，我的理解，我的做法也有自己的道理，但既然是进行创新，重点就应该落在“新”上，否则就有点白费力气。而且更重要的是，我既然带领学生搞创新，却连创新的第一步确定研究方向前的必要研究背景调查，也没做。我失去了一个引导我的学生放眼看世界的机会。由于我的疏忽及理解上的偏颇，因此造成的重复劳动，其实也早有体现。潘虹辰爷爷的后院种了一棵石榴树，石榴树长得枝繁叶茂，高大挺拔，但每次摘石榴却变成了一件很麻烦的事，家人每次都要爬梯子去摘石榴，非常麻烦。根据这一情况，她发明了

8、简易摘果器，就是把一把树枝剪刀的一个柄焊在一根铁棍上，另一个柄则系上一根长尼龙绳，这样就可以通过上下拉动尼龙绳来控制树枝剪，从而摘到高处的果实。制作这个摘果器，潘虹辰是花了一点钱的（听说那把树枝剪刀就花了二十元），制作也很精致，在上次选送作品时，我就想选它。但当时科学刘老师看见了，说她以前在书上看到过相似的设计方案，所以才没有选送。没想到陈虹霖的这个“可折叠洗笔桶”也有类似的作品了七月末，我有幸参加了于郑州举办的第十七届全国青少年科技创新大赛。在那儿，我结识了上海市青少年科教中心的葛智伟老师，他送给我一本上海教育出版社出版的英特尔国际科学和工程大赛活动指南。在该书中，作者就把创新性列为创新大赛评审六大标准之一，而且位居榜首。关于创新，该书也有明确的解释：“应该是在这之前别人还没有提出过的”“其鉴定的标准是：在书刊杂志中、市场产品中、专利公报上以及各种公开的场合中都没有出现过类似的。”关于开展诸如创新实践这样的研究活动，在如何选题方面，该书也提到：“（要）及时了解国内外科学技术发展方向，广泛收集有关科学技术发展的背景资料。”至此