10信客导学案

1、10信客导学案自主导学预习与交流自读自悟文本，20分钟完成如下任务：资料准备：作家、作品及文章的背景资料自主积累：生字雅词，标出文中精彩的人物描写句，并作赏析（在文中圈点勾画）自我感悟：默读课文，想一想信客是一份什么职业？同组对子交流：相互批阅，评定等级，初步探讨发现的问题自主探究明确学习目标1、把握课文内容，理解信客职业；2、品味课文语言，研究描写方法；3、把握作者情感，揣摩写作意图；4、树立诚信理念，培养宽容品质。初读文本，整体感知内容：把握课文内容学法：快速读课文，归纳： 1、给课文四个部分依次列一个小标题；2、信客的苦有哪些？3、文中的信客给你留下了什么样的印象？品读文本，分析人物内容

2、：读文本，分析信客形象；学法：1、课文用哪些事写信客，分别表现出信客哪些特点？ 2、课文用了哪些写法刻画信客这一 人物形象？ 3、谈谈信客的品格和素质。品味语言，分析写法内容：品析精美文句，分析表达技巧；学法：勾画文中刻画信客的精美文句或者最能打动你的细节，分析表达作用（方法+效果+内容）拓展延伸，能力提升内容：悟读文本，理解主旨学法：1、信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解， 饱受委屈，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻？假如让你选择，你会当信客吗？ 2、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他

3、们？合作探究A、两人小对子：检查自研成果，用红笔相互给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。B、小组讨论：1、如果生活中你被人误解了，你怎么面对？2、组内讨论，将本组认为最有价值的问题提出供全班讨论C、准备展示1、抽签，确定本组展示内容和顺序；2、预展，安排任务，组内小展示；3、板书展示方案（工整）展示提升初读文本，整体感知展示内容：课文内容任务小组：展示学习成果评点小组：自由点评，提出建议小结：1、为何当信客；如何当信客；为何不做信客；做老师校长。 2、信客的苦：工作劳苦，生活贫苦，心灵痛苦。 3、信客印象：任劳任怨、待人宽容、善良厚道、 属尽职守、有才干。品读文本，分析人物展示内容：

4、读文本，分析信客形象；任务小组：展示学习成果评点小组：自由点评，提出建议小结：1、老信客失信；老信客介绍送信；年轻信客充当。代理人；年轻信客草遭人诬陷；仁义热心、任劳任怨、宽容待人、善良厚道。 2、语言、动作、神态、心理描写 3、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、眼界开阔、阅历丰富、恪尽职守。品味语言，分析写法展示内容：品析精美文句，分析表达技巧；任务小组：展示学习成果评点小组：自由点评，提出建议综合小结：品析精美文句的方法是先谈写法，再说效果，最后指出所写内容，表述形式要规范。拓展延伸，能力提升展示内容：悟读文本，理解主旨任务小组：展示学习成果评点小组：自由点评，提出建议当堂反馈一句话概括文章内容：语句赏析语句：赏析：信客形象：我的感言：当堂检测信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。学生自由写墓志铭，学生当堂展示创作成果。示例：信客之墓志铭： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲