开展说题活动提高解题能力_第1页
开展说题活动提高解题能力_第2页
开展说题活动提高解题能力_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、开展说题活动 提高解题能力针对上述问题， 本人采用“说题”这一新颖的教学方式， 让 学生由被动接受变为主动学习，从而提高了学生的解题能力。一、课堂形式采用师生互动教学模式。 教师精选典型题目， 课前学习小组 进行内部交流，采用合作学习的模式，在小组内精选研题。课堂 上有小组代表阐述精选研题所采用的解题方法、分析思路等内 容。其他小组进行实时纠错和补充工作， 进而最后形成解题规律。 “说题”不是简单地叙述解题过程，而是侧重解题思路的分析， 通过说题可提高学生的解题思维能力和语言表达能力。二、说题内容1. 说题目信息，筛选有用信息 主要说明图文材料中的已知条件， 特别要注意掌握地理图像 中的隐含信

2、息， 从中获取对解题有用的解题信息。 通过长期训练， 学生就能学会从题目中提取有效信息，解题能力会有质的飞跃。2. 说解题思路，形成地理思维方法在准确把握题目信息的基础上， 学生说出解题思路， 特别注 意引导学生从不同角度分析问题， 得出多种解题方法， 最后学生 归纳本题所涉及的地理思维方法。3. 说学生自己的错误，提高对错误的免疫力 解题错误是不可避免的，是学生在学习中客观存在的现象。说出学生自己的解题错误， 能使学生认识错误的成因， 进行自诊 自治，提高学生的抗错能力。教师可引导学生从以下几点来说：（1）错误出自何处，是审题错误还是解题方法不当等。（2）如何独自发现错误并得出正确答案。 通

3、过学生分析自己的错误， 可提高学生的分析能力和解题能 力，从而提高解题准确度。4. 说题目总结，感悟解题规律 说题目的背景和知识联系， 并品味解题思路和方法， 特别要 说解题的注意点。三、说题需注意的问题1. 精选典型题目 说题所选的题目应具有典型性、 代表性和综合性的特点， 最 好选择近几年高考题，而且题目难度不要太大。2. 教师要做好示范工作 对于学生来说，“说题”的难度比较大，因此，在实施过程 中，教师要做好示范工作，然后由学生模拟，最后由学生独立说 题。在说题过程中教师应给予适当的点拨和评价， 让学生悟出说 题的方法。3. 保证全员参与 说题过程中应鼓励学习小组内学生轮流发言， 而不只是语言 表达能力强和活跃的学生来说题。 要让不善于表达的学生也有机会发言。应面向全体学生，让每位学生都参与这个活动。高三复习的最终目的是为了提高学生的解题和答题能力。与其进行“题海战术”还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论