《程序设计语言》课程教学大纲

1、程序设计语言课程教学大纲课程名称程序设计语言/Programming Language课程编码10010400110 课程类型专业必修课课程性质专业主干课适用范围数学与应用数学专业学分数3先修课程计算机基础或无学时数54实验/实践学时无课外学时无考核方式考试 一、 教学大纲说明（一） 课程的地位、作用和任务程序设计语言是数学以及计算机各专业方向的专业必修课，它是计算机其它学科的基础，直接影响后面其它学科的学习。C 语言是当今最重要的计算机程序设计语言，本课程正是根据当前计算机应用的发展趋势，系统介绍C 语言的内容、程序设计方法及其应用。通过本课程的学习使学生掌握一门程序设计高级语言，为后续的专

2、业课程奠定程序设计基础。（二） 课程教学的目的和要求通过本课程的学习使学生掌握有关程序设计的基本概念、基本理论、基本方法，培养学生的程序设计能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力，为学生今后学习其他计算机学科打下良好的基础。在各章节学习中关键要培养学生的思维能力，结合各种实际问题，设计算法，并在计算机上利用所学习的程序设计语言实现算法。掌握：算法的流程图和N-S图表示方法，C语言的数据类型，运算符和表达式，程序的三种基本结构，数组的概念和引用，函数的定义和调用，全局变量和局部变量的使用，变量的存储类别，指针的概念和指针变量的使用，结构体的概念和引用，链表的处理，文件的概念和操作。理解：函数的

3、递归调用，数组作为函数参数的特点，预处理命令，函数的指针和指向指针的指针，共用体和枚举类型。了解：内部函数和外部函数，指针数组作为main函数的形参，位运算。（三） 课程教学方法与手段程序设计语言是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授、演示与上机操作相结合，保证学生有充分的上机条件。基本知识由教师讲授并演示，安排一定的习题进行上机操作。由于课时紧张，部分内容由学生自学并利用课余时间进行上机操作。（四） 课程与其它课程的联系程序设计语言需要一些计算机基础方面的知识，并且本课程中的例题使用了不少高等数学的知识。先修课是计算机基础和高等数学。数据结构等课程需要

4、程序设计基础，应在本课程后开设。（五） 教材与教学参考书 教材：廖雷.C语言程序设计基础，高等教育出版社，2004年7月教学参考书：1、谭浩强，C程序设计（第二版），清华大学出版，2005年7月2、谭浩强、张基温、唐永炎，C语言程序设计教程，高等教育出版社，2002年7月二、课程的教学内容、重点和难点第一章 C 语言概述C 语言的特点，程序实例与学习C语言必备知识。重点：实例及结构。第二章 数据类型、运算符与表达式常量和变量、标识符、关键字，基本数据：整型数据、实型数据、字符型数据，各类数值型数据的混合运算，算术运算符和算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，逗号运算符和逗号表达式。重点：整型数据

5、、实型数据、字符型数据，算术运算符和算术表达式。难点：数据在内存中的存储，各类数值型数据的混合运算，运算符的优先级和结合性。第三章 Turbo C的集成环境Turbo C的IDE环境，C程序的上机步骤。重点：Turbo C的IDE环境。难点：程序调试的方法与技巧。第四章 分支结构关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，if语句，switch语句。重点：if语句，switch语句。难点：if语句的嵌套。第五章 循环结构用goto语句构成循环，while语句，do-while语句，循环的嵌套，break语句和continue语句。重点：while语句，do-while语句。难点：循环的嵌套

6、。第六章 函数函数的定义，函数的实参与形参，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，变量作用域和变量存储类别，内部函数与外部函数。重点：函数的实参与形参，函数的调用。难点：函数的递归调用，变量作用域。第七章 数组一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，字符数组。重点：数组的定义和引用。难点：字符串和字符串的处理。第八章 指针地址和指针的概念，指针变量的定义和引用，数组的指针和指向数组的指针，字符串的指针和指向字符串的指针变量，函数的指针和指向函数的指针变量，返回指针值的函数，指针数组和指向指针的指针，指针运算小结。重点：地址和指针的概念，指针变量的引用和运算操作, 数组的指针和指向数组

7、的指针。难点：指针变量的引用，指针变量作为函数的参数，多维数组的指针。 第九章 结构和杂类结构体概念及其定义，结构体类型变量的引用，结构体类型变量的初始化，结构体数组，指向结构体类型数据的指针，用指针处理链表，共用体，枚举类型，用typedef定义类型。重点：结构体类型变量的引用，指向结构体类型数据的指针，用指针处理链表。难点：用指针处理动态链表。第十章 文件C文件的特点，文件类型指针，文件的打开和关闭，文件的读写，文件的定位，出错的检测。重点：文件的打开和关闭，文件的读写。难点：文件的读写。三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1C语言概述22全部课程采用PPT电子教案并在winTC环境下运行演示程序2TURBO C 2.0集成环境简介；223数据类型、运