儿童美术A 课程大纲

1、儿童美术A本科课程大纲一、课程信息课程名称：（中文）：儿童美术（英文）：Childrens Art课程代码：05314226课程类别：专业发展课程/必修课适用专业：学前教育专业课程学时：36学时（讲课9学时，实验27学时）课程学分：1.5分先修课程：儿童舞蹈、教育学原理、普通心理学选用教材：美术孟远烘 刘揖建主编/著 广西美术出版社2013年8月第1版主要参考书目：色彩构成中国美术出版社 2002二、课程目标（一）目标设置通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1、通过系统学习使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作。2、初步掌握学前美术课的教学方法，培养学生的绘画知识

2、、技能与手工制作技能。（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标13.保教知识(L)3-1 掌握扎实的自然科学、人文社会科学、教育艺术审美、教育信息技术等基础知识，应用现代学习工具梳理学前教育专业领域知识体系、思想与方法。（通识性知识）三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章讲授法、练习法课程目标14第二章练习法、专题研讨课程目标14第三章讲授法、练习法课程目标14第四章讲授法、练习法课程目标14第五章讲授法、练习法课程目标14第六章讲授法、练习法课程目标14第七章专题研讨、练习法课程目标14第八章讲授法、练习

3、法课程目标14第九章专题研讨、练习法课程目标14合计36学时（二）具体内容第一章 色彩基础 第一节 认识色彩的概念第二节 感受色彩心理第三节 调配色第四节 色彩归纳【学习目标】，1.认知类目标：掌握色彩基础规律和绘画技能。2.价值类目标：具备独立的运用色彩造型能力，能独立完成对画面色调的准确把握和概括。3.方法类目标：通过练习积累色彩绘画创作经验。【重点、难点】重点：掌握色彩基础知识和技能。难点：在实践中灵活运用所学到的色彩原则和技法。【课程内容】1. 色彩三要素和色彩关联2. 色彩与儿童心理3. 调色与配色4. 静物色彩归纳的基本原理和画法实例【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，

4、阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1.根据提供的色彩图片，准确描述其色相、明度、纯度等对比关系，准确指出固有色和环境色的位置，准确说出画面的互补色块。2.根据提供的色彩图片，说出你对画面的色彩感受。第二章 简笔画第一节 简笔画概述 第二节 简笔画造型原理第三节 简笔画创编 第四节 简笔画的运用【学习目标】1.认知类目标：熟练掌握简笔画的造型规律和简笔画的创编方法。2.价值类

5、目标：能轻松地创作简笔画，并运用在幼儿园的教学、设计、环境创设等方面3.方法类目标：有目的地大量临摹，体会和掌握简笔画的造型规律和设计原则。【重点、难点】重点：体会和掌握简笔画的造型规律和设计原则。难点：熟练掌握简笔画的造型规律和简笔画的创编方法。【课程内容】1. 简笔画概述2. 简笔画造型原理3. 简笔画创编4. 简笔画的运用【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解

6、决问题的能力和探究意识。【复习思考】1.怎么用基本形概括的方式表现自己熟悉的物象。2.怎么用夸张变形的方法表现自己熟悉的物象。第三章 装饰图案第一节 认识装饰图案的基本知识第二节 图案设计的原理第三节 装饰画的设计原理第四节 装饰画的表现技法【学习目标】1.认知类目标：了解装饰画的概念，提高学生对图案装饰画的认识和理解。2.价值类目标：能够灵活运用到幼儿园课堂和日常生活中。3.方法类目标：掌握基本技能，培养学生的装饰绘画能力及创作原理。【重点、难点】重点：了解和掌握不同种类的装饰画技法。难点：灵活运用到幼儿园课堂和日常生活中。【课程内容】1. 认识装饰图案的基本知识2. 图案设计的原理3.装饰

7、画的设计原理4. 装饰画的表现技法【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1.怎样在制作过程中加强对图案设计的认识理解。2.如何运用点、线、面构成语言描述物体。第四章 中国画第一节 认识国画第二节 工笔画法第三节 写意画法第四节 幼儿园水墨教学方法【学习目标】1.认知类目标：了解中国画工具材料的特征。2.价值类目标：结合幼儿园水墨教

8、学方法，培养学生形成主动观察和表现物象的能力。3.方法类目标：掌握用笔、用墨、用色的基本技巧，学习工笔画、写意画的基本技法。【重点、难点】1. 重点：掌握用笔、用墨、用色的基本技巧。2. 难点：学习工笔画、写意画的基本技法。【课程内容】1. 认识国画2. 工笔画法3. 写意画法4. 幼儿园水墨教学方法【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识【复习

9、思考】1.工笔白描画法和工笔设色临摹要注意哪些方面2.如何教小朋友画水墨画。第五章 纸工第一节 剪纸、撕纸、染纸第二节 纸贴画第三节 折纸第四节 纸雕塑【学习目标】1.认知类目标：了解各种纸材料的质地和肌理效果。2.价值类目标：掌握一定的纸工设计、制作规律和制作技能。3.方法类目标： 运用学会的纸造型规律来学习表现生活中及幼儿园相关领域的手工制作活动。【重点、难点】重点：掌握一定的纸工设计、制作规律和制作技能。难点：运用学会的纸造型规律来学习表现生活中及幼儿园相关领域的手工制作活动。【课程内容】1.剪纸、撕纸、染纸2.纸贴画3.折纸4.纸雕塑【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明

10、课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1.如何设计剪制三角形、四边形、五边形、六边形的剪纸纹样。第六章 泥工第一节 认识泥工 第二节 泥工制作技法第三节 泥工的应用【学习目标】1.认知类目标：了解各种泥塑工具使用方法。2.价值类目标：掌握泥工丰富的应用形式。3.方法类目标：利用各种技法制作符合幼儿审美的泥工作品。【重点、难点】重点：掌握泥工丰富的应用形式。难点：利用各种技法制作符合幼儿审美的泥工作品。【课程内容】1. 认识泥工2. 泥工制作技法3. 泥工的应

11、用【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识【复习思考】1. 认真观察人的脸部特征，思考哪些刀法适合塑造五官。2. 如何利用彩泥为教室墙面做一套装设设计方案。第七章 综合材料第一节 认识综合材料手工第二节 表现技法 第三节 综合材料手工作品的应用【学习目标】1.认知类目标：了解各种材料的艺术表现效果、特性。2.价值类目标：学习常用的综合材料手工制作

12、技法。3.方法类目标：能够灵活地运用艺术语言创作出适用于儿童美术教育的综合材料手工作品。【重点、难点】重点：学习常用的综合材料手工制作技法。难点：运用艺术语言创作出适用于儿童美术教育的综合材料手工作品。【课程内容】1. 认识综合材料手工2. 表现技法3. 综合材料手工作品的应用【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；4.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范

13、生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1运用于校园中的教学、玩具类综合材料手工需要考虑到哪些问题。第八章 美术字和版式设计第一节 美术字书写步骤第二节 版式编排原则第三节 版式设计步骤【学习目标】1.认知类目标：掌握美术字的基本书写方法。2.价值类目标：掌握版式设计的基本内容与制作技巧。3.方法类目标：学会处理图像与文字编排。【重点、难点】重点、难点：掌握美术字的基本书写方法，掌握版式设计的基本内容与制作技巧。【课程内容】1. 认识美术字和美术字书写步骤2. 美术字的拓展与应用3. 认识版式设计4. 编排原则和版式设计步骤【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐

14、明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；4.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1. 设计符合幼儿心理的美术作品需要考虑哪些方面。2.版式设计在幼儿园运用需要考虑哪些方面。第九章 环境创设第一节 环境创设的常用表现形式第二节 环境创设的思路及制作方法第三节 环境创设的分类及特点【学习目标】1.认知类目标：学习幼儿园创设的原则。2.价值类目标：掌握

15、幼儿园环境创设的设计制作方法。3.方法类目标：提高对幼儿园整体环境创设的人文设计意识。【重点、难点】重点、难点：掌握幼儿园环境创设的设计制作方法。【课程内容】1. 认识环境创设2. 环境创设的常用表现形式3. 环境创设的思路及制作方式【教学方法】1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；4.通过组织学生观察课堂实录，从中培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。【复习思考】1. 如何对幼儿园小班墙面进行环境创设。四、考核方式及成绩评定（一）考核方式与课程目标的关系课程目标考核内容及占比（%）考核方式掌握扎实的通识性知识和儿童发展知识，掌握学前教育专业领域知识体系、思想与方法；熟悉儿童身心发展规律和学习特点，重点理解和掌握各领域儿童学习与发展的核心经验；尝试基于领域渗透与知识整合开展实践，理解和运用学习科学相关知识，综合领会并形成专业领域教学知识；初步习得基于专业核心素养的学习指导方法与策略。1.美术基础知识：202.美术简史：103.美术技能： 4