《急救》教学设计

1、广州市二中苏元实验学校 Guangzhou ErZhong SuYuan Experimental School 课题：第八单元 第二章 用药和急救上课班级：初二（5）班 授课老师：吴婉 时间：2013年5月7日一、 教学目标：1 掌握急救措施的一般步骤。2 学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。3 分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。4 通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。二、 教学重点难点：1 重点：说出并懂得运用一些急救的基本方法。2 难点：人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。三、 教学过程：教学内容

2、教师活动学生活动导入1、“120”紧急呼救2、人工呼吸和胸外心脏挤压（1）人工呼吸（2）人工胸外心脏挤压3、出血和止血（1）出血的分类（2）外出血的类型（3）止血结课让学生当场闭气1分钟。播放急救失效的视频，说明急救的重要性。提问：如果视频中的事故发生在我们身边，我们应该怎么做？请一位学生示范拨打“120”。小结拨打“120”电话时的注意事项。如何对溺水者进行急救？先检查是否有呼吸，如果他已经停止呼吸，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。指导学生带着问题看课本。问题：1、怎样进行口对口吹气法？2、一分钟吹气的次数多少为宜？为什么？3、患者出现什么情况证明人工呼吸有效

3、？播放正确操作方法，请学生示范。（强调要领）如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。指导学生带着问题看课本。问题：1、如何进行人工胸外心脏挤压？2、为什么每做一次人工呼吸需要做45次心脏挤压？3、患者出现什么情况证明抢救有效？播放正确操作方法，请学生示范。（强调要领）很多同学有过跌伤出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？同学们所说的情况都属于外出血，实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。下面我们分别来介绍这两种出血的处理。讲述内出血的危害与救治方法。提问：外出血根据出血的血管不同有三种情况，请同学们回忆一下，我们在学习血液、血管和人体循环系统时将血管分为哪些类型呢？你能据此对外

4、出血分为哪几种呢？我们日常生活中最常发生的是毛细血管出血。同学们先回想一下，毛细血管有什么样的结构特点呢？那么同学们预想一下，如果毛细血管出血，情况会如何呢？毛细血管出血时血液从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。下面请同学们按照刚才的思路，根据动脉及静脉的血液和血管壁的特点来归纳出动脉和静脉出血的情况。对于外出血的处理，也正是根据这三种情况而采取不同的措施毛细血管出血、小静脉出血怎么处理？大静脉出血、动脉出血怎么止血？动脉出血和静脉出血压迫血管的部位有什么不同？为什么？讲解指压止血和止血带止血要领。组织小组进行模仿练习。（前臂动脉出血）2名学生模仿练习大腿动脉出血如何止血。提问：是不是有些同学感觉手或脚麻了？强调时间长时，要松动止血带。这节课我们学会了很多日常用药和急救的常识，了解这些生活中的常识是非常必要的。所以同学们不但要学好课堂知识，同时还要多向医生、医务工作者等知识