《柳树醒了》教学设计(3)

1、 柳树醒了 体育东路小学 林美娟教学目标：1、 会认“醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍”8个字，会写“说、话、朋、友、春、高”6个字。2、 有感情朗读课文，背诵课文。3、 能在观察中发现春天事物的变化。4、 能区别形近字“操、澡；软、吹；流、梳；梢、消；要、耍”。教学重难点：1、 会认8个生字，会写6个生字。2、 读准难点字音：醒、澡、枝、梳、梢、耍。教学准备： 课件、生字卡片教学课时：2课时课前先学：1、独立认字。 2、把课文读通顺。 第一课时课时目标：1、 会认8个生字。2、 指导课文朗读。教学过程：一、 谈话交流，趣味导入1、 小朋友们，春天已经不知不觉来到我们身边了，你们找到春天了吗？春

2、天在哪里呢？2、 你们看，这是小朋友们找到的春天，多美啊！（课件出示春天的美景，伴随泉水叮咚、百鸟争鸣的声音。）3、 你们看到什么？听到什么？在这个美好的季节，有一棵柳树醒了 板书课题：柳树醒了质疑：读了课题，你的小脑袋里有什么小问号？二、课文朗读指导1、老师相信你们的预习很认真，能把课文读通顺了，谁能来读读？指名读。把学生容易错的字板书在黑板，齐读。2、再指名读，正音。3、老师范读：认真听，看看老师读的跟你自己读的有什么不同？学生反馈，老师总结板书：春雷：低沉的声音春雨：清新的感觉春风：温柔的语气春燕：轻快的语调小朋友：高兴的语气4、 根据掌握的朗读方法，小组练习朗读。5、 小组朗读比赛。6

3、、 全班齐读。三、学习生字1、课文都能读得很好了，藏在课文的生字宝宝，你们能认出来吗？2、出示生字卡片，开火车抽读。3、针对不会认的字，全班想办法记住：汉字+汉字；汉字+偏旁部首；汉字+笔画；换偏旁方法4、组词：谁是组词大王，上黑板来带同学读词语？四、目标检测：一、 写出下面字的拼音：A 醒 B澡 C枝 D梳 E梢 F耍二、选择：A澡 B操 C 耍D 要 我们在（ ）场玩（ ），回家后（ ）洗（ ）。G消 H梢小鸟在树（ ）唱歌，报道春天的（ ）息。E梳 F流 她在溪（ ）边（ ）头。 第二课时课时目标：1、 复习生字。2、 背诵课文。3、 写字指导。教学过程：一、 猜字谜巩固：上一节课我们学

4、了生字，下面我们来玩字谜，看看谁是最聪明的孩子？1、 上能浇庄稼，下能种庄稼，上下合起来，说话震天下。（雷）2、 木上三张口，同时把水流，用它做什么？沐浴洗身子。（澡）3、 别看一支木，撑开成大树，无它叶难长，无它树变秃。（枝）4、 木旁小月亮，月亮挂树上，树上是什么？枝头对你讲。（梢）二、 理解背诵课文1、 课文写了小柳树的哪些朋友呢？用横线画出来。板书：春雷 春雨 春风 春燕 小朋友他们跟柳树在干什么呢？板书：说话 洗澡 梳头 捉迷藏 玩耍2、 你们能不能根据板书试着把课文背下来呢？自己试试看。3、 指名背诵课文。4、 全班脱离板书背诵课文。三、 书写指导说先写好“讠”，横和竖一样长，点在竖的头顶。“口”小，撇短，竖弯钩就是“白天鹅”的写法。话除了讠之外，“撇”要短，像林老师以前带的黑色的平帽子。朋双胞胎，“月”脚要长，就是两横要写上一点，均等分。友横不要太长，横撇有点弯，捺要舒展。春三横要均分，撇捺要舒展。高横的距离都要均等。四、 拓展训练，以诗抒情1、 春天到了，万物苏醒，柳树醒了，还有什么醒了呢？2、 出示多组春天动物、植物变化的图片：春笋破土而出；小草吐嫩芽；青蛙爬出洞；