《晚钟》 (2)

1、武镇中心小学教学设计总第（ ）课时检查签字：年级五年级学科音乐教师武运上课时间月 日版本人教版课 题晚钟欣赏打切分音的小闹钟单元第（ 8 ）单元课 时本课题教学共（ ）课时，本课教学为第（ ）课时。教学目标知识与技能：用和谐的声音唱好晚钟。过程与方法：提高音乐记忆力。情感态度与价值观：了解各国钟声的特点，感受异族文化。重 点用和谐的声音唱好晚钟。难点用和谐的声音唱好晚钟。教学方法学生活动设计唱歌，欣赏。教前准备教师准备：多媒体学生准备：教 学 程 序 设 计教学环节时间教学预设期望的学生行为一 学唱歌曲钟声二 欣赏打切分音的小闹钟导入：出示钟，说说钟的作用。接下来听一段与钟有关的音乐。（1）播

2、放歌曲钟声师：说说歌曲的速度，情绪各是怎样的？（2）教师简要介绍。（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。（4）播放录音（或电影画面）。（5）教师范唱一遍。（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。（7）学唱第一乐段的歌词。（8）唱熟歌曲第一段。（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。（10）带词练习合唱部分。师：今天我们再来欣赏一首打切分音的小闹钟，音乐形象地模拟了小闹钟的节奏和铃声，轻快、

3、诙谐，使我们感到非常愉快。听完后请你们说一说，为什么音乐是轻快的。（1）欣赏乐曲的第一部分 师：这首乐曲由带再现的三部分组成。第一部分的音乐模仿了小闹钟嘀嗒嘀嗒的节奏，使我们感到很欢快，你们再想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢？师：哪位同学能在谱子上指出来。师：切分音有好几种，是最常见的一种，还有或是都是切分音。切分音给人的感觉是重音不在第一个音上，而是在第二个音上。下面，我给大家唱几个歌曲的片段，听一听，哪个是切分音（或是弹几组音）。师：现在，我们再欣赏一遍全曲，当听到切分音的时候，请大家举起手来。师：欣赏音乐很重要的一点就是要有较强的音乐听力。现在我们来做个小游戏，看看你们的音乐听力怎么样

4、？请大家看课本，下面我把第一主题的旋律弹三遍，看你们谁能把书上第六小节空缺的音符填上。生：听音乐填音符。师：现在我们来唱一唱这个主题。要唱得短小、有弹性，切分音处的强音要突出一些，更可以表现音乐欢快、诙谐的情绪。师：刚才同学们听出音乐中有嘀嗒嘀嗒表现钟声的节奏，现在请你们选择自己喜欢的打击乐器为音乐伴奏，让我们的小闹钟唱起来吧。生：随音乐用打击乐器伴奏。（2）欣赏乐曲的第二部分和第三部分师：乐曲的第二部分和第一部分的情绪基本相似，更加活泼，特别是加进了闹钟的铃声，使音乐显得更加有生气。你们可要仔细听，什么地方加进了铃声，请你们举一下手。师：同学们听得很仔细，现在，请你们在铃声出现的音符上作个记号。（3）欣赏全曲课堂小结 板书设计教后反思这是一首表现思乡情绪的歌曲，从傍晚的钟声联想起故乡的往事，和我们前面学过的枫桥夜泊的意境有些相似，只是音乐的风格不同。不同的钟声实际上代表了不同的文化，灵隐钟声幽静、悠远的钟声表达了中国古代寺庙文化的意境，而基辅大门的钟声就代表了俄罗斯教堂文化的特点。正因为有了这些不同的文化，世界音乐才会这样丰富多彩。如果同学感兴趣的话，课下还