“乐活”理念下的家校共育新模式探究

1、“乐活”理念下的家校共育新模式探究“乐活理念下的家校共育新模式探究 摘 要：“乐活理念旨在让学生从欢乐出发，向美好迈进，让家长卸下心灵的包袱，找回内心的欢乐。笔者创新家校共育模式，用“乐活共成长的理念，请家进步校品茗话家常，用正念感恩去指引家校共育的一切行为，把家长学校办成父母俱乐部。以丰富的仪式感，让父母牵手孩子进校过节，见证孩子成长的重要时刻，主动搭建家长资源共享平台，将心理专家引进家长互助中心，开展父母课堂阶梯式培训，复制美好家庭的模式。 关键词：“乐活理念;家校共育;新模式以往家长走进学校，多数是因为自己的孩子在校表现出现问题，被教师“请进学校，并非自愿。家校沟通无非就是三板斧：家长会

2、、家访、学生手册。学校开家长会就像唐僧念经，教师在上面向家长诉说学生在校的种种表现，单向的传输效果很不明显，家长得不到好的家庭教育方法，自然就不会主动参加。分析其缘由：一方面是家长缺乏与孩子沟通的方法;另一方面是学校与家长沟通的方式陈旧。因此，创新家校沟通和家长培训的方法势在必行。一、家校共育新模式的理论背景乐活LOHAS是全球兴起的一种新的健康的生活方式，在劳碌、焦虑的现代生活之中，通过各种生活详情的刻意训练，关心学生及家庭建立安静专注、喜悦优雅的品质，制造和谐、美好的生活环境，提倡个人获得乐观、包涵、健康、共享的“乐活之道。笔者尝试运用“乐活理念，以向家长提倡和传播优秀家庭教育理念为主要宗

3、旨，在家校共育模式方面进行探究，已取得肯定成效。我校通过“乐活培训及活动，改善亲子关系、改善家校合作关系，从而开创了家校共育的新局面。二、家校共育新模式的方法一乐品茗，涤心灵大学说道：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。笔者所在学校联同家庭和心理专家倾力打造了“心乐活、共成长的专项活动，以喝茶品茗活动为媒介，将“乐活的理念融入家庭生活中，启发家长以一种全新的视角和看法去践行家庭教育，具体有以下几个流程。1. 洗去尘劳，除去烦忧洗手是我们日常生活中最常做的事，但是我们引导家长洗出仪式感。素雅的桌面整齐地放着6个粉红色的盆，盆里依次装有冷水和温水，家长们轮番洗手。通过接

4、触和感官参加，家长们体验到从冰凉到暖和，从肮脏到洁净的完好过程。洗涤的不仅仅是双手，也是心灵，让他们洗去尘劳，除去烦忧。2. 关注呼吸，回来生命落座之后，由家庭心理教育专家引导家长们关注呼吸，几分钟之后，近百人的茶席，由热闹变得清静。呼吸，是我们最基本的生命活动，从我们出生那一刻，呼吸便伴随我们，我们觉得呼吸已经习以为常，也正因为这样，我们更应当关注呼吸，我们才能回到自己本身。3. 觉察心情，操尽情绪家长们随着柔软的音乐，手抱丹田，此时教师用语言引导家长：“当觉察到自己或孩子有心情的时候，你只需要说一句把手放在腹部，深呼吸，你会发觉奇异的结果专心理学的定锚技术，给大家共享了快速觉察和舒缓心情的

5、方法。这样来回几次，大家的心已经静下来，这时喝一杯芳香四溢的功夫茶，家长们变得态度温和。4. 心理疏导，正念感恩最终，让家长闭目凝神，心平气和，安清静静地想想孩子给予的欢乐。通过疏导，家长了解自己和孩子的需要，学会调整心情和教育方法，激发孩子内在的成长动力，成为孩子的心灵养分师。笔者所在学校开发这种全新的家庭教育模式，激发学生、家长的成长动力，把学校变成教师、学生、家长共同成长的乐园。二乐学习，促提升迎新工作早落实，家校共育促提升。为使新生更快更好地适应小学学习和生活，笔者所在学校有目的、分步骤地支配一年级新生父母在孩子开学之前两个半天，共8课的专题培训学习，做到“孩子未上课，父母先开学。1.

6、 达成共识，憧憬美妙第一次新生家长培训，支配在收到录用信息后，向新生家长介绍学校的办学特色、育人理念、培育目标等，以此达成家校双方的育人共识。当天让父母带着孩子参观充满绿意和书香气息的美乐江夏校内，走进功能场室，走进干净光明的课室，让父母和孩子憧憬将来美妙的校内生活。2. 专业指导，给予方法第二次培训由家长学校的专业教师为新生家庭进行父母课堂授课，传授正确的家教观念和家教方法，特殊针对一年级孩子心理、行为等方面做具体的培训，给予新生家长最专业的指导。家长俱乐部中有阅历的家长发挥作用，给新生父母送福利，手把手传授入学前阅历，给他们有用的入学前预备小贴士，微小到入学需要的物品，如书包、笔袋材质和尺

7、寸、作息时间等。三乐参加，印脚印亲子活动是拉近家校关系的有效途径，也是加强家校合作育人的策略，笔者所在学校特意创设机会，让家长走进校内、走进课堂、走进活动。家长参加其中可以增进亲子关系，拉近家长与学校的距离，让家校合作更和谐、有效。1. 让仪式感留下珍贵脚印为了让父母见证孩子成长的每一个重要时刻，学校制造条件，让家长走进校内，共同参加。如：一年级开学礼、入队礼，四年级成长礼，六年级毕业礼等，家校通过盛大的仪式感，让父母亲自见证孩子成长的重要时刻，让家长给孩子人生留下痕迹，让他们获得满满的美好感。2. 牵手父母，一起过节笔者所在学校每学年举办校内四节：启迪生命，书香满园“读书节;锻造生命，阳光运

8、动“体育节;润泽生命，自信展示“艺术节;延展生命，自主创新“科技节。每个节为期一个月，学校与父母一起携手，从活动开幕到闭幕再到汇报展示，家长和孩子全程参加，在参加丰富多彩的校内活动过程中，他们更深入孩子在校的学习和生活状况，理解學校的育人理念，形成良好的教育认同和治理共识，打开家校共育的良好局面。 3. 亲子运动会，不比竞技比亲情学校不定期举行亲子趣味运动会，当天，孩子和家长手拉手走进学校，校内里充满欢声笑语。运动会全程由家长担任裁判和组织工作，发挥家长作为江夏小学家庭成员一份子的主人翁精神。不少家长表示，参与完亲子运动会后，感觉跟孩子的相处更加融洽了。亲子运动会不仅增进家长和孩子的感情，也加

9、强了家长与学校和教师间的沟通，可谓三方共赢。四乐奉献，日行一善笔者所在学校自2021年起成立了家长志愿服务队。志愿队能杰出完成学校各项活动任务，是学校教育的得力助手。我校家长志愿者于2021年3月成为广东省志愿者协会注册的正式志愿者，他们的身份既是家长，又是志愿者。通过归属组织，完善组织架构，设计洪亮的口号，特地定做绶带，家长志愿者工作倍感自豪，也非常引人注目。家长志愿服务队以爱的名义给予无条件帮助支持，使学校工作更加到位富有创意，为家校共育增添绚丽色彩。五乐沟通，家庭联盟笔者学校成立“乐活共成长家长互助中心，每周固定一个下午，在家长工作室，由家长俱乐部组织“家庭教育联盟，以全新形式开发家庭沙龙。家长们围坐在一起，各自共享家教胜利阅历，提出家教问题和困惑，家长智慧团会给他们支招，通过家长沙龙，家长们解决了家教问题。“家庭教育联盟另一重要功能，就是发觉各种人才：有摄影家、演讲家、书法家、体育教练、武林高手、外语人才、记者编辑等，为父母课堂的培训讲师、学生社团第二课堂的导师的产生提供源源不断的人才，一举多得，家校共育共赢。如世界红十字日，我校支配“家庭教育联盟中发觉的家长人才担任志愿者广东红十字水上救援总队直属大队队长，当天他带着水上救援专家、教练们到校，手把手给师生、家长传授专业溺水救援学问。三、乐活成长，秀丽蜕变通过乐活共成长，家校共育新模式