《一天的时间》教学设计_第1页
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文档简介

1、 一天的时间教学设计主备人：刘金凤教学内容：北师大版三年级数学上册教材第9496页例题及练习题。教学目标：认知目标：认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。能力目标：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。情感目标：培养学生遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学过程：一、情境导入： 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。二、探

2、索新知：1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图让学生观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30，19：00，19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。三、拓展应用：1、填一填（图略） 第二次取信时间是下午 ，14:0016:30也就是下午 时。第二次取信到第三次 时到下午 时 分，取信间隔 时 分。全天共开放 时 分。2、画一画 学生在课本上画，然后同桌间交流。四、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？五、作业：教材96页“练一练”第1、2、3题板书设计： 一天的时间 一天24小时12时记时法：上午9时 下午2时

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