《养成良好学习习惯》教学设计

1、第四单元 学会学习第三课 养成良好学习习惯（第一课时）一、教学目标：1、知识与能力：解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现；能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。 2、过程与方法：学会分析、判断良好学习习惯和不良学习习惯、了解自己的学习习惯状况、培养从材料中获取有效信息的能力的方法。 3、情感态度与价值观：通过各项活动，让学生感受不良学习习惯危害，正确认识良好学习习惯的重要性，增强改掉自己不良的学习习惯的决心。二、教学重点：良好学习习惯的表现三、教学难点：对习惯的理解四、教学设计思路 通过让学生积极参与课堂，分析个人学习习惯存在的现象渗透知识点的

2、讲授，落实教学目标，体现学生是课堂教学中的主体。五、教学教学过程【导入新课】：播放视频。学生思考:影片中的这名学生是怎样取得良好学习成绩的？学生回答：师：要取得优异的成绩，就要掌握好正确的学习方法，学习方法长期坚持下去，就是一种比较稳定的学习行为方式，长期以往,就形成了我们的学习习惯。板书：养成良好的学习习惯【讲授新课】一、分析谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功。学生活动：结合你平时的知识，谈谈你对习惯的理解。教师行为：引导学生从行为与习惯的关系理解习惯的概念，指出经常重复的态度、行为方式就形成习惯。习惯是不易改变的。学习方法长期坚持下去，就成为了比较稳定的学习行为方式。引出学习习惯

3、的概念和分类。二、学生小组讨论：我们有哪些良好的和不良的学习习惯？（3分钟）小组代表发言，教师有选择地在黑板上板书学习习惯的表现。归纳出知识点：学习习惯有良好和不良之分三、教师归纳良好学习习惯的表现：1、爱动脑筋，爱观察，爱提问2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3、善于集中精神，排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、经常使用工具书、参考书；7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题；10、学习有目标、有计划。教师归纳不良学习习惯的表现：1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

4、 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、平时不复习，考试开夜车； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、学习时常说闲话；边玩边读；边做作业，边听音乐。8、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；9、课前不预习、课后不复习；10、不懂也不问。我们同学上课时具有怎样的学习习惯呢？展示学生上课时的表现的一组图片。学生活动：结合学习习惯的表现，“剖析自己的学习习惯”我最引以为傲的一种学习习惯是： 它对我的影响是： 我存在一种很突出的不良的学习习惯是： 它对我的危害是： 提问个别学生，教师选择性地在黑板上板书。（通过此环节

5、让学生认识良好学习习惯的重要性和不良学习习惯的危害。）良好的学习习惯有助于收获成功的人生，你能举出名人具有良好的学习习惯的例子吗？教师再展示名人的良好的学习习惯助其成功的例了，让学生归纳感受一些良好的学习习惯，增强其对良好学习习惯的认同感。学生发言。中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化

6、的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。 提问：从材料中可以看到，周峰成功的重要秘诀是什么？对你有什么启示？【拓展与提高】学生全面分析自身的学习习惯。我现有良好的学习习惯： 我还要培养良好的学习习惯： 自己存在和需要纠正不良的学习习惯： 【课堂小结】【布置作业】 【教学反思】分析：爱恩斯坦说：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根究底地追究问题罢了。重复是学习

7、之母。狄慈根（2）求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳请问，爱恩斯坦有哪些良好的学习习惯？ 侯兴，某校七年级（3）班学生，他每天都花时间玩电脑游戏，上课时不希望老师提问，而且经常开小差，以致于不知道老师布置了哪些作业，回家后常常是一边看电视，一边做作业，因此作业经常是错误百出。根据材料，找出侯兴存在的不良学习习惯。良好学习习惯标准 1、有计划，能合理安排学习时间，主动求学。2、提前预习，会读教材、查字典、画标记、勤思考、做练习、敢质疑相结合。 3、读书声音洪亮，充满感情，使用普通话。4、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写正确工整规范，卷面整洁，不乱涂画，重视学习。5、上课前5分钟做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。6、学会仔细聆听，会记要点、重点；课堂上聚精会神（口到、耳到、眼到、心到、手到 ），不做与上课无关的事，积极参与交流讨论,回答问题要大胆、大方、大声，敢于并善于提出问题。7、认真及时完成好老师布置的各种作业，书写符合要求；写完作业注意检查纠错，讲究学习效率。在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。不抄袭作业。8、课外时间多读