人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教学设计

1、22富饶的西沙群岛以文带文67课时讲课人：马蕊学习目标：1 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。2 2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感 情。教学重难点： 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶 教学过程：一、复习导入1 1、刚才课前老师听到同学们背诵的的这首诗中的西沙可真美啊！这节课就让我 们接着去课文中感受美丽富饶的西沙群岛吧！2 2、齐读课题富饶的西沙群岛。3 3、上节课我们学习了课文的第一段，了解了课文围绕“富饶”一词，介绍了西 沙群岛的（出示 pptppt ）海面、海底、海滩、海岛二、初读感知课文1 1、接下来请同学们用自己喜欢

2、的方式读课文 2626 段，感受西沙群岛的美丽富饶。2 2、读完后，小组合作自学 2626 段，在文章中找出答案， 把自学提示卡补充完整。三、完成自学提示图1 1、师：我们说不动笔墨不读书，现在就发挥你们小组的力量一起去完成吧！2 2、提示：在描述景物特点时，可结合每段的中心句和关键词来归纳总结。3 3、生进行汇报四、朗读感悟师：通过刚才的汇报交流， 老师发现班上的同学真会学习， 那现在我们就去文中 检阅你们是否抓住了这些景物的特点吧。 你们想先去西沙群岛的哪个地方去看一 看。你的坐姿最端正，你先说！ （生说那一部分就出示那一部分的 PPTPPT） 1 1、海底部分 师：你可真会挑，海底也是老

3、师最喜欢的部分，我们先欣赏一段视频。 师：看了视频，你有什么感受？(1)那我们就去看看作者笔下的珊瑚是什么样子的吧？出示珊瑚图片(2)师：海底的岩石上长着各种各样的岩石。生：有的像绽开的花朵，有的 像分枝的鹿角。你们觉得还像什么呢？(你们的比喻可真形象啊！)所以 说珊瑚的特点是各种各样，不仅形态各异而且美丽多姿。(3) 文中描写海参的又是哪一句？请你读出来。句子中老师觉得有一个词用得特别好？你知道是哪一个吗？为什么？这就是海参的一一懒洋洋谁能读出海参懒洋洋的样子？(3) 和懒洋洋的海参相比，龙虾可就威武多了，你瞧！出示大龙虾图片：这就 是大龙虾。(4) 师：大龙虾，生：全身披甲，划过来，划过去

4、；师：样子，生：挺威武。(5) 海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手.那现在你们就来当当海底美丽的珊瑚， 懒洋洋的海参，威武的龙虾，加上你们的 动作，一起用你们的朗读读出它们的特点吧！全体起立。2 2、鱼(1) 你们真是一群可爱的海底生物，听了你们的朗读，鱼成群结队的游来了。(2) (波浪式读)师：鱼成群结队.一组：有的二组：有的三组：有的四组：有的师：各种各样的鱼，多的数不清。齐：正像人们(3)真的是这样的吗，我可不信，谁来给老师解答？生答(4)哦，老师明白了，作者就是用夸张的写法突出了西沙群岛物产丰富，鱼特别的多。(5)刚才听了你们的朗读，鱼儿仿佛游到了老师的眼

5、前，作者是怎么把它写得 这么生动有趣的呢？请你关注红色字体(6)师总结写法：作者通过仔细观察，抓住了鱼的外形特点，运用了夸张、比 喻、排比的修辞手法，让小鱼儿跃然纸上，突出了西沙群岛的鱼多的特点，这些写作法宝，希望同学们都能把它收入囊中，为己所用4 4、海面部分 师：在海底收获了那么多写作法宝，现在我们潜出海底，来到了海面（1 1）、此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边， 看看西沙群岛的海水， 有深蓝、淡青、浅绿、杏黄（出示 PPTPPT 是啊这么多颜色，花样繁多，异常美丽，所以作 者说它的海水的特点是五光十色、瑰丽无比。（3 3）、作者正是通过这些描写颜色的词语把海水的色彩写具体，这么美的海

6、水 让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方， 让我们一起读出它的美吧！3 3、 海滩部分 师： 欣赏完了美丽的海面， 你还想去哪里？你刚才听讲认真， 你来说！恩，海滩上就更有一番情趣了。（1 1） 、师：海滩上有 生接读（2 2） 、师：你瞧！ 生接读（3 3）、师：你看还有淘气的海龟呢！ 生读：庞大的4 4、海岛部分 师：这么美丽的海岛，吸引来了无数的鸟儿在这里安家，你看！出示 pptppt（真是鸟的天下啊！ ）还有（遍地的鸟蛋）所以作者这样写道 承接读：师：西沙群岛的树真多啊！ 生：岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种各样的海鸟。 师：西沙群岛上的鸟蛋可真多啊！生：遍地都是鸟蛋。

7、师：西沙群岛的鸟粪可真多啊！ 生：树下堆积着一层层的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。师：所以说 生：西沙群岛也是鸟的天下。五、总结1 1、师：欣赏完西沙群岛的这些地方，作者不禁感叹道：（出示中心句，生齐 读）这就是我们文章的中心句。2 2、 配合读最后一段，师读黑色，生读红色。 （板书：美丽、富饶）3 3、师总结：这节课我们的收获可真不少，作者用了这样的总分总的结构， 围绕中心句，抓住景物的特点，运用比喻、夸张、排比的修辞手法把富 饶的西沙群岛写得生动有趣。4 4、以文带文（1 1） 、在祖国的南海，那里也是个美丽、富饶的地方，请你翻开主题读写9898页，自读课文 a a、找出描写南海自然资源丰富的段落。b b、画出描写海水的句子。（2 2）、生汇报，第三段。齐读：南海自然资源丰富，也是一个富饶的地方。那里有热带林木、有海鸟、海鱼、海龟、海参、海藻和大龙虾，还有丰富的石油天然气，真是一个巨大的宝库！（4 4）、南海不仅资源丰富，而且还有一片美丽的海，你找到了吗？请你美美的读出来。（5 5）、生汇报“从高处美丽！” （出示 PPTPPT，这一句运用了什么修辞手法？比喻的修辞手法。（6 6）、那两组一起配合读这两段写海水的文字，看谁更能读出海水的美！师总结：同学们，这同是写海水，一个是用列举颜色的词语，一个是用运用比喻， 用不同的写作手