人教版小学语文六年级上册说课稿看电视_第1页
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文档简介

1、人教版小学语文六年级上册说课稿看电视看电视是第二单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成， 其指导思想是通过看图辅助学生理解诗的大意，通过诗歌帮助学生认 识生字，体现了在具体的语言环境中学词学句意图。根据新课标要求1、2年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜 欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册使学生认识5 5 0字，掌握其 中2 5 0个，每课认字13个左右。【教学要求】1、 知识思想方面：通过学习，使学生认识14个字，会写6字。2、 情感方面：使学生感受诗歌的韵律美。3、 能力方面：提高学生识字能力，培养学生大胆发言积极思考的能力。【教学重点】使学生认识14个生字，会写6个字，【教学难点】辨认朗

2、读感悟课文内容受到教育。那么，米用什么方式完成识字，突破难点呢？人教版小学语文六年级上册说课稿看电视在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象 直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考，通过尝试、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发 学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。依据本课的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究 的学习方式为主，注重教给孩子识字方法，使学生学会识字，这也是 本课教学的关键。【教学过程】1、导入新课，猜谜揭题：我首先，以情激趣，“同学们，今天我们先来猜谜语，好不好？” 这样做其目的是集中学生的注意力，引起学生学习兴趣

3、。2、 初步感知：新课标要我们要珍视学生独特的感受体验，尊重学生的个体差异, 为学生创设良好的自主学习的情境，引导学生在实践中学会学习。因 此，我为学生创造了自主感知的学习情境。让学生选择自己喜欢的方 式自由读课文。然后小组互相请教，解决疑难。全班交流，说说自己 学会什么，有哪些是不能解决的。突出了以学定教、以学生为主体的 教学思想。3、朗读感悟：为了使教学变得生动有趣，依据教材特点，体现在具体的语言环 境中学字学词的教学理念， 结合诗句进行教学。 先让学生借助汉语拼 音读准字音，读通句子。 给学生自主学习的空间， 说说自己喜欢的一 个自然段， 先同桌读，在小组读，说说奇妙在什么地方？联系自己家 的情况，用“因为所以”造句。这样教学充分利用学生的生活经验，注重教给识字方法，促进了学生语言的发展，发展了学生的 思维。4、 巩固阶段：游戏是孩子们喜欢的活动，我采用老师和同学们一起玩“摘果 子”的游戏，看谁摘的果子多，既增加了学习的趣味性，又使学生获 得成就感。5、 课堂练习：我设计四人小组开展词语接龙比赛，看哪组的词语最长。体现了 语文

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