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文档简介

1、新授课诗经两首1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3反复朗读，直至成诵。4. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。1体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。诗经两首关雎起兴：雎鸠、荇菜 起兴：蒹葭（苍苍、凄凄、采采） 窈窕淑女 伊人蒹葭好逑、求之、友之、乐之宛在水中央、水中坻、水中沚情感：诚挚、热烈、健康形象 执着追求心上人的男子第一课时一、自学：1、自学目标：1）了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2)把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3)反复朗读，直至成诵。4)

2、. 正确认识古代劳动2、自学提示：1）作品简介：2）、诗经的“六义”3、自学检测：在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之左右芼之 钟鼓乐之二、合作：1、整体感知： 这首诗写的是一个男子对女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。2、诗人思想感情变化的过程：渴望与追求-忧思烦恼-向往欢乐3、各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘

3、成亲。三、反馈： 1、默写。关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女，2、小结：这首情诗的特点：a、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；b、在追求的方式上：三、在追求的对象上：第二课时一、自学：1、解题蒹葭选自十五国风的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，皆生于水边。2、朗读：二、合作： 1、每章的主要内容：答案预设： 一、蒹葭、霜露、秋水 （实景） 二、伊人在水中央 （幻境）三、上下求索的青年 （实景） 2、诗的主人公是怎样一个形

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