亿以上数的改写和省略

1、第八课时课题亿以上数的改写和省略课型新授教知识与技能： 1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单自位的数，并能较熟练的进行改写。学2 使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。目过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同标情感、态度和价值观：1 培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2 让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。重点掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）难点四舍五入与改写的区别教具题卡教教师导学学生活动教学意图时间学一、复习导入过150000=()万程70450）万口答结果5204000=()万去掉万位后

2、面的 4 个 0再复写旧知识，为学296780）万加上单位“万”字，习新课做准备。什么叫改写？怎样改写？“ 0000”代表“万”什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题）二、探究新知（一）数的改写1、自主学习：出示：人类用最大的望远镜可以观20测到天空中 1000000000 颗行星。学生读数使学生掌握把整亿（!）谁愿意先读读这个数？的数改写成以亿作（2）你有好办法一下就读出这个数单位的数的方法，吗？ 这个数怎样改写成以亿作单改写并能较熟练的进行位的数？小组讨论交流改写的方法改写。小结并板书：1000000000= (10)亿注意：只去掉亿位后面

3、的8 个汇报方法和注意的地方“ 0”，不要有几个“ 0”去几个“ 0”0 。改写后，不要丢掉原题的单位名称。2、练习：69000000000=()亿独立练习，订正结果4200000000=42 ()亿8000000000 元=()亿元去掉万级、个级的 8 个 0,换一3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单个亿字。位的数？什么样的数可以改写成以亿作单位的数？教 学 过程（二）求近似数1、 出示：省略亿后面的尾数，求下面各 数的近似数。235000000284000000小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生 汇报并板书：岀示线段图 想：这两个数在 2 亿和 3 亿之间，哪个数 更接近 2 亿呢？哪个

4、数更接近 3亿呢？ 就要看千万位上的数，把它四舍五入，所以：2350000002 亿284000000 3 亿2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。127627000Z亿20897000000亿3、小结：怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？根据省略尾数的最高位千万位 上的数来决定四舍还是五入， 并且五入时 不要忘记进 1，而且有时还会遇到连续进 位的情况。如：29970000000亿试着求一求。板书：29970000000300 亿 省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求岀 的是原数的近似数，改变了原数的大小， 所以要用表示。三、 巩固练习：1、把下面各数改写成以亿作单位的数。500000000480

5、000000007200000000100000000002、 在（）里填上适当的数。65400（）万452081750（）亿 270400（）万1873000000 吨（）亿吨3、 省略下面各数亿位后面的尾数，写出 近似数。4370000002695000000千克5890000002049000000米4、判断下面各题。（1）79500079 万（）（2）5304900530万（）（3）1700000=17 万（）（4）4496000005 亿（）（5）1000000000=10 亿（）（6）95200000010亿（）四、 小结；今天我们一起研究了改写和省 略，对于今天的学习，你有什么想法？五、 作业：讨论后，交流自己的想法观察线段图，确定方法。独立完成，指名汇报总结省略的方法独立完成后，同位互查。交流方法独立完成后，同位互查。交流方法判断并说明错因，改正过来使学生能正确用四 舍五入方法省略亿 位后面的尾数理解改写和省略的 区别通过练习， 巩固省 略和改写的方法，能正确的解答提高学生分析和判 断的能力。15板书大数的改写和