仙人掌和骆驼

1、仙人掌和骆驼课 题 教学目的1、过程与方法1、 能提出与沙 漠有关的问题2、 能查阅资料了解骆驼、仙人掌适应沙 漠环境的本领。3、 能设计活动，验证沙狐大耳朵、仙 人掌耐寒的作用。2、知识与技能1、 知道骆驼、仙人 掌生活在沙漠里。2、 认识到沙漠中还有很多动植物。3、 知道仙人掌、骆驼适宜生活在沙漠里，是有其特殊 本领。3、情感态度与价值观 体会到沙漠的丰富多彩， 用一定方式赞美他。 教材分析 重点 了解沙漠中的动 植物以及他们生存本领。 难点 知道骆驼、仙人掌在沙 漠中的生活本领。 教具 各种有关骆驼、仙人掌的图片 及影片资料 教学过程 教师活动 学生活动 一、 激趣导 入 老师提问：“同

2、学们，你们见过沙漠吗？”出示沙漠 的图片，有关沙漠的课件。提问：“你们觉得沙漠是一 个怎样的环境，关于沙漠你们知道些什么？你们想了解 些什么？”让学生充分进行思考、回答。 沙漠：年平均 降雨量不到25毫米，由沙子、岩石、砾石等东西覆盖， 白天气温高，晚上气温较低。二、 骆驼 前面有同学提出了想了解沙漠的动植物， 提问：“你知道沙漠有哪些动物吗？” 出示骆驼的图片， 提问：“关于骆驼，你们知道些什么？你们想了解些什 么？ 学生谈谈自己关于沙漠的认识。 说说自己所 看到的骆驼， 教 学 过 程 教师 活 动 学 生 活 动 根据学生的回答，让学生自己进行回答，提问：“骆 驼为什么能在恶劣的沙漠环境

3、中生存，并且被称为“沙 漠之舟”呢？ 让学生思考回答 出示课件，有关骆驼的情况 骆驼：睫毛浓密，可挡 风沙；蹄子宽大柔软不易陷进沙子，脚底长着厚厚的脚 质垫，不怕烫；巨大口鼻可保持水分，鼻子还可从呼出 气体回收水分，极少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水 囊可储水；驼峰储存脂肪还可产生水分，是“水库和食 品仓库” 三、 沙漠中的其他动物 提问：“沙漠中， 除了骆驼还有哪些动物呢？”观看课本插图，简单介绍 其他动物，让学生找一找沙狐和北极狐的区别，回答为 什么。 沙狐耳朵大，可以听觉灵敏，同时散热多。 四、 小结 提问：“学习了骆驼和沙狐后，你们觉得沙漠中的 动物都具备哪些本领呢？” 让学生进行小结

4、： 毛皮大 多是黄的，毛皮很浓、很密可挡风沙；听觉、嗅觉往往 很灵敏；体内往往可储存水、食物；可耐饥渴，对水源 往往很灵敏。 五、 仙人掌 老师讲述：“前面我们学 习了骆驼、 沙狐以及其他的沙漠动物，那么沙漠中的植 物又怎样呢？沙漠里有没有植物呀？都有些什么植物 呀？” 鼓励学生进行回答， ：“你们见过仙人掌吗？” 出示仙人掌的图片，：“关于仙人掌你知道些什么？你 们想知道些什么？” 出示仙人掌实物，让学生仔细观察， 找出仙人掌的特点，：“你能说说为什么仙人掌能 小 组讨论有关骆驼的认识 观看骆驼的影片参考课 本插图，找一找其他的沙漠动物。学生小结沙漠动物 的生存本领。 说说家中的仙人掌，谈谈自己对仙人掌 的了解。恶劣的沙漠环境中生存呢？”让学生从观察仙人掌 入手，找出其独特的本领。 仙人掌：生命力顽强，寿 命长，生长缓慢，可连续几年不浇水，叶子退化成针形， 茎变成粗壮圆筒形或球形，根系浅而广，能以极高的速 度