21获取信息的过程和方法 (2)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级高一教学形式任务驱动教 师黄建平单 位湛江师范学院附属中学课题名称2.1获取信息的过程和方法学情分析一、学情分析：授课对象为高一年级的学生，学生来源于城市，他们大多数在上小学、初中的时候已经学过信息技术基础，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。二、课程分析本节内容是广东教育出版社出版的信息技术基础的第二章 第一节内容，是整本书的基础理论知识

2、部分。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。教学目标一、知识目标：了解信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，养成良好的习惯。二、能力目标：经过本节课的学习，能够根据根据问题需求选择适当的方法获取信息。三、情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有道”。教学过程复习：1、五次信息技术革命2、信息技术的发展趋势（多元化、多媒体化、智能化、虚拟化）导入新课一、学校开展一个主题为“拒食野生动

3、物，倡导饮食文明”的爱护动物，为完成该活动，同学们就需要搜集大量的资料，如何进行资料的搜集呢？导入如何有效的获取信息。 1、提出问题：学生观察学生作品：观察某个小组完成的以禾花雀为专辑的“爱鸟仔”电子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？ 2、学生讨论：分析里面收集了哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？二、讲授新课 1、确定信息需求 ：教师利用前面所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，指导学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：     （1）制定信息需求内容大纲；  

4、   （2）确定成果目标形式及所需载体类型；     （3）列出需求清单；参见P19表2-1学生活动：学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题列出信息需求清单。2、确定信息来源：教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。 学生活动: 学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。  3、采集信息     1)根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集

5、信息的一些方法。      2)采集信息的工具。在信息社会中采集信息的工具越来越多，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。表2-3列出了一些 工具，学生可从表中进行了解。学生活动: A、阅读表2-2，在老师的指导下掌握采集信息的方法。  B、学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。C、谈谈自己在采集信息方面的经验。D、学生交流对信息采集工具的认识和了解。4、保存信息       1）获取信息后要学会保存信息并对进行信息整理，教师指导学生将信息整理

6、和分类的方法的方法，填写“信息采集卡”（见P21表2-4）。    2）将信息保存在计算机中。计算机处理信息的能力非常大，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储，不同类型信息存储的格式是不同的。  信息在计算机中保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。  学生活动：1、学生学会整理信息，并分类保存，学会制作“信息采集卡”。2、学生采用两种以上的工具采集不同类型的信息并窘他们保存在计算机中。综合实践：实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。获取不超过5000元个人电脑的配置信息，

7、围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。 实践2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个57天的“国庆外出旅行计划”的设计。请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。板书设计2.1获取信息的过程和方法一、复习：1、五次信息技术革命2、信息技术的发展趋势（多元化、多媒体化、智能化、虚拟化）二、学校开展一个主题为“拒食野生动物，倡导饮食文明”的爱护动物，为完成该活动，同学们就需要搜集大量的资料，如何进行资料的搜集呢？导入如何有效的获取信息。 1、确定信息需求 2、确定信息来源 3、采集信息 4、保存信息三、学生实践活动：作业或预习综合实践：实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。获取不超过5000元个人电脑的配置信息，围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。 实践2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个57天的“国庆外出旅行计划”的设计。请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。自我评价在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电