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文档简介
1、课题：河流第二课时教学目的：1、能够说出黄河、长江的概况2、能够使用地图跟统计资料说明黄河、长江的全然概况，培养老师归纳地理知识的才干。教学重点、难点教学重点重点：1、黄河、长江的地理概况2、黄河、长江的开拓使用与治理施教策略：采用读图跟文字资料并联系生活理论教学难点难点：黄河、长江的治理抑制方法：联系生活理论寻到治理的方法，让老师去讨论寻到更好的治理方法。方案思路：由“中国地形图中读出黄河的概况以及存在的征询题，寻出治理的方案，然后把学到的知识使用于长江，让老师学会自学。教学资源：地理图片、统计资料教学方案教学环节教学过程方案意图教师活动老师活动通过读图分组讨论处置征询题导入新课有人说黄河是
2、母亲河，它为中华文明的展开做出了宏大年夜的贡献，也有人说它是一条害河，它历史上曾多次决口浩繁，给黄河流域的国夷易近带来了沉重的灾祸。我们应怎么样看待黄河的功与过呢？一、黄河的地理概况老师看“中国地形图“思索：1、黄河发源开什么山岳？流入什么海洋？2、自西向东流经哪些省区？3、自西向东流经哪些地形区？读图“黄河水域水系图“填表：黄河河段注经地形区温度带干湿区所属气候典范卑劣中游卑劣思索：1、黄河发源开什么山岳？流入什么海洋？思索：1、黄河上、中、卑劣的分不点，处于什么省区？2、上、中游各有哪些水电站或水利枢纽工程？它们各位于什么省区？3、作为母亲河，有什么功劳？是否只需功，只是？延伸探究阅读课本P50，活动题目1三、根治黄河四、长江的开拓讨论：1、黄河忧患在上、中、卑劣，各有什么表现？2、治理各河段地区状况征询题分不该采用什么方法？提征询：黄河之害在于什么？什么缘故构成的？治黄的关键是什么？治黄的全然方法是什么？深造方法用于长江，培养自学的才干小结这节课我们深造了黄河的概况以及黄河各河段的自然特色以及存在的征询题，提出了治理的方法，异常的方法又自学了长江。作业反响地理填充图册P21、四P22、23、五、六、七板
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