6、北京的春节

1、新建路小学六年级语文6 北京的春节导学案执笔人：任淑红 备课组长：刘来元 审核人： 班级：六（ ）学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型预习展示课时1课题 6北京的春节授课时间教学目标1、会写14个生字，正确读写生词。2、正确、流利的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛；重点难点1、 引导学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹。2、理解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、大声朗读读课文，完成以下习题。 1、看拼音 写词语 Zhu sun jin xio xin 腊八（ ） （ ）瓣 蜜（ ） 通（ ） （

2、）熟2、 本文的作者是（ ），原名（ ），字（ ）。二、速读课文，完成以下习题。北京的春节一文，作者是以（ ）顺序来叙述的。文中详写的部分有 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（预习检测） 三、品读文章 ，体会过年气氛， 结合下面的问题，自主学习。 1、腊八的时候，人们做什么？ 2、除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？ 3、初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？ 4、元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？ 四、【浏览全文 感受语言特色】小组讨论，合作探究，找出问题答案。 1、作者采用详略结合的写作方法有什么好处？ 2、通过学习全文

3、，请你归纳老舍先生文章的语言特色。 五、【拓展交流 领悟民俗文化】 过年讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国重要的传统节日，不同的地方会以不同的方式来庆祝春节，你的家乡过春节都有哪些风俗？ 学完老舍先生的这篇文章，我们了解了过春节有这么多的风俗，在字里行间我们也能感受到老北京的春节是多么喜庆、热闹和充满人情味儿。你觉得现在过年的气氛浓吗？请谈谈你的想法。 自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学六年级语文6北京的春节导学案执笔人：任淑红 备课组长 刘来元 审核人： 班级：六（

4、 ）学生姓名： 年级六学科语文教师课型反馈课课时2课题6北京的春节授课时间教学目标培优补差，分层巩固训练，激发学生的探究兴趣，培养分析能力。重点难点培优补差，培养学生的分析能力。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、读拼音写词语。 gu ju zhn ln m jin bo zh( ) ( ) ( ) ( )tng xio wn shu xin sh ji rn b tng( ) ( ) （ ） （ ) fi cu sun bn fng zheng z bn （ ） ( ） （ ） ( ) bin po xio mi s yun o tng ( ） （ ） （ ） ( ) 二、

5、在带点字正确的读音下面画横线。间断（jin jin） 万象更新（gng gng） 差不多（ch ch） 正月（zhng zhng）三、形近字组词。 眨（ ） 筝（ ） 饯（ ） 许（ ） 宵（ ） 泛（ ） 挣（ ） 践（ ） 浒（ ） 销（ ） 拌（ ） 旬（ ） 醋（ ） 饺（ ） 伴（ ） 甸（ ） 醒（ ） 皎（ ） 4、 我会连 把节日与对应的风俗用线连起来。 春节 吃粽子、赛龙舟 元宵节 等高 端午节 拜年、逛庙会 重阳节 吃月饼、赏月 中秋节 看灯会自主学习明确目标、分配任务（2分钟）5、 理解填空 课文是按_顺序写的。春节差不多在_就开始了，在_这天，家家都要_和_。_过小年，差不多是春节的“”彩排。_真热闹：要做_、穿_、贴_、放_、吃_，还要_。_男人们外出_，女人们在家_。_张灯结彩，吃元宵。_春节结束。六、写出下列词语的近义词。 热闹（ ） 间断（ ） 光景（ ） 接待（ ） 特有（ ） 姿态（ ） 娴熟（ ） 技能（ ）7、 根据课文内容判断对错 （1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的元日中的诗句。( ) （2）北京的春节运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（ ）8、 根据提示写出含“手”字的成语。