七年级stater1导学案

1、凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：樊洁 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Starter Unit1 Good morning！【单元目标】1、字母：26个字母大小写。2、词汇：29个词汇，其中14个重点词汇。3、重点短语：5个重点短语。4、交际用语：问候他人【单元重点】1、规范书写字母。2、重点词汇及短语做到四会；3、熟练应用交际用语；【单元难点】规范书写。【课时】五课时。 导学1 1a、1b、1c【学习目标】知识目标：1、掌握四会单词good, morning, hi, hello。2、熟练运用问候用语Good morning! Good aftern

2、oon! Good evening！语言技能：能熟练使用问候用语。学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。情感态度：1、自信积极地参与英语活动的良好学习态度。2、学会与人合作，与人交流。文化意识：了解西方礼仪文化，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。、预习指导：1、观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。2、写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.3、写出下列单词的汉语意思1）good _ 2)hello_ 3)morning_ 4

3、)afternoon_ 5)evening_4.写出下列字母相邻的字母。_ Bb _ _Cc_ _ Ee _ _Gg Ff_Hh_、【课堂互动探究】1、小组活动1). 小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 2). 自由结合，两人一组自由会话。A: B: 3). 小组讨论：问候语中hello和hi的区别是什么？、【知识点拨】1、Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hel

4、lo，Dale你好，戴尔。 B：Hello，Helen你好，海伦。 2、Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。3、Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老师。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，张老师。4、Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。、【课堂检测

5、】把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。 3）你好，Frank! 4) 嗨，Bob! 、【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._ _ (早上好)，Mr. Wang!5. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/

6、_ 2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_a【总结反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：樊洁 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Starter Unit1 Good morning！导学2 2a、2b、2c 【学习目标】知识目标：1、准确认读并规范书写Aa-Hh八个字母。2、了解一些常用缩略字的含义。 语言技能：3、巩固所学的八个人名。4、有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。学习策略：认真观察总结规律，细心模仿从而规范书写。情感态度：养成细心认真的学习习惯，发现美，创造美。文化意识：了解中西方文

7、字的不同，并体会各自的美感。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写。、【预习指导】：1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_、【课堂互动探究】1. 听读课本2a完成2b练习。2. 准确朗读Aa-Hh八个字母。3、学生讨论Aa-Hh八个字母在四线三格内的准确位置。、【教师示范】1、老师强调书写的规范性。2、老师示范在四线三格内字母的规范写法。3、学生模仿老师认真书写字母。、【展示评比】1. 各小组选派代表上黑板书写字母。2、评出写的最好的一组。、【要点归纳】1.正

8、确朗读和书写Aa-Hh八个字母。3.三个常用缩略字的含义。、【拓展练习】1.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _ 3. 选择题。 (    )1.“不明飞行物”的英文缩写是 。      A.  UFO         

9、B.  HB        C.  CD          D.  BBC(    )2. “美国篮球协会”的英文缩写是 。       A.  USA     

10、0;   B.  NBA       C.  ABC         D.  PBA(    )3. 在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。      A.  S    &#

11、160;       B.  L          C.  M           D.  XL(    )4.早上和同学见面时，应该说 。A.  Good morning 

12、60;   B.  Good afternoon  C. Good evening      D.  I'm OK(    )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。  A.  CCTO        B.  VOA  &#

13、160;   C.  CCTV        D.  TV【总结反思】 自我评价_ 小组评价_ 教师评价_ 凤州初级中学七年级英语导学案成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：樊洁 审核：班级_ 组名_ 姓名_【课题】 Starter Unit1 Good morning！导学3 3a、3b、3c、3d【学习目标】 知识目标：四会单词afternoon, evening, how, are, you, I, am, fine, thanks, O

14、K。语言技能：熟练运用一天三个时段见面不同的问候语。学习策略：将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜悦。文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。【重点、难点】熟识朋友见面的问候语和应答。、预习指导：一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. I'm fine

15、, thanks. 二、单项选择。( )1. 一Good evening, Eric. 一_, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening( )2. 一Good morning! 一_.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello!( )3. 一Hello! 一_.A. Hello! B. Thank you. C. I'm fine.( )4. 一How are you? 一_.A. I'm fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank

16、 you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”A. Hello! B. How are you?C. Good morning，MrMiss! D. Good afternoon！( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_”A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. I'm fine, thank you. 、【课堂互动探究】1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片

17、的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2. 小组练习打招呼，教师巡回指导。A: -Good morning_ . B: -Good morning_.A: -Good afternoon _. B: -Good afternoon _.A: - Good evening_. B: - Good evening_.3、小组看图片讨论引出对话。-How are you? -I'm fine, thanks. -How are you? -I'm OK.4、小组练习。 Hello, Frank!

18、 Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 、【知识点拨】1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：  Helen is a good  children海伦是一个好孩子。 2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：How are you？你身体好吗？

19、60;Fine，thank you很好，谢谢你。 It is a fine day today今天天气晴朗。、【课堂检测】（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。1. 朋友早晨见面时打招呼：_ 2. 朋友之间见面询问对方身体状况：_3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问： _4. 下午见面时的问候语:_ 5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是。 _（ 二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 I'm OK. B Hi, Cindy

20、. How are you? C I'm fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正确顺序是：_ 【总结反思】自我评价_ 小组评价_ 教师评价_ 凤州初级中学七年级英语导学案 成员：樊洁 曾荣 胡永丽 何慧 主备人：樊洁 审核： 班级_ 组名 姓名_【课 题】Starter Unit1 Good morning！导学4 4a 4c 4d【学习目标】知识目标：1、学会一首英语歌曲。2、学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。语言技能：能够准确的发音。学习策略：多听并模仿，寻找并总结发音规律。情感态度

21、：善于研究，总结规律，在不同事物中寻找共性。文化意识：了解英语的发音规律，并寻找中西方语言的共性和差异。【重点、难点】1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。、预习指导：一、选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon,

22、Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - I'm fine.A. Good morning.B. I'm fine.C. How are you?5. _ is a girl's name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank、【课堂互动探究】1.小组合作完成课本4人名配对及排序，教师巡回指导。2.听录音跟读4b、4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类。3、探究：字母A有_ 种发音。它们是_。 字母E有_ 种发音。 它们是_。4.听录音学唱英语歌曲。、【知识点拨】字母A的发音有：/ei/, /æ/, 字母E的发音有/i:/, /e/、拓展练习】一、比较下列每组字母或单词的读音，有相同部分的用(S)， 完全不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9.