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文档简介

1、分数的简单计算综合练习单 元七课题分数的简单计算综合练习课时计划75主备人杨雪梅复备人教学内容分析 本节课是分数的简单计算的综合练习课，主要是针对同分母分数加减法和整数1减去一个分数进行进一步的综合练习，使学生熟练运用有关分数加减法的知识，能够熟练解决相关的实际问题。教学目标1、通过多种形式的练习，进一步理解简单的同分母分数的加减法计算方法，并能熟练计算。2、熟练运用有关分数加减法的知识，培养解决问题的意识，提高解决问题的能力。3、在动手操作、观察比较中培养学生的实践能力和创新意识，使学生在原有基础上得到进一步的发展。教学重难点1 、教学重点：加深算法的理解，提高计算能力2、教学难点

2、：培养学生的实践能力和创新意识，提高解决问题的能力。教具学具准备  小黑板教学设计思路本节课是练习课，在教学中，注重让学生多实践，通过看图、比一比、独立思考、小组交流等不同形式的计算活动，使学生能够熟练掌握计算方法。并能解决相关的实际问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、揭示课题明确目标通过同分母分数加减法的学习，你有什么收获？计算同分母加减法需要注意什么？指名汇报帮助学生巩固所学的同分母分数加减法的知识二、自主学习，合作探究1、指导学生完成练习二十三第5题。你了解到哪些信息？2、指导学生完成练习二十三第6题。比一比，看谁算得又对又快，巡视指导3、指导学生完成练习二十三

3、第7题。学生先独立思考，然后小组内交流怎样列式计算。让学生先独立思考，然后小组内交流怎样列式计算。4、指导学生完成练习二十三第8题。指导汇报，并说说自己的解题方法。学生完成后，集体订正学生先独立思考，然后小组内交流怎样列式计算。通过分数加减法的计算，让学生能在熟练掌握计算方法的基础上准确计算，鼓励学生直接写出得数。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图三、汇报交流，抽象概括1、 指导学生完成练习十三第9题。想好后在小组内交流自己的方法，并验证指名汇报。2、指导学生完成练习二十三第10题，巡视指导。你是怎样找出所有的填法的，既不重复又不漏掉？汇报，引导归纳。学生通过小组讨论的方法来解决问题思考题具有开放性，体现了培养学生的实践能力和创新精神的要求，使不同的学生都得到发展。四、拓展应用，巩固提高2把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几？学生独立完成通过练习，加深本节课知识点的掌握。五、课堂总结通过本节课的练习,你对这部分内容还有哪些不明白的地方,还有什么想法通过自我反思，回顾，进一步理解所学内容作业设计可附页 个人调整意见板书设计分数的简单计算

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