三年级上册数学备课6-7

1、单 元六课题三位数乘一位数（连续进位）课时计划137主备人杨雪梅复备人教学内容分析本课时仍然是连续进位的笔算乘法，基本算法和算理与例3是一样的，但出现了进位叠加的情况。教学时，还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。例4的主题图是学校开运动会，这道题虽然仍然是连续进位的乘法题目，但进位的难度增大了。可能发生的错误是这个例题教学的重点和难点。在教学的时候，教师重点要检查学生计算百十位上进位情况和积的书写位置，若发现学生有错，应及时分析原因，给予必要的帮助。教学目标 1、探索并掌握多位数乘一位数（连续进位）的方法，纠正进位叠加可能发生的错误，正确掌握乘的顺序和每一位积的书写位置

2、，并能准确地进行计算。2、结合具体的情景，逐步培养学生提问、解决问题的意识和能力。3、培养主动获取知识以及对知识的迁移的能力。教学重难点掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算教具学具准备小黑板 主题图教学设计思路在教学设计中我重视创设问题情景，使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用，提高学生学习的积极性，并组织学生进行自主探索、合作交流，从而启发学生探索计算方法，让学生对计算方法有深刻的体验、思考。由于例4和例3的计算方法大体相同。只不过在百位数上的积满几十要向千位进的问题。所以在本堂课中让学生练习，让学生自主练习，多指导叠加问题和纠正错误，以解决本堂课的重难点。  

3、;教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、 情境引入提出问题1、听算7×8+8 4×6+9 5×7+9 3×6+8 3×9+52、练习笔算竖式计算 37×6     28×4         137×6   128×4学生听算练习笔算 通过相应的听算练习，为新课的学习做好知识的铺垫  二、自主

4、学习探究算法（一） 运动会开幕式，看台分8区，每区634个座位，运动场最多可坐多少人？（二）合作学习，探讨算法1、探索算法A、学生思考：“求一共有多少瓶？”应该怎样列式？指名学生回答并板书：634×8B、估算， C列竖式计算“634×8？”（1）请学生独立思考，并动笔在草稿纸上做一做（2）小组内说一说你的计算方法（3）全班交流请学生说说为什么要这样做，并帮助学生及时纠正错误，分析错误的原因合作学习，探讨算法学生思考学生独立思考让学生明白整个计算过程：用8乘得32，向十位进个位写2，用8与3乘得24，加上个位数得7，在百位写7，用8与6乘得48，加上十位数2得50，

5、在百位写0，千位写5教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图三、汇报交流评价质疑1、竖式计算“499×3”  832×42、书79页做一做给大家说说你的计算过程用竖式做四、抽象概括总结算法哪一位上满几十，就向前一位进几，进几不要忘加几。（板书）通过计算练习，使学生更好地掌握进位乘法的计算方法 五、总结反思、巩固提高本节课你有什么收获？积极发言。作业设计可附页课本 81页第5题  课本 81页第6题 个人调整意见板书设计 两位数乘一位数（连续进位）运动会开幕式，看台分8区，每区634个座位，运动场最多可坐多少人？634×85072人        6  3  4     ×2   3&