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文档简介

1、东兴市实验学校集体备课组成员备课设计表备课主题丑小鸭二备课人黎景红时间15周 单元目标（教学目标）1、能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。2、能理解课文内容，体会丑小鸭变成小天鹅后的惊喜心情。3、认识“蓝、阵、扇”等12个生字。设计理念（学科课程标准）能自读感悟课文内容，体会丑小鸭变成小天鹅后的欢喜心情。单元分析（教学过程）：第一课时一、联系上文，复习引入我们已经学习了丑小鸭(一)，想想：课文主要讲了什么?丑小鸭今后的生活发生了什么变化呢?这节我们学习29课丑小鸭(二)。二、初读课文，概括大意1、听一次课文录音，初步整体感知内容。2、自由读课文，要求读准确。3、老师再范读

2、课文，学生边听边标自然段，然后画出生词。4、再自由读课文，要求读流利，并想想课文写了丑小鸭什么事。三、自学生词，指导书写1、让学生自学生词，要求读准字音，并记忆字形，想想怎样扩词。2、分小组交流自学所得(根据上面三个要求交流)。四、谈话总结，布置作业1、总结本节的内容。2、作业：课后认真朗读课文，要求正确、流利。第二课时一、复习内容，引入新课课文写了什么事?二、再读课文，感知内容1、自由读课文，看看自己能从课文中读懂些什么，还有什么问题不理解。2、与同学分享自己的学习所得，并把不理解的问题提出来与同学讨论。三、抓住重点，读读议议1、让学生提出自己不理解的问题。2、结合学生的疑难问题，边读课文边重点讨论解决下列问题，并指导朗读有关句子。(1)丑小鸭变成什么样了?找找并画出来。(2)丑小鸭变成漂亮的小天鹅后心情怎样?从哪些句子可以看出?(3)丑小鸭变成白天鹅后会怎样做?四、指导朗读，背诵课文1、让学生选择自己喜欢的段落有感情朗读，然后指名检查、评议。2、齐声有感情朗读一次全文。3、让学生选择自己喜欢的句子或段落背诵。五、回顾故事，归纳总结。1、回顾两个

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