两代人的对话（005）

1、第一单元 相亲相爱一家人 第二课 我与父母交朋友 第二框 两代人的对话编写人：晋银灵 审核组长： 审核主任： 温馨寄语：相信自己，就有收获【学习目标】1、学会解决与父母发生冲突的途径和方法，提高自己与父母沟通、解决问题的主动性。2、掌握与父母沟通的程序及基本要领；与父母交往的主要策略。【学习重点】掌握沟通的正确方法，把握好交往的艺术【学习难点】掌握沟通的正确方法，把握好交往的艺术【学习过程】一、 知识梳理1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是 。2、我们与父母进行沟通，其实是 、 的关键。 3、有效沟通要掌握基本要领。其中， 是前提，

2、是关键，理解父母的有效方法是 ，沟通的结果要 。 4、与父母交往的艺术 、 、 、 。二、合作探究 · 研讨活动一：感知幸福 认识冲突1、阅读书中P23的故事，思考：（1）、假如你是小冰，你会怎样做？（2）、你能寻求解决这一冲突的好的方法吗？（通过讨论、分析，认识到夸大与父母的矛盾和看不到与父母矛盾的观点都是不对的，积极的做法是在现实中架起沟通的桥梁，认识到与父母沟通的必要性。进而归纳出解决家庭冲突的方法。）活动二： 继续探讨自己组内实践模拟，感受沟通需要技巧，掌握一定的基本要领。活动三 学经验，早幸福1、 学生组内交流父母沟通的成功经验，感受幸福。2、朗读教材内容与父母交往的三字经

3、，深化主题。3、自己总结与父母交往的艺术三、拓展延伸“谁言寸草心，报得三春晖”。父母给予我们无私的付出，我们应满怀感激之情。然而，亲子之间的矛盾又使我们平添许多烦恼，也令父母忧心忡忡。你听过以歌曲形式表现的“家书”吗？来，让我们马上动手，给父母写一封家书，表达我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿望，然后再在信的下面请父母写上回音。四、课堂小结：我的收获我的困惑【课堂检测】一、单项选择题1初中生小冰，晚饭后想到同学家做作业，顺便听听歌曲。妈妈同意了，但要求他8点前回家。小冰想：现在已经快7点了，那么快回来就听不了歌，一时很生气。这时小冰积极的做法是（ ）A不理睬妈妈 B和妈妈进行反抗C心平气和地和

4、妈妈商量 D和妈妈争吵2一天中午，小红在教室里做作业，没有回家吃饭，也没有打电话告诉她的父母。放学回家后，她的母亲一直在为中午小红不回家的事说个不停，这时小红应该（ ）A不理睬母亲 B和母亲争吵C到学校去做作业 D和母亲进行沟通3小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母批评，可是他与父母的关系很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，爸妈能不喜欢我吗？”这告诉我们（ ）A要尊重父母 B要孝敬父母 C要多谅解父母 D交往要讲艺术4在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（ ）A不理睬父母 B不跟父母讲话C和父母大吵大闹 D从现实中架起沟通的桥梁5我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中，_是前提，_是关键。（ ）A换位思考，尊重理解 B求同存异，彼此了解C彼此了解，尊重理解 D尊重理解，彼此了解6理解父