中心小学识字一_第1页
中心小学识字一_第2页
中心小学识字一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、（ 中心小学 ）学校（ 二 ）年级（语文 ）科教案（试行）课题（单元）第一单元 识字一课 型新授课教学目标1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文。教学难点1、正确流利的朗读课文2、有收集词语的兴趣。课时安排1课时识字 1教学目标1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文3、有收集词语的兴趣。教学重点1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文教学难点1、 正确流利的朗读课文2、 有收集词语的兴趣。教学准备生字卡 挂图主备人卢月娣成员朱醒珍 林瑞玲 杨旭红 黄丽巧教学过程教

2、师行为时间学生行为时间意图一、导入新课孩子们，过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字教师出示生字 重难点：读准前后鼻音和平舌音的字。三、朗读感悟1、教师范读、多媒体演示秋天的画面、多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。四、在读中巩固识字1、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。在应用中巩固识字。在写中巩固识字师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。课外拓展23681、 学生自由试读词语。2、 分组互助读词语，再开火车读词语。3、 学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、 开火车读生字。5、 同桌卡片抽读。、听边想画面。、分组试读，互相帮助，力求读正确。说说自己的感受。、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。自由读给喜欢的小伙伴听。、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。、给生字找朋友(组词语)。卡片游戏找朋友。、认读字音。、根据规律分析字形，记住字形。分组说说自己喜欢的记字方法。、说说难写的字和容易写错的字。、学生练习。、收集有关秋天的词语579通过对比夏天和秋天的景色，是学生对秋天的了解。引导学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论