中期考试命题分析

1、八年级期中考试英语命题分析刘民侠一命题依据：遵循英语课程标准的要求，考查学生的基础知识和基本技能，以及综合运用语言的能力，个别题也涉及到了文化、策略、情感等方面的内容。希望能对今后的教学起到很好的导向作用。 二 .命题范围：考查15单元所学内容及能力达标。三试卷结构：试卷由两部分组成，第一卷为选择题，题型包括听力测试，语言知识，完形填空和阅读理解。第二卷非选择题，包括完成句子，短文填空，补全对话，书面表达。四 .试题特点：重视基础，突出语境，内容贴近学生生活。试卷难易适中，面向全体学生。五.内容分析：1.听力包括15个小题，听句子选应答，听对话选答案，听短文填表格。2.单向选择10个题，主要考

2、查考生的英语基础知识，测试重点为词义的理解和运用、词组的搭配和习惯用法、基础语法知识和运用能力以及日常交际用语等。每一道题都要求考生考虑语境来解题。突出语言的交际性和实用性。固定句型What do you think of?助动词did，不定式decide to do，how often，不定代词+形容词，比较级better和最高级用法one of the oldest cities近义词bored,boring;because，because of，形近词hard,hardly的辨析等，分布在1-5单元的教学目标中。3. 完形填空是一种综合性强、较高层次的阅读理解，主要通过阅读来考查学生的语

3、言知识和综合运用语言的能力。不仅要求学生具有一定量的词汇、句型和语法知识，而且还应具备阅读能力，综合分析能力和运用语言的实践能力。考生只有借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能作出准确的判断。为了降低难度，了解学生对课本内容掌握情况，这次选了第二单元学过的课文，需要填充的十个空涉及到介词，连词，动词时态，非谓语形式，固定短语等。4.阅读理解该题型通过对考生词汇量、语言习惯和语法知识等方面的综合考查，检测其在限定时间内阅读理解、推理判断、整合信息能力。由于时间问题，这次仅出了两篇，内容都和学生的生活相关。一篇是书信，是同学Ben告诉因病在家的同学Jenny周一的课程安排。另外一篇是关于

4、如何考好英语的建议。希望学生在完成阅读题的基础上，能够学会关心他人，帮助他人。参照短文作者提出的建议，改进自己的英语学习方法。5.完成句子主要考查固定短语在具体语境中的运用。这次主要涉及want sb.to do;the best movie theater;be good for;less clearly than,like watching English news.等5个最基本的短语。6. 短文填空是一种综合性强、较高层次的阅读理解。不仅要求学生具有阅读能力，而且还应具备综合分析能力和运用语言的实践能力。考生只有借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能作出准确的判断。这次内容选择

5、朋友话题，易于理解。十个单词的正确形式，涉及到名词性物主代词，形容词比较级，形容词和名词的转化，固定结构，不定代词等的运用。7.补全对话要求学生根据语境选择合适句子，涉及到对过去发生事的询问，对时间段的提问，对某事观点的探究，提出邀请等。8.书面表达是一项能充分体现考生书面交际能力的题型。这份试卷中的这一大题的特点是贴近教材，选用教材中出现的话题：要求写一位朋友的生活习惯。这是第二单元结束时已经训练过的写作，且提示中已经给出了信息词，大部分学生基本能够顺利完成。六命题感悟：以我个人的出发点，想体现激励性原则。所以，试卷中没有偏、怪题，都是最基础的知识、基本技能的考核，难度较低。但是阅卷之后发现，无论多么容易的题对学困生都是难题，学生两极分化现象较为严重。这说明学生对基础知识的掌握还是不牢固，语言综合运用能力还是较差。我们还是应该想方设法去落实基础，抓好基本能力训练。注重对学生学习策略的培养，加强写作训练，加强阅读训练，强