北京版小学一年级语文上册课件《客人到我家》

1、北京版小学一年级语文上册课件： 客人到我家教学目标：知识与技能1、初步了解课文内容。 了解“咱们的孩子长大啦”的意 思。懂得客人到家时应该热情2、 学会7个生字， 其中“长”是多音字。 掌握笔画“竖 折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”， 会读8个词语。 认识9个字。过程与方法1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。2、通过结合实际生活， 让学生自己说一说他们是怎么做 的。情感态度价值观 激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。 教学重点：学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折 折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”，会读8个词语。 认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点

2、：了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。教学过程： 一、激发兴趣。同学们，你们到过别人家做客吗？主人是怎么招待你 的？今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待 客人？二、指导学生自学课文。 要求：读准字音。注意标点符号，适当停顿。三、查自学情况。1、生字。他马丁 小组开火车带读。去掉拼音，指名读。2、二类字。 客人回家水果爸妈夸奖出去1小组开火车带读。2去掉拼音，指名读。四、指导写生字。 老师带着在田格中写生字。1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字 的特点及在田格中的占位位情况。提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字 写得漂亮了。2、先描红、再独立写。3

3、、展示优秀作业，进行评字。4、组词。扩充学生词汇量。他：他们他人马：马上大马小马丁：园丁5、请一位同学来说一说， “马”字在田格中的占位位情 况。强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhang”这个读 音。先描红、再独立写。展示优秀作业，进行评字， 鼓励学生认真观察汉字占格， 写好每一个字。五、指导读课文。1、 自由读，指名读。2、 哪位同学能说说他哪里读得好？3、 齐读。4、 扩展活动。（1）以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁 丁”等角色说一说，演一演。2）了解生活中简单的人物关系 爸爸的爸爸和妈妈叫什么？妈妈的爸爸

4、和妈妈叫什么？六、组织讨论。1、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假如你是 “我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说？怎样做？2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦！” （讨论发言，训练口语表达能力。回答问题后试背诵课 文。）知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、 “阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演。七、小结。看来同学们都是非常懂事、 有礼貌的。 通过刚才的学习， 有的同学发现自己在招待客人的时候， 有些地方做得还不够， 老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好 孩子。学生读课题，自由发言。联系生活实际，回想招待客人 的经过。初读课文，了解课文大概内容。查自学生字

5、情况说笔画，说笔顺 在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写。 有感情朗读课文展开讨论思考回答 板书设计：6、客人到我家maquding guobamachang马 去 丁 果 爸 妈 （长）教学目标：1.通过童话故事， 知道待客的一般礼节， 懂得待客热情、 有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进 友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成 讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的 小主人。3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语 言表达的能力。教学重点： 知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客 人的表现。教学难点： 如何将礼貌落

6、到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌 课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。教学过程：一、导入新课1.谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到 别人家做客时， 喜欢主人怎样接待你？当别人到你家做客时， 你们是怎样接待客人的？指明学生回答。老师板书：客人到 我家：热情有礼貌2.读课题。二、活动一： 熊猫请客1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么 一会请同学们认真倾听熊猫请客的故事，边听边思考： 熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？小兔 子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放熊猫请客的故事，学生认真倾听。3.老师引导学生回答以上思考

7、题，判断谁做得对，让学 生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。4.小组合作讨论：熊猫请客 中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影 响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到 朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫； 见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大 声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我 们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说，

8、教师适 当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、 问好、请坐、递水、陪客、送客、道3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请 客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌 地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送 客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。4.全班朗读待客礼节。5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家 里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来 试一试。同桌互相演：“我的朋友来了,”指定一组上台表 演。指名评价，叙述内容。表演：“爸爸的朋友来了,”小 话剧。老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最 会接待客人的小主

9、（敲门）客人：老许在家吗？（开门）主 人：哎呀呀，大伯， 请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请 坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，这是 我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学 校的变化、自己的变化,主人：“大伯，您知道吗？这两年 学校的变化可大呢！ 教学楼一幢比一幢高。 ”客人： “是吗？ 你的学习情况怎样？主人：“我学习进步了，您看，这是我 的奖状，今年又评上了三好生。”主人：“大伯，您中 午就在这里用餐吧。”客人：“不，你爸妈不在家，我这就 回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩， 再见！”现场采访

10、：把听课老师当客人，进行谈话，了解学 生待客的情况，评出小主人。学生自愿结合成小组表演。师 生共同评价，评出小组奖。6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场 接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人 都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都 能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留 下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。四、活动三：配乐朗诵礼貌歌 让我们来读一首小诗礼貌歌结束我们今天的学习。1.学生自由读小诗。2.四人小组有感情朗读小诗。3.抽读得好的代表上来读。4.配乐轻声跟着唱礼貌歌 ，想一想：小诗里告诉我们什么？5.谁来告诉老师礼貌歌告诉我们什么？你们喜欢小 诗里的内容吗